Рабочая прграмма по русскому языку

№

п/п

Тема урока

Количество

часов

Виды деятельности

Дата

проведения

Страницы учебника

1

Толковый словарь

1

Выполнение устных и письменных упражнений, направленных на:

-отработку и закрепление изученных орфограмм;

- развитие навыка выполнения звуко - буквенного анализа и разбора слова по составу;

- построение осознанного речевого высказывания с использованием научных терминов;

- участие в учебном диалоге с учителем и одноклассниками при взаимодействии с учителем и одноклассникам и, в паре, в группе, при фронтальном опросе, анализе и коррекции результатов, в том числе и в контрольной работе.

02.09

Часть1

с. 5-7

2

Обратный словарь

1

05.09

с. 7-8

3

Словари «Пиши правильно» и «Произноси правильно».

1

06.09

с.8-10

4

Словарь «Происхождения слов»

1

07.09

с.10-11

5

Входная контрольная работа

1

08.09

6

Работа над ошибками.

Фонетика и орфография. Звукобуквенная зарядка.

1

Выполнение устных и письменных упражнений, направленных на:

-соблюдение норм и правил русского языка;

-определение главных и неглавных слов в предложении;

-постановке вопроса от главного слова к зависимому, отличие текста от набора предложений на одну тему;

-выражение собственного мнения, его аргументацию с учётом ситуации общения;

-составлении устных изложений;

-построение осознанного речевого высказывания с использованием научных терминов;

-участие в учебном диалоге с учителем и одноклассниками при взаимодействии с учителем и одноклассниками, в паре, в группе, при фронтальном опросе, анализе и коррекции результатов, в том числе , в контрольной работе.

09.09

с.12-13

7

Развитие речи с элементами культуры речи.

Какие бывают предложения.

1

12.09

Ч.2,

с.5-8

8

Главные и неглавные слова в

предложении.

4

13.09

с.14-17

9

14.09

с.18-20

10

15.09

с. 21-24

11

16.09

с. 25-27

12

Развитие речи с элементами культуры речи.

Что такое текст.

1

19.09

Ч.2,

с.9-11

13

Что такое словосочетание

1

20.09

с. 31-32

14

Основа слова и его окончание.

1

21.09

с. 33-36

15

Развитие речи с элементами культуры речи.

Что такое текст.

1

22.09

Ч.2, с.12-15

16

Основа слова и его окончание.

Нулевое окончание.

2

23.09

с. 37-39

17

26.09

с.39-40

18

Слова-названия предметов, у которых нет окончаний.

2

27.09

с.41-43

19

28.09

с.44

20

Слова-названия предметов, у которых нет окончаний. Род неизменяемых и изменяемых слов-предметов.

1

29.09

с.45-47

21

Развитие речи с элементами культуры речи.

Что такое текст.

1

30.09

Ч.2, с.15-17

22

Слова-названия предметов, у которых нет окончаний.

2

03.10

с.48-49

23

04.10

с.50-51

24

Слова-названия предметов разного рода.

4

05.10

с. 52-53

25

06.10

с. 53-57

26

07.10

с.57-59

27

10.10

с. 60-62

28

Развитие речи с элементами культуры речи.

Что такое текст.

Работа с картиной Т. Мавриной «Васильки на окне»

1

Выполнение устных и письменных упражнений, направленных на:

-соблюдение норм и правил русского языка;

-определение начальной формы слова-названия предметов; слов-названий признаков предметов; нахождении и подборе родственных слов; разграничении разных слов и формы одного слова;

-выражение собственного мнения, его аргументацию с учётом ситуации общения;

-построение осознанного речевого высказывания с использованием научных терминов, словарей;

-участие в учебном диалоге с учителем и одноклассниками при взаимодействии с учителем и одноклассниками, в паре, в группе, при фронтальном опросе, анализе и коррекции результатов.

11.10

Ч.2, с.18-22

29

Слова-названия предметов разного рода.

2

12.10

с. 63-65

30

13.10

с.66-68

31

Проверочная работа

1

14.10

32

Начальная форма слова.

1

17.10

с.69-73

33

Начальная форма слова.

1

18.10

с. 73-76

34

Развитие речи с элементами культуры речи.

Азбука вежливости. Как писать письмо.

1

19.10

Ч.2, с.23-25

35

Начальная форма слова.

1

20.10

с.77-79

36

Это слово и другое слово.

2

21.10

с. 80-84

37

24.10

с.84-88

38

Контрольная работа за 1 четверть

1

25.10

39

Работа над ошибками.

1

26.10

с.89-92

40

Слово и формы этого слова.

1

27.10

с.92-94

41

Родственные слова.

1

28.10

с.95-97

42

Развитие речи с элементами культуры речи.

Устное изложение «Утята»

1

07.11

Ч.2, с. 26-28

43

Слова, у которых несколько значений.

2

08.11

с. 100-105

44

09.11

с. 105-109

45

Развитие речи с элементами культуры речи.

Тема и основная мысль текста.

1

10.11

Ч.2,

с. 28-30

46

Разные слова, которые случайно одинаково звучат и пишутся.

2

11.11

с. 110-112

47

14.11

с. 113-114

48

Слова со сходным значением, которые по-разному звучат и пишутся.

1

15.11

с.115-118

49

Слова и их дальние родственники.

1

16.11

с.119-121

50

Развитие речи с элементами культуры речи.

Тема и мысль текста.

1

17.11

Ч.2,

с. 30-33

51

Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме.

4

18.11

с. 122-125

52

21.11

с. 126-129

53

22.11

с. 130-133

54

23.11

с. 134-135

55

Развитие речи с элементами культуры речи.

Главное переживание текста. Работа с картиной Т. Мавриной «Костёр во дворе»

1

24.11

Ч.2,

с. 34-37

56

Составь свой диктант. Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме.

1

25.11

с. 136-138

57

Работа над ошибками.

Чередование звуков в корнях слов, которые мы не видим на письме.

1

28.11

с.139-141

58

Чередование звуков в корнях слов, которое видно на письме.

2

29.11

с. 141-143

59

30.11

с. 143-145

60

Развитие речи с элементами культуры речи.

Тема и основная мысль текста.

1

01.12

Ч.2,

с. 38-41

61

Тайна написаний
ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ.

2

02.12

с. 146-148

62

05.12

с.149-151

63

Написание слов названий предметов мужского и женского рода с основами на шипящий звук.

2

06.12

с. 152-154

64

07.12

с. 154-156

65

Развитие речи с элементами культуры речи.

Работа с картиной А.Рылова «Полевая рябинка»

1

08.12

Ч.2,

с.42-43

66

Повторение по теме «Родственные слова и формы слова»

2

09.12

с. 157-158

67

12.12

с.159-161

68

Развитие речи с элементами культуры речи.

Азбука вежливости. Как писать письмо.

1

13.12

Ч.2,

с. 44-46

69

Повторение по теме «Лексика»

2

14.12

с.162-164

70

15.12

с. 165-166

71

Контрольное списывание

1

16.12

72

Повторение по теме «Орфография

1

19.12

с.167-169

73

Повторение по теме «Синтаксис»

2

20.12

с. 169-171

74

21.12

с.172-174

75

Контрольная работа за 2 четверть

1

22.12

76

Работа над ошибками.

Повторение по теме «Орфография»

1

23.12

с.174-176

77

Развитие речи с элементами культуры речи.

Как писать изложение

1

26.12

Ч.2,

с. 46-48

78

Развитие речи с элементами культуры речи.

Как написать поздравление?

1

27.12

Ч.2,

с. 49-51

79

Задание для членов клуба «Ключ и заря»

1

28.12

с. 176

80

Развитие речи с элементами культуры речи.

Письменное изложение «Весенний звон»

1

29.12

Ч.2,

с. 52

81

Заседание клуба, на котором все учились задавать вопросы

1

30.12

Часть 2

с.5-9

82

Учимся определять начальную форму слов.

Словарная работа.

4

10.01

с. 9-11

83

11.01

с. 12-14

84

12.01

с.14-16

85

13.01

86

Развитие речи с элементами культуры речи.

Что мы знаем о тексте (Хокку)?

1

16.01

Ч.2,

с. 53-55

87

Написание Ы после Ц в окончаниях слов-названий предметов.

3

17.01

с.17-18

88

18.01

с.19-20

89

19.01

с.20-21

90

Развитие речи с элементами культуры речи.

Деление текста на части

1

20.01

Ч.2,

с. 56-57

91

Как делаются слова, что такое суффикс. Суффиксы слов называющих

предметы

1

23.01

с.22-24

92

Развитие речи с элементами культуры речи.

Деление текста на части.

1

24.01

Ч.2,

с. 57-59

93

Как делаются слова. Что такое суффиксы слов, называющих предметы?

3

Выполнение устных и письменных упражнений, направленных на:

-соблюдение норм и правил русского языка;

-определение частей слова; образование нового слова;

-выражение собственного мнения, его аргументацию с учётом ситуации общения; выполнении разбора слова по составу; написании слов с сочетаниями –ЧК-, ЧН; подборе проверочных слов на безударные гласные и парные согласные;

-построение осознанного речевого высказывания с использованием научных терминов, словарей;

-участие в учебном диалоге с учителем и одноклассниками при взаимодействии с учителем и одноклассниками, в паре, в группе, при фронтальном опросе, анализе и коррекции результатов, в том числе, в контрольной работе.

25.01

с.25-27

94

26.01

с.27-28

95

27.01

с.28-31

96

Как делаются слова. Что такое суффиксы слов, называющих предметы и признаки. Написание буквосочетаний ЧК, ЧН.

1

30.01

с.32-35

97

Как делаются слова. Суффикс слов, называющих предметы и признаки.

1

31.01

с.35-38

98

Развитие речи с элементами культуры речи.

Деление текста на части.

1

01.02

Ч.2,

с. 60-63

99

Как делаются слова. Суффикс слов, называющих предметы и признаки.

3

02.02

с.38-40

100

03.02

с.40-42

101

06.02

с.42-44

102

Проверочная работа

1

13.02

103

Развитие речи с элементами культуры речи.

Деление текста на части.

1

14.02

Ч.2,

с. 64-65

104

Как делаются слова. Снова суффикс слов, называющих предметы.

5

15.02

с.45-46

105

16.02

с.47-48

106

17.02

с.48-50

107

20.02

с.50-52

108

21.02

с.52-53

109

Развитие речи с элементами культуры речи.

Работа с картиной К. Петрова-Водкин «Утренний натюрморт»

1

22.02

Ч.2,

с. 66-67

110

Что такое обращение?

Словарный диктант

2

24.02

с.54-57

111

27.02

с.57-59

112

Как делаются слова. Образование слов с помощью приставки.

2

28.02

с.59-60

113

01.03

с.61-63

114

Развитие речи с элементами культуры речи.

Азбука вежливости. Как писать письмо. Поздравительная открытка к 8 марта.

1

02.03

Ч.2,

с. 68-69, 73

115

Написание частицы НЕ со словами, называющими действия.

5

03.03

с.63-65

116

06.03

с.65-66

117

07.03

с.67-68

118

09.03

с.69-70

10.03

с.71-73

119

120

Развитие речи с элементами культуры речи.

Устное изложение. Как писать изложение.

1

13.03

Ч.2,

с. 70-71

121

Состав слова

4

14.03

с.74-77

122

15.03

с.78-79

123

16.03

с.79-80

124

17.03

с.81-83

125

Развитие речи с элементами культуры речи.

Письменное изложение «Зелёные бабочки»

1

20.03

Ч.2,

с. 72

126

Образование слов с помощью приставки и суффикса.

2

21.03

с.83-85

127

22.03

с.85-87

128

Контрольная работа за 3 четверть

1

23.04

129

Развитие речи с элементами культуры речи.

Типы текстов. Описание и повествование.

3

24.03

Ч.2,

с. 74-82

27.03

130

03.04

131

132

Правильное употребление приставок НА- , О- в словах «надеть, одеть», «надевать, одевать»

1

04.04

с.88-90

133

Правильное употребление приставок НА- , О- в словах «надеть, одеть», «надевать, одевать»

1

Выполнение устных и письменных упражнений, направленных на:

-соблюдение норм и правил русского языка;

указании способов словообразования; объяснении значения сложных слов; делении слов на группы; выполнении разбора сложных слов; определении типа текста; различии приставок и предлогов;

-выражение собственного мнения, его аргументацию с учётом ситуации общения;

употреблении разделительных Ъ и Ь; работе с картиной; оставлении плана текста и использовании его при устном и письменном изложении;

-построение осознанного речевого высказывания с использованием научных терминов, словарей;

-участие в учебном диалоге с учителем и одноклассниками при взаимодействии с учителем и одноклассниками, в паре, в группе, при фронтальном опросе, анализе и коррекции результатов, в том числе, в контрольной работе.

05.04

с.90-91

134

Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного.

3

06.04

с.91-93

135

07.04

с.93-94

136

10.04

с.94-96

137

Развитие речи с элементами культуры речи.

Типы текстов.

Научный и художественный текст.

1

11.04

Ч.2,

с. 83-86

138

Как делаются слова. Сложные слова из двух корней с буквой соединительного гласного.

2

12.04

с.97-99

139

13.04

с.100-104

140

Развитие речи с элементами культуры речи.

Типы текстов.

Научный и художественный текст.

1

14.04

Ч.2,

с. 86-89

141

Разделительный Ь знак.

1

17.04

с.104-107

142

Разделительный Ъ знак.

1

18.04

с.107-110

143

Написание разделительных Ь и Ъ знаков.

3

19.04

с.110-113

144

20.04

с.113-116

145

21.04

с.116-120

146

Развитие речи с элементами культуры речи.

Работа с картиной Н. Рериха «Стражи ночи»

1

24.04

Ч.2,

с. 89-90

147

Написание разделительных Ь и Ъ знаков.

4

25.04

с.120-121

148

26.04

с.122-123

149

27.04

с.124-126

150

28.04

с.126-128

151

Проверочная работа

1

29.04

152

Развитие речи с элементами культуры речи.

Устное изложение. Работа с картиной Ван Гога «Подсолнухи»

1

02.05

Ч.2,

с. 91-93

153

Чередование согласных в корнях слов: чередование настоящего звука с нулевым звуком. Непроизносимый согласный звук-нулевой звук.

1

03.05

с.129-135

154

Непроизносимый согласный звук-нулевой звук.

3

04.05

с.135-137

155

05.05

с.137-139

156

06.05

с.140-141

157

Развитие речи с элементами культуры речи.

Письменное изложение.

Работа с картиной Ван Гога «Церковь в Овере»

2

08.05

Ч.2,

с. 94-96

158

10.05

159

Непроизносимый

согласный звук-нулевой звук.

3

11.05

с.141-143

160

12.05

с.143-146

161

13.05

с.146-149

162

Развитие речи с элементами культуры речи.

Письменное изложение «Ступеньки

2

15.05

Ч.2,

с. 97

163

16.05

164

Непроизносимый согласный звук-нулевой звук.

2

17.05

с.150-151

165

18.05

с.151-152

166

Контрольная работа за 4 четверть

1

19.05

167

Работа над ошибками.

1

20.05

168

Непроизносимый согласный звук-нулевой звук.

1

22.05

с.152-154

169

Непроизносимый согласный звук-нулевой звук.

4

23.05

с.154-155

170

24.05

с.155-157

171

25.05

с.157-158

172

26.05

с.157-158

173

Контрольное списывание

1

27.05

174

Лексикография.

Тест.

1

29.05

175

Развитие речи с элементами культуры речи.

Задание для членов клуба «Ключ и Заря»

1

30.05

с.158-160