Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Смотрите и скачивайте бесплатно уроки, тесты, конспекты, презентации и прочие полезные материалы по логопедии для учителя и ученика. В данном разделе вы в удобном виде можете получить планирование по логопедии.
| 
    Коррекция фонетико-фонематических нарушений речи у младших школьников с ОВЗ (ЗПР) во внеурочной деятельности
            
     Программа закрепит навыки формирования полноценных фонематических процессов у младших школьников с ОВЗ (ЗПР), имеющих фонетико-фонематическое недоразвитие речи....  05.08.2016     Белослудцева Ольга Владимировна  1308     9 | 
| 
    Индивидуальный маршрут сопровождения ребенка с ОВЗ по коррекции речевого развития
            
     Маршрут сопровождения ребенка с ОНР-I уровня (по алалическому типу) первый год обучения....  29.09.2016     Устиненко Алла Васильевна  9382     233 | 
| 
    Социальный проект "Давайте говорить правильно"
            
     Логопедический проект «Давайте говорить правильно» направлен на повышение компетентности родителей в вопросах речевого развития младшего школьника....  01.06.2016     Лесникова Ирина Евгеньевна  6396     157 | 
| 
    "Индивидуальный маршрут коррекции речевого развития"
            
     Пример индивидуального маршрута коррекции речевого развития...  04.09.2016     Рыбина Юлия Андреевна  10672     263 | 
| 
    Коррекционно-развивающая программа для учащихся коррекционных школ 5-8 класса по преодолению дезорфографии
            
     Учебная (коррекционно-развивающая) программа логопедических занятий по преодолению дизорфографии и трудностей формирования навыка письма у учащихся 5-8 класса опирается на понимание сложн...  26.07.2016     Булганина Наталья Николаевна  3755     78 | 
| 
    Перспективное  планирование коррекционной работы с детьми старшей группы.
            
     Планирование  условно разделено на три периода обучения.
Каждый период содержит в себе цели и задачи по направлениям работы в данной группе....  03.05.2016     Чуркина Лилия Сергеевна  9837     148 | 
| 
    Ойындар ар?ылы ой-?рісін, логикалы? ойлау ?абілетін дамыту
            
     Ойындар ар?ылы ой-?рісін, логикалы? ойлау ?абілетін дамыту саба?ында о?ушыларды? саба?тан тыс уа?ытта ой-?рісін? с?йлеу тілін жатты?тыру ма?сатында жекелеген тапсырмалар беріліп, ж?мыстар жасалады....  10.04.2016     Дос?алиева Айн?р Ба?ытжан?ызы  1023     4 | 
| 
    Календарный план подгрупповых занятий учителя-логопеда по развитию речи детей со сложной структурой дефекта
            
     Календарный план по лексическим темам: "Я и мое тело", "Моя семья", "Игрушки", "Продукты питания", "Овощи.Фрукты", "Одеж...  04.05.2016     Рыбина Юлия Андреевна  2784     20 | 
| 
    Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
            
     Психологическое сопровождение детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка – дошкольника с тяжелыми нарушен...  24.02.2016     Гутник Елена Петровна  2359     12 | 
| 
    Дамыту ойындары ар?ылы психикалы? дамуы тежелген балаларды? танымды? іс - ?рекеттерін ?алыптастыру
            
     ?азіргі кезе?де ?о?амда болып жат?ан к?п ?згерістер мен ?леуметтік те?сіздіктер, отбасылы?, ?о?амды?, экологиялы?, экономикалы? да?дарыстар ж?йке ж?йесі б?зыл?ан, психикалы? дамуында тежелуі бар ба...  05.04.2016     Алтынбекова  Зауре  Турганбековна  1308     5 | 
| 
    Рабочая программа по преодолению СНР для 4 класса
            
     Цель программы. Преодоление системного недоразвития речи обучающихся с особыми возможностями здоровья, способствующее успешному усвоению ими образовательной программы и их социализ...  07.04.2016     Кириллова Екатерина Владимировна  3970     93 | 
| 
    Использование сказки в логопедической работе как метода коррекции речевых нарушений
            
     Максимальный эффект в коррекции речевых возможностей ребенка-дошкольника достигается тогда, когда в обучении применяются сказки. Чтение сказок, их сочинение,  разыгрывание сказочных сюжетов по...  24.02.2016     Уфимцева Мария Александровна  3088     18 | 
| 
    Рабочая программа по преодолению СНР для 1 класса
            
     Цель программы. Предупреждение и устранение неуспеваемости, обусловленной системным недоразвитием речи обучающихся; создание базы для успешного усвоения общеобразовательных програм...  07.04.2016     Кириллова Екатерина Владимировна  6892     200 | 
| 
    Рабочая программа по преодолению акустической дисграфии
            
     Основными задачами коррекционного обучения детей с акустической формой дисграфии являются следующие.
1. Развитие фонематического восприятия.
2.  Обучение п...  07.04.2016     Кириллова Екатерина Владимировна  8152     186 | 
| 
    Рабочая программа по преодолению нарушений звукопроизношения
            
     Цель программы. Предупреждение и устранение неуспеваемости, обусловленной нарушением звукопроизношения обучающихся; создание базы для успешного усвоения общеобразовательных програм...  07.04.2016     Кириллова Екатерина Владимировна  3887     91 | 
| 
    Рабочая программа по преодолению ОНР для 1 класса
            
     Цель программы. Предупреждение и устранение неуспеваемости, обусловленной общим недоразвитием речи обучающихся; создание базы для успешного усвоения общеобразовательных программ.  07.04.2016     Кириллова Екатерина Владимировна  12394     458 | 
| 
    Б?лімі: Сауат ашу ж?не жазу. Та?ырыбы:    «Л» -дыбысы мен ?рпі
            
     Та?ырыбы:    «Л» -дыбысы мен ?рпі
Ма?саты:  Л-?ріпі  ж?не дыбысымен   таныстыру, ?р т?рлі тапсырмаларда орындату ар?ыл...  15.02.2016     Жортикова Маржангуль Мирамбаевна  1065     4 | 
| 
    Рабочая программа по преодолению дисграфии на основе нарушения языкового анализа и синтеза
            
     Логопедическая работа состоит из трёх этапов:
1 этап – коррекция специфических ошибок на уровне буквы, слога и слова (32 часа);
2 этап - коррекция специфи...  07.04.2016     Кириллова Екатерина Владимировна  9244     272 | 
| 
    Рабочая программа по преодолению аграмматической дисграфии
            
     Коррекционная работы проводится в три взаимосвязанных этапа.
I этап ( 48 часов)
1.  Формирование навыка построения связных высказываний. ...  07.04.2016     Кириллова Екатерина Владимировна  5340     122 | 
| 
    Карта обследования речи ученика по методике Т.А. Фотековой
            
     Карта обследования содержит полное описание процедуры логопедического обследования, систему оценивания полученных результатов по методике Т.А.Фотековой. Цель методики: определить уровень сформирова...  09.04.2016     Потешкина Ирина Сергеевна  21336     862 | 
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт