Жай с?йлем т?рлері.Хабарлы с?йлем

Сынып

8A

Күні

Пән

Қазақ тілі

Тақырып

Хабарлы сөйлем

Мақсаты:

білімділік – Хабарлы сөйлемге байланысты оқушылар білімін нығайту,

дамытушылық – топтық жұмыс жасау дағдыларын жетілдіру, сын тұрғысынан ойлауға, салыстырмалы талдау жасауға үйрету,

тәрбиелік – ұжымдасып өзара көмек көрсете білуге баулу, топтық жұмыстағы өзара сыйластыққа үйрету,

Сабақтың типі

Аралас сабақ

Сабақтың түрі

Топтық түрдегі сабақ

Көрнекілік

Үлестірмелі материал: маркер, ашық сұрақ парағы, бағалау критерийлерінің парағы.

Әдіс-тәсіл:

Топтастыру, сын тұрғысынан ойлау, өзара бағалау, диалогтік тәсіл.

Күтілетін нәтиже

Оқушылар өз ойларын жеткізеді, бір-бірін мұқият тыңдау арқылы өзара сыйластық ахуалды қалыптасады, бағалау критерийлері берілгендіктен оқушылар талапты алдын-ала біледі, ортақ қорытынды шығарады.

Тапсырмалар

Мұғалім іс-әрекеті

Оқушы іс-әрекеті

1.Ұйымдастыру

2. Қызығушылығын ояту:

«Миға шабуыл» әдісімен сұрақтар

3. Жаттығулар орындау:

4 Ережелер сөйлейді

5.вен диаграммасын орындату

6. Жаттығумен жұмыс

Үй жұмысы

Қалай орындау керектігін түсіндіру

1.Топқа бөлінеді

2. «Миға шабуыл» (сұраққа жауап беру арқылы тақырыпқа назары ауады

3 Жаттығуды орындауды (күрделі сөз бен тұрақты тіркестерді табады)

4 Ережелердің анықтамасын айтады

5 Жаттығу жұмысын жасау.

.

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру: 1. Сәлемдесу 2. Оқушыларды түгендеу

3. түрлі түсті қағаз таратып 4 топқа бөлу, топ атауын құрастыру, топ басшысын анықтау.

Үй жұмысын сұрау:

Үйге берліген 15-жаттығуды сұрау

«Миға шабуыл» әдісі:

1. Сөйлем дегеніміз не?

2. Синтаксис дегеніміз не?

3. Сөйлемде сөйлем мүшелері бола ма?

Жаңа тақырып:

Хабарлау, баяндау,суреттеу мақсатында айтылған сөйлемді хабарлы сөйлем дейміз.Мысалы Ойпаттар дегдіп, қыраттар кебе бастады.(бұл жерде іс оқиғаның болып жатқанын білдіреді) Хабарлы сөйлем іс әрекеттің болымсыздығын да білдіреді. Мысалы; Жер жұтуға тоймайды, от отынға тоймайды.Хабарлы сөйлем айтушы көзқарасында білдіреді. Мысалы; Ақ сүтін беріп, аялап өсірген анаңды қалай сүйсең, еліңді де солай сүю,қасиетті борышың

Жаттығу жұмысы 16 –жаттығу

Әр критерий 1, 2, 3 ұпайлармен бағаланады. Содан критерий ұпайлары қосылып баға шығарылады. 13-15 бал «5», 10-12 бал «4», 7-9 бал «3», 4-6 бал «2» бағалары қойылады.

2-тапсырма. «Ережелер сөйлейді»

Әр топ қарсы топтарға бір жабық сұрақтан қояды. Сонда әр топ барлығы 3 сұрақ құрастырады. Сабақта осы тапсырма бойынша 6 сұрақ, 6 жауап қаралады. Сұрақты құру топтық жұмысына 2 минут беріледі.

Бағалау критерийлері үлестіріледі:

Сұрақ қою, жауап беру жұмысына 3 минут беріледі.

Мысалы:

• Сөйлем дегеніміз

Кітаппен жұмыс 17-жаттығуды орындату

Мәтінге тиісті тыныс белгісін қойып, хабарлы сөйлемдерді табу

Үйге тапсырма 18 жаттығу. Мәтіндегі хабарлы сөйлемдерді тауып, ерекшеліктерін анықтау

Сабаққа қатысқан оқушыларды бағалау :

.

Бағалау критерийлері:

1. Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау, формативтi бағалау

2. Қосымша мәліметтер қамтылу керек.

3. Жауап нақты болу керек