Библиотечный урок "В путешествие по страницам книг "

Учитель 

 Добрый день, уважаемые гости! Спасибо вам за то, что вы нашли время и пришли на эту встречу. Русские народные пословицы гласят: «Кто много читает, тот много знает», «Книга – источник знаний». Во всем мире люди с почтением относятся к книге, потому что она несёт знания, учит добру, помогает понять друг друга, узнать много интересного об окружающем нас мире, стать культурнее, добрее. Отгадайте загадки, и узнаете, кому или чему мы посвятим сегодняшний урок.

 Кто молча учит,

Без языка, а обо всем говорит?

 Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а рассказывает.

 Хоть не шляпа, а с полями,

Не цветок, а с корешком,

Разговаривает с нами

Терпеливым языком.

Правильно! Книга – удивительная вещь. Сложили вместе листы бумаги, на них какие-то значки поместили: точки, крючочки да закорючки. Глаза наши смотрят на таинственные знаки, и вдруг начинается удивительное волшебство: книга начинает с нами говорить.

Книга рассказывает нам о событиях далёкого прошлого, учит нас быть добрее друг к другу. Она становится нашим верным советчиком в самых сложных жизненных ситуациях. Это действительно надёжный друг, который находится с нами рядом – стоит лишь протянуть руку.

(хором). Это книги.

Кто же придумал книгу? Кто стал первым чудесником? Никто. Такого изобретателя просто не существует. Ведь люди с незапамятных времён рассказывали друг другу удивительные истории, делились тем, что знали, друг с другом, только вот записывать научились не сразу. Но со временем книги завоевывали планету. Они появились и в Египте, и в Греции, и в Древней Руси.

Далеко ушла современная книга от своих древних предков. Она стала легче, радует глаз цветным переплётом и картинками. И всё-таки современная книга сохранила в своём облике черты, которые складывались веками. Как и много лет назад, создание книги требует труда многих людей: писателей, поэтов, художников, типографских рабочих и множества других. Если мы откроем книгу и посмотрим, то увидим, какие множество людей приложило свой труд к её созданию.

Дети читают стихотворение:

Я всех людей, что трудятся над книгой,

Люблю, и уважаю, и ценю.

А книги – у меня уже их много –

На книжкой полке бережно храню.

Покамест книгой сделается книга,

Огромный путь она пройти должна.

И сколько знаний требуется разных,

Труда, забот, чтоб родилась она!

Пока бумагу сделают, ребята,

Положится большой, тяжёлый труд.

Писатель на бумаге пишет книгу,

Потом её в редакцию несут.

За книгой этой – столько дней рабочих,

Ночей бессонных, помыслов живых.

Писателям я очень благодарен,

За труд упорный уважаю их.

Вот рукопись готова. И редактор

Прочтёт её. Потом отдаст в печать.

За каждое словечко в этой книге

Перед народом надо отвечать.

Проворная печатная машина

И день, и ночь печатает листы…

Но ведь листы ещё не книга,

Её такой читать не станешь ты.

Её подклеить нужно и обрезать.

В хороший переплёт переплести.

Упаковать, на поезде отправить

И по всей России развезти!

И станет жить в народе эта книга,

Беседуя с читателем своим.

Люби её! Читать давай другим!

Ребята, посмотрите, о чем бывают книги

Смотрят презентацию

А теперь давайте послушаем, о чем говорят книги на полке.

Выступают заранее подготовленные ученики.

Выходят ведущий и два ученика.

Ведущий.Однажды встретились две книжки,

Разговорились меж собой.

1-й ученик. Ну, как твои делишки?

Ведущий. Одна спросила у другой.

2-й ученик. Ох, милая, мне стыдно перед классом,

Хозяин мой обложки вырвал с мясом!

Да что обложки… Оборвал листы!

Из них он делает кораблики, плоты

И голубей…

Боюсь, листы пойдут на змей,

Тогда лететь мне в облака!

А у тебя целы бока?

1-й ученик. Твои мне не знакомы муки,

Не помню я такого дня,

Чтобы, не вымыв чисто руки,

Сел ученик читать меня!

А посмотри-ка на мои листочки:

На них чернильной не увидишь точки.

Про кляксы я молчу, –

О них и говорить-то неприлично…

Зато и я его учу

Не как-нибудь, а на «отлично».

2-й ученик. Ну, мой на тройках едет еле-еле

И даже двойку получил на той неделе.

Ведущий. Найдешь ты храбрости пример

В хорошей умной книжке,

Увидишь всю Россию,

Всю Землю с этой вышки.

В дорогу взять не позабудь

Ключей надежных связку.

В любой рассказ найдешь ты путь,

Войдешь в любую сказку.

Правила при работе с книгой

Какие правила мы должны выполнять при работе с книгой?

Учащиеся дают ответы.

Конкурсная программа

А теперь настал черед узнать, какие вы внимательные читатели

Учащиеся делятся на три команды, выбирается жюри.

1-й конкурс: «Пословицы».

Команды по очереди называют пословицы о книгах. Кто называет больше пословиц, тот побеждает.

• Хорошая книга – лучший друг.

• Кто много читает, тот много знает.

• Прочел новую книгу – встретился с другом.

• С книгой жить – век не тужить.

• Книга в счастье украшает, а в несчастье утешает.

• Книга – твой друг, без нее, как без рук.

• Книга поможет в труде, выручит и в беде.

• Книга – окно в мир, почаще заглядывай в нее.

• Книга подобна воде – дорогу пробьет везде.

• Книгу читаешь – как на крыльях летаешь.

Жюри подводит итоги.

2-й конкурс «Отгадай ребусы» Слайд 6-11

Отгадывают ребусы

3-й конкурс: «Что перепутал художник Слайд 12-16

Учитель показывает иллюстрации из сказок, команды по очереди определяют ошибки.

4-й конкурс: «Музыкальный».

З а д а н и я:

1) Какую песню пел Колобок?

2) Что пела коза своим семерым козлятам?

3) Какую песню пел братец Иванушка сестрице Аленушке?

Команды выбирают задание, где написано, какую песню они должны исполнить.

5-й конкурс Хорошая игра «От мухи до слона».

Муха… (цокотуха)

Пчела… (Майя)

Курочка… (Ряба)

Попугай… (Карудо)

Уточка… (Серая Шейка)

Гусь… (Мартин)

Крыса... ( Шушера)

Черепаха… (Тортилла)

Братец… (Кролик)

Оленёнок… (Бемби)

Лиса… (Алиса)

Кот… (Базилио)

Пудель… (Артемон)

Медведь… (Балу)

Крокодил… (Гена)

Нужно назвать недостающие имена животных (самых известных литературных героев).

6-й конкурс: (Кто есть кто)

Матроскин (кот), Мойдодыр (умывальник), Бонифаций (лев)

Гена (крокодил), Дядя Фёдор (мальчик), Леопард (кот)Каа (удав из произведения Р.Киплинга), Артемон (пудель из сказки «Буратино»), Шапокляк (старуха).

Отгадывают героев

7-й конкурс: (Кто виноват?)

Кто разрушил теремок? (медведь)

-Кто разбил золотое яичко? (мышка)

-Кто украл Иванушку у Алёнушки? (гуси)

-Кто съел бабушку Красной шапочки? (волк)

Отгадывают героев

8-й конкурс:Телеграммы

-Я от бабушки ушёл. Я от дедушки ушёл...(колобок)

-Не садись на пенёк, не ешь пирожок...(Машенька)

-Мы с тобой одной крови: ты и я! (Маугли)

-Свет мой, зеркальце, скажи, да всю правду доложи! (царица)

-Ты птицу возьми, а клетку золотую не тронь (волк)

-Госпожи утки! Не могли бы вы взять меня с собой? (Гаршин «Лягушка-путешественница).

-По щучьему велению, по моему хотению (Емеля)

-Сим-Сим! Откройся! (Али – Баба)

Отгадывают героев