3. Шы?арма та?ырыбы бойынша с?ра?-жауап ар?ылы о?ушыларды? ойын білу, та?ырыпты ашу жолдарын к?рсету.
4. Шы?арманы? жоспарын ??растыру:
Желто?санны? он ?ші
Шы?арма.
Т???ыш ?алым
Жоспар
- Балалар, ?ткен саба?та біз ХІХ ?асырды? ІІ жартысында?ы ?аза? ?дебиетін ?тіп, алдын ала ?й тапсырмасы ретінде ?лы ?алым Ш.У?лиханов жайында баспас?з материалдарынан, ?осымша ?дебиеттерден м?ліметтер іздеу керек болды. Саба??а дайынбыз ба? Дайын болса? саба?ымызды бастайы?.
ІІІ. Саба? жоспары
5. Жоспар жазылып бол?ан со? м??алім жоспарды? ?р пунктеріне то?тап, не туралы жазу керектігін айтып, ба?ыт береді.
1. Шо?анны? ?мірбаянына, ата-тегіне то?талу
2. Білім ал?ан ордасы
3. Ш.У?лихановты? ?о?амды? ?ызметі
4. Шо?ан - ?дебиетші (халы? ауыз ?дебиетін, ертегілерді, ма?ал-м?телдерді, эпосты? жырлар мен ?ашы?ты? жырларды зерттеуі)
5. Шо?ан – саяхатшы
6. Шо?ан – суретші
7. Шо?ан – жазушы
8. Шо?ан – «Манасты» зерттеуші
9. Шо?ан У?лихановты? мемориалды? кешені
10. Шо?анны? орыс достары мен туыстары
11. Шо?ан есімі берілген мекен-жайлар
6. Шы?арма жазу барысында ?осымша матераилдар ?олдану?а болады. Мысалы: ма?ал-м?телдер,на?ыл с?здер та?тада жазылулы т?ру керек, а?ынны? шы?армалары о?ушыларды болуы ?ажет, ?йткені ?ле? жина?тарынан ?ле? шума?тарын ?олдану?а болады. Себебі олар шы?арманы бастау?а немесе ?з ойларын ?орыту?а,д?лелдеуге,жалпы та?ырыпты ашу?а к?мектеседі.
7.Шы?арманы жазу.
8.Шы?арманы тексеру,оны? талдауын дайындау.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Шы?арма: Т???ыш ?алым »
Күні.................... қазақ әдебиеті .10 сынып
Тақырып: Шығарма Тұңғыш ғалым
Сабақтың мақсаты:
1.Білімділік: оқушылардың білімін бақылау,білім деңнгейін тексеру,оқұылған тақырып бойынша алған түсінігін тексеру;
2.Дамытушылық: жазбаша көркем тілін дамыту,теориялық білімдерін практикадлық жұмыстарада қолдану,ойлау еңбегіне,өз беттерімен ойларын жүйелі түрде жеткізуге,қорытынды жасуй білуге дағдыландыру;
3.Тәрбиелік: ақынның өнегелі өмірін үлгі ету,оқушыларды туған халқы үшінаянбай қызмет етіге,өздерінің азаматтық борышын өтеуге баулу,адамгершілік қасиеттерге баулу.
3. Шығарма тақырыбы бойынша сұрақ-жауап арқылы оқушылардың ойын білу, тақырыпты ашу жолдарын көрсету.
4. Шығарманың жоспарын құрастыру:
Желтоқсанның он үші
Шығарма.
Тұңғыш ғалым
Жоспар
- Балалар, өткен сабақта біз ХІХ ғасырдың ІІ жартысындағы қазақ әдебиетін өтіп, алдын ала үй тапсырмасы ретінде ұлы ғалым Ш.Уәлиханов жайында баспасөз материалдарынан, қосымша әдебиеттерден мәліметтер іздеу керек болды. Сабаққа дайынбыз ба? Дайын болсақ сабағымызды бастайық.
ІІІ. Сабақ жоспары
5. Жоспар жазылып болған соң мұғалім жоспардың әр пунктеріне тоқтап, не туралы жазу керектігін айтып, бағыт береді.
1. Шоқанның өмірбаянына, ата-тегіне тоқталу
2. Білім алған ордасы
3. Ш.Уәлихановтың қоғамдық қызметі
4. Шоқан - әдебиетші (халық ауыз әдебиетін, ертегілерді, мақал-мәтелдерді, эпостық жырлар мен ғашықтық жырларды зерттеуі)
5. Шоқан – саяхатшы
6. Шоқан – суретші
7. Шоқан – жазушы
8. Шоқан – «Манасты» зерттеуші
9. Шоқан Уәлихановтың мемориалдық кешені
10. Шоқанның орыс достары мен туыстары
11. Шоқан есімі берілген мекен-жайлар
6. Шығарма жазу барысында қосымша матераилдар қолдануға болады. Мысалы: мақал-мәтелдер,нақыл сөздер тақтада жазылулы тұру керек, ақынның шығармалары оқушыларды болуы қажет, өйткені өлең жинақтарынан өлең шумақтарын қолдануға болады. Себебі олар шығарманы бастауға немесе өз ойларын қорытуға,дәлелдеуге,жалпы тақырыпты ашуға көмектеседі.
