Та?ырыбы: Аны?тауыш (8-сынып)

К?ні: П?ні: ?аза? тілі Сыныбы: 8

Саба?ты? та?ырыбы: Аны?тауыш

Саба?ты? ма?саты: а) білімдік — аны?тауыш туралы білім де?гейін к?теру, тере?дету;

?) дамытушылы? — т?рлі : ?дістермен о?ушыларды? ойлау ?абілеттерін дамыту, ?зіндік шы?армашылы??а баулу;

б) т?рбиелік - ?жымшылды??а, на?тылы??а т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?

Саба?ты? ?дісі: с?ра?-жауап,тіл дамыту, шы?армашылы? ж?мыс

Саба?ты? к?рнекілігі: плакат,кеспе ?а?аздар, ?осымша материалдар.

П?наралы? байланыс: ?дебиет, орыс тілі

Саба?ты? барысы:

а) ?йымдастыру кезе?і:

О?ушылармен амандасу,т?гелдеу,о?у ??ралдарын тексеру.Сыныпты? тазалы?ына к??іл б?лу.О?ушыларды? зейінін саба??а аудару.

?) ?й тапсырмасын пысы?тау:

?йге берілген тапсырманы с?раймын. О?ушылар?а ?ткен саба?ты ?алай ме?гергенін бай?ау ?шін бірнеше с?ра?тар ?оямын

б) Жа?а саба?ты т?сіндіру.

С?йлемде зат есімнен немесе затты? ??ымда ж?мсал?ан бас?а да с?з таптарынан бол?ан м?шелерді сынды?,сапалы?,санды?,иелік жа?ынан сипаттайтын т?рлаусыз м?шені аны?тауыш дейміз.Со?ан с?йкес с?раулары: ?андай? ?ай? ?анша? Неше?Кімні?? Нені?? Керімбаланы? осы ?ніне орай ?ып,Оралбай да бір кербез ?нге шыр?ай ж?нелді.Оны? ?ні – «Гау?ар тас». Бірінші с?йлемде ?ніне деген толы?тауышты екі аны?тауыш сипаттап т?р.

Аны?тауыш ?зі аны?тайтын м?шесімен ?абыса,матаса байланысады.Мысалы, Керімбаланы? ?ніне дегенде матаса байланыс?ан, осы ?ніне дегенде ?абыса байланыс?ан.

Аны?тауыш бірнеше с?з таптарынан болады.Аны?тауыштар ??рылысына ?арай дара,к?рделі ж?не ?йірлі болады (кестеге ?ара?дар)

Аны?тауыштар ??рылысына ?арай

Мысалдар

Дара

??стар шыршалы орманды жа?сы к?реді

К?рделі

?ыл?ан жапыра?ты а?ашты? е? ?лкені – алып ?ара?ай.

?йірлі

Ысты? ша??а ??мы??ан Байжан купені? терезесін ?айта т?сіріп жіберді.

Талабы бар жігіт жерде ?алмайды.

Аны?тауыш болатын с?з таптары

Мысалдар

Сын есімдер

?ыс?а жіп – к?рмеуге келмес.

Зат есімдер

С?ндікке к?міс ж?зік та?атын болды.

Сан есімдер

Адамны? ?ш ж?рты болады: а?айын ж?рты,на?ашы ж?рты,?айын ж?рты.

Есімдіктер

Есімше

Осы жыл?ы – ж?йрік.

Жалбыра?ан б?та?тары жерге тиіп т?рады.

Ілік септікте т?р?ан есім с?здер

Шыршаны? ?абы?ы жырым-жырым,ал май ?ара?айды? ді?і жып-жылтыр.

Жатты?умен ж?мыс: 49-жатты?у. М?тіндегі ?арамен жазыл?ан аны?тауыштарды? с?ра?тарын ?ойы?дар.

Шы?армашылы? ж?мыс: «Адамны? жа?сы,жаман болма?ы-?зінен» деген та?ырыпта ойтол?ау жазы?дар.

Білімді бекіту: ?тілген та?ырып?а байланысты бірнеше с?ра?тар ?оямын. Т?сінбеген с?ра?тарына жауап беремін.

Ба?алау: ?й тапсырмасын орындап келгеніне ж?не жа?а саба??а ынталы ?атысып отыр?андарын ба?алаймын.

?йге тапсырма: 50-жатты?у

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Та?ырыбы: Аны?тауыш (8-сынып) »

Күні: Пәні: қазақ тілі Сыныбы: 8

Сабақтың тақырыбы: Анықтауыш

Сабақтың мақсаты: а) білімдік — анықтауыш туралы білім деңгейін көтеру, тереңдету;

ә) дамытушылық — түрлі : әдістермен оқушылардың ойлау қабілеттерін дамыту, өзіндік шығармашылыққа баулу;

б) тәрбиелік - ұжымшылдыққа, нақтылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап,тіл дамыту, шығармашылық жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: плакат,кеспе қағаздар, қосымша материалдар.

Пәнаралық байланыс: әдебиет, орыс тілі

Сабақтың барысы:

а) Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын тексеру.Сыныптың тазалығына көңіл бөлу.Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ә) Үй тапсырмасын пысықтау:

Үйге берілген тапсырманы сұраймын. Оқушыларға өткен сабақты қалай меңгергенін байқау үшін бірнеше сұрақтар қоямын

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Сөйлемде зат есімнен немесе заттық ұғымда жұмсалған басқа да сөз таптарынан болған мүшелерді сындық,сапалық,сандық,иелік жағынан сипаттайтын тұрлаусыз мүшені анықтауыш дейміз.Соған сәйкес сұраулары: Қандай? Қай? Қанша? Неше?Кімнің? Ненің? Керімбаланың осы әніне орай қып,Оралбай да бір кербез әнге шырқай жөнелді.Оның әні – «Гауһар тас». Бірінші сөйлемде әніне деген толықтауышты екі анықтауыш сипаттап тұр.

Анықтауыш өзі анықтайтын мүшесімен қабыса,матаса байланысады.Мысалы, Керімбаланың әніне дегенде матаса байланысқан, осы әніне дегенде қабыса байланысқан.

Анықтауыш бірнеше сөз таптарынан болады.Анықтауыштар құрылысына қарай дара,күрделі және үйірлі болады (кестеге қараңдар)

Анықтауыштар құрылысына қарай	Мысалдар
Дара	Құстар шыршалы орманды жақсы көреді
Күрделі	Қылқан жапырақты ағаштың ең үлкені – алып қарағай.
Үйірлі	Ыстық шаңға құмыққан Байжан купенің терезесін қайта түсіріп жіберді. Талабы бар жігіт жерде қалмайды.

Анықтауыш болатын сөз таптары	Мысалдар
Сын есімдер	Қысқа жіп – күрмеуге келмес.
Зат есімдер	Сәндікке күміс жүзік тағатын болды.
Сан есімдер	Адамның үш жұрты болады: ағайын жұрты,нағашы жұрты,қайын жұрты.
Есімдіктер Есімше	Осы жылқы – жүйрік. Жалбыраған бұтақтары жерге тиіп тұрады.
Ілік септікте тұрған есім сөздер	Шыршаның қабығы жырым-жырым,ал май қарағайдың діңі жып-жылтыр.