Разработка урока казахского языка по теме "Нұрлы болашақ" для учащихся 11 класса
            
                                    Просмотр содержимого документа
                                                    
                    «Ж. Б.К»
                            
            
                                                              Сабақтың тақырыбы: Нұрлы жол-болашаққа бастар жол.Етістіктің сөйлемдегі қызметі.
  Білімділік:Оқушыларға тақырып  бойынша  түсінік беру,оқып,талқылау,тақырыпты тапсырмалар арқылы меңгерту.
  Дамытушылық: ойлау қабілеттерін, сөздік қорын дамыту, өз беттерінше салыстыру,ой қорыту, мысалдар арқылы көз жеткізу дағдысын арттыру,шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Тәрбиелік:  патриоттыққа , ел тарихын білуге, елімізді өркендету үшін білімді ұрпақ болуға тәрбиелеу
  Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту.
  Әдіс-тәсілі:сұрақ-жауап, «3 таяқша» , «өзіңізді тексеріңіз»әдістері, ізденушілік әдіс, .Ой қозғау, шығармашылық, жұппен,топпен, АКТ.
  Көрнекіліктер: интербелсенді тақта,стикерлер,  маркер, бағалау парағы, смайлик.
  Күтілетін нәтиже:
- Сыни ойлау дағдылары артады.
  - Өздігінен тақырыпты меңгереді.
Табыс критерий
  -тақырып бойынша жұмыс істей алады;
  -өз ойын жеткізуге тырысады
  Сабақтың барысы:
           | Деңгейлер   | Уақыт | Модуль | Мұғалімнің іс-әрекеті | Оқушының іс-әрекеті | Бағалау | 
  | I деңгей – Білімдік. Психологиял. ахуал тудыру. 
 
 
 
 
 
 
 | 5 мин | ОЖТ, ОЖЕС 
 
 АКТ интер.тақта 
 ОЖТ, 
 СТОү, АКТ. Диалог ОүБжОБ | Психологиялық ахуал тудыру мақсатында . « Мен жұлдызбын!» 
 
 Оқушыларды топқа бөліп, топ жұмысының талаптарын еске түсіреміз. 
 Қызығушылықты ояту. -видеосюжет « Нұрлы жол» 
 | Оқушылар 2 топқа бөлінеді.Топ арасынан өтіп, өздері атақты адамның кейіпіне кіріп, бәрімен амандасады. 
 Сабаққа дайындық. 
 
 тақырыпқа шығамыз 
 -топтағы міндеттерін белгілейді. | Бағалау парағы беріледі. 
 
 
 Вербальды бағалау. 
 
 | 
  | II деңгей – Түсіну | 15-мин | ОБжК,ОүБжОБ | Грамматикалық тапсырмалар:  ЕрежеБастауыш - Есімше мен тұйық етістік атау септігінде тұрып, бастауыш болады.
 (Оқу – білім бұлағы)
 Баяндауыш - Етістіктер жіктеліп келіп, баяндауыш болады. (Мен биыл бітіремін.)
 Толықтауыш - Есімше мен тұйық етістік атау және ілік септіктерінен басқа септіктерде тұрып, толықтауыш болады. (Білгенге маржан, білмеске арзан.)
 Пысықтауыш - Қимылдың әр түрлі қасиетін білдіріп, пысықтауыш болады. (Ол күлімсіреп қарады)
 Анықтауыш - Есімшелер және ілік септігіндегі тұйық етістік анықтауыш болады. (Оқудың шегі жоқ)
  -оқулық мәтінімен жұмыс. -«3 таяқша» әдісі-1 сұрақ, 1 жауап, 1 идеяны әр топ дайындайды,көпшілікке ұсынады. | - грамматикалық тақырып бойынша жұмыс істейді -Әр топ мәтінді оқып, аударады. Жаңа сөздермен жұмыс.  -жұпта,топта талдайды. Ереже бойынша мысалдар құрастырады. | Формативті бағалау. Стикермен бағалау. 
 | 
  | III деңгей – Қолдану 
 | 6мин | Диалогтық О ОүБжОБ | «өзіңізді тексеріңіз» әдісі – бұл мәлімет дұрыс па, жалған ба? 
 | өтілген материал бойынша мысалдар келтіреді. Мысалды оқу кезінде келтірілген мысалдардың өтілген мәтінде бар-жоғын анықтайды | өзін-өзі бағалау 
 | 
  | 
 | 
 |   | 
  | IV деңгей – Талдау | 10мин | СТО,ТжДБо | Дебат, кумалитивті сұхбат өткізу топтар арасында 
 | 
 | Смайлик арқылы бағалау.   | 
  | V деңгей – Синтездеу | 5мин | ОБжК,СТО,ТжДБо | Постер дайындау 
 | Постерді қорғау | Бағалау парағы   | 
  | Рефлексия | 
 |  Кері байланыс | Сабақ қорытындысы мен түсіну дәрежесін меңгеруін бағалау   | Кесте ұсыну      | Нені білемін? | Нені білдім? | Нені білгім келеді? |   
 
 |  Кестені толтыру | 
  |  Бағалау |  2мин |  
 |  
 |  
 |  Екі жұлдыз, бір тілек. | 
  |  үй тапсырмасы:  |  
 |  
 |  
 |  Эссе жазу немесе Синквейн жазып келу |  
 |