Муниципальное общеобразовательное учреждение
| № | План | Факт | Тема урока |
|
| Повторение. 18 ч |
| 1 |
|
| Повторение. Звуковая сторона языка; гласные и согласные, ударные и безударные гласный |
| 2 |
|
| Дифференциация звуков. |
| 3 |
|
| Соотношения произношения и написания в корне слова. |
| 4 |
|
| Общий способ решения орфографических задач |
| 5 |
|
| Подбор проверочных слов |
| 6 |
|
| Употребление разделительных ъ ь в словах. |
| 7 |
|
| Простое предложение. |
| 8 |
|
| Простое предложение с однородными членами. |
| 9 |
|
| Главные и второстепенные члены предложения |
| 10 |
|
| Интонация. Сопоставление и перечисление |
| 11 |
|
| Использование грамматических категорий в качестве однородных членов |
| 12 |
|
| Выделение в отрывке литературного произведения части текста. |
| 13 |
|
| Выделение образных средств языка. |
| 14 |
|
| Входной контроль - тест |
| 15 |
|
| Выделение в тексте средств связи предложения. |
| 16 |
|
| Выделение в тексте средств связи предложения.Обращение. |
| 17 |
|
| Р.Р. Работа с текстом. Самостоятельная работа |
| 18 |
|
| Анализ работы |
|
| Слово. Состав слова (20 час) |
| 19 |
|
| Образование разных частей речи с помощью суффиксов и приставок. |
| 20 |
|
| Эмоционально-оценочные слова |
| 21 |
|
| Описание предметов с различной эмоциональной оценкой. |
| 22 |
|
| Контрольная работа по теме «Состав слова». Подбор однокоренных слов. |
| 23 |
|
| Единообразное написание гласных и согласных в корне слова. |
| 24 |
|
| Способы поверки орфограмм в корне слова. |
| 25 |
|
| Урок – практикум. Выполнение упражнений. Зависимость способа проверки орфограмм от её места в слове. |
| 26 |
|
| Способы проверки орфограмм |
| 27 |
|
| Изложение «Завещание» |
| 28 |
|
| Слова с непроверяемыми безударными гласными.Непроизносимые согласные в корне |
| 29 |
|
| Правописание приставок на –а, -о |
| 30 |
|
| Правописание приставки пере- |
| 31 |
|
| Разделительный ъ после приставок |
| 32 |
|
| Р.Р. Работа с текстом. Самостоятельная работа |
| 33 |
|
| Анализ самостоятельной работы |
| 34 |
|
| Сложные слова |
| 35 |
|
| Правописание и образование сложных слов Случаи написания сложных слов с соединит-ными гласными «о» и «е» |
| 36 |
|
| Случаи написания сложных слов с соединит-ными гласными «о» и «е». |
| 37 |
|
| Контрольная работа по теме «Состав слова» |
| 38 |
|
| Анализ контрольной работы. Учет допущенных ошибок |
|
| Имя существительное (18 час) |
|
|
|
| Определение роли и значение имени существительного в речи |
| 39 |
|
| Расширение круга имён существительных. Определение грамматических признаков имени существительного |
| 40 |
|
| Урок – практикум. Выполнение упражнений. Контрольный тест по теме «Имя существительное» |
| 41 |
|
| Существительные близкие и противоположные по значению. |
| 42 |
|
| Определение грамматических признаков существительного. .Различение существительных М.р. и ж.р. с шипящей на конце. Род и число |
| 43 |
|
| 3 склонения существительных. Правописание падежных окончаний существительных |
| 44 |
|
| Три склонения имён существительных. Первое склонение имён существительных в единственном числе. |
| 45 |
|
| Единообразное написание ударных и безударных окончаний существительных 1-го склонения. |
| 46 |
|
| Определение падежа у существительных первого склонения. Проверочная работа. |
| 47 |
|
| Второе склонение имён существительных в единственном числе. |
| 48 |
|
| Единообразное написание ударных и безударных окончаний существительных 2-го склонения. |
| 49 |
|
| Третье склонение имён существительных в единственном числе. |
| 50 |
|
| Падежи и падежные окончания имён сущ-х разных склонений.. ( 1 скл) |
| 51 |
|
| Падежи и падежные окончания имён сущ-х разных склонений Правописание безударных падежных окончаний (у сущ 2 скл |
| 52 |
|
| Правописание безударных падежных окончаний (у сущ 3 скл |
| 53 |
|
| Анализ готового текста. |
| 54 |
|
| Построение текста по аналогии |
| 55 |
|
| Имя существительное. Выделение слов, называющих предметы. Закрепление |
| 56 |
|
| Контрольный тест по теме «Имя существительное» |
|
| Имя прилагательное (18 час) |
| 57 |
|
| Имя прилагательное и его роль в предложении |
| 58 |
|
| Расширение круга имён прилагательных.Грамматические признаки им. прилагательного |
| 59 |
|
| Расширение круга имён прилагательных.Описание предмета и его частей. Работа над значением им. прилагательного. Практикум |
| 60 |
|
| правописание родовых окончаний имён прилагательных. |
| 61 |
|
| Контрольный диктант. |
| 62 |
|
| Согласование имени прилагательного с существительным. |
| 63 |
|
| Использование образных средств языка |
| 64 |
|
| Склонение имён прилагательных. Согласование прилагательных с существительными. |
| 65 |
|
| Правописание падежных окончаний имён прилагательных. Выделение окончаний |
| 66 |
|
| Правописание падежных окончаний имён прилагательных |
| 67 |
|
| Правописание падежных окончаний прилагательных ж. р. в единственном числе. |
| 68 |
|
| Проверка безударных окончаний прилагательных с помощью вопросов |
| 69 |
|
| Правописание падежных окончаний прилагательных в ед ч |
| 70 |
|
| Правописание падежных окончаний им. прилаг. во мн.ч |
| 71 |
|
| Составление словосочетаний имён прилагательных с существительными в косвенных падежах.Закрепление знаний |
| 72 |
|
| Контрольный тест по теме «Имя прилагательное» |
| 73 |
|
| Составление текста по опорным словосочетаниямОбобщение изученного по теме «Имя прилагательное» |
| 74 |
|
| Тестовый контроль: работа с учебником |
|
|
|
| Глагол (17 час) |
| 75 |
|
| Глагол. Роль в предложении |
| 76 |
|
| Семантические группы глаголов в речи. Признаки глагола. |
| 77 |
|
| Глаголы близкие и противоположные по значению.Признаки глагола. Глагол в предложении: синтаксический диктант |
| 78 |
|
| Изучение грамматического признака глагола (время. Начальная форма глагола. |
| 79 |
|
| Изменение глагола по временам. Чтение правила в учебнике |
| 80 |
|
| Изменение глагола по числам |
| 81 |
|
| Изменение глагола по числам |
| 82 |
|
| Изменение глагола в прошедшем времени |
| 83 |
|
| Текст Составной план текста. |
| 84 |
|
| Неопределенная форма глагола |
| 85 |
|
| Правописание глаголов в неопределенной форме |
| 86 |
|
| Использование частицы не в значении отрицания. |
| 87 |
|
| Наблюдение за правописанием частицы не с глаголами. |
| 88 |
|
| Правописание частицы не с глаголами. |
| 89 |
|
| Контрольное списывание по теме «Глагол» |
| 90 |
|
| Работа над ошибками. |
| 91 |
|
| РР Описание картины Ф.П.Решетникова «Опять двойка» |
|
| Местоимение (17 час) |
| 92 |
|
| Личные местоимения. |
| 93 |
|
| Личные местоимения. |
| 94 |
|
| Значение личных местоимений в речи. |
| 95 |
|
| Значение личных местоимений в речи. |
| 96 |
|
| Местоимения 1-го |
| 97 |
|
| Изменение местоимений 1-го лица ед. числа по родам. |
| 98 |
|
| Местоимения 2-го лица. |
| 99 |
|
| Изменение местоимений 2-го лица ед. числа по родам. |
| 100 |
|
| Местоимения 3-го лица. |
| 101 |
|
| Изменение местоимений 3-го лица ед. числа по родам. |
| 102 |
|
| Различение местоимений по лицам и числам. |
| 103 |
|
| Личные местоимения. Закрепление знаний. |
| 104 |
|
| Контрольное списывание по теме «Местоимение» |
| 105 |
|
| РР Составление рассказа от 3 лица. |
| 106 |
|
| Обобщение изученного: выполнений упражнений |
| 107 |
|
| Проверочный диктант. Заучивание правила. |
| 108 |
|
| Анализ допущенных ошибок |
|
| Предложение. Текст. Простое предложение. (9 часов) |
| 109 |
|
| Однородные члены предложения без союза и с союзом и. |
| 110 |
|
| Однородные члены предложения без союза и с союзом и. |
| 111 |
|
| Однородные члены предложения с союзами а, но |
| 112 |
|
| Однородные члены предложения с союзами а, но |
| 113 |
|
| Обращение. Знаки препинания при обращении. |
| 114 |
|
| Обращение. Знаки препинания при обращении. |
| 115 |
|
| Простое предложение. Закрепление знаний |
| 116 |
|
| Простое предложение. Закрепление знаний |
| 117 |
|
| Контрольная работа. |
|
|
|
| Сложное предложение. (9 часов) |
| 118 |
|
| Части сложного предложения. |
| 119 |
|
| Знаки препинания в сложном предложении |
| 120 |
|
| Знаки препинания в сложном предложении |
| 121 |
|
| Составление сложных предложений. |
| 122 |
|
| Составление сложных предложений. |
| 123 |
|
| Простое и сложное предложение. Сравнение предложений, составление схемы. |
| 124 |
|
| Простое и сложное предложение. Практикум. |
| 125 |
|
| Простое и сложное предложение. Закрепление знаний. |
| 126 |
|
| Контрольное списывание с грамматическим заданием по теме «Простое и сложное предложение» |
|
| Повторение изученного в 7 классе (8 часов |
| 127 |
|
| Состав слова. |
| 128 |
|
| Правописание в приставке и корне. |
| 129 |
|
| Части речи. Существительное. |
| 130 |
|
| Части речи. Прилагательное. |
| 131 |
|
| Части речи. Глагол. |
| 132 |
|
| Простые и сложные предложения |
| 133 |
|
| РР Составление рассказа «Летний лес». Работа с иллюстрацией. План. |
| 134 |
|
| РР Составление рассказа «Летний лес». Работа в черновике. |
| 135 |
|
| Итоговая контрольная работа. |
| 136 |
|
| Анализ работы. Работа над ошибками. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
