""Разработка урока по казахскому языку на тему: "Зат есімні? т?рленуі"

Сабақ-тың кезең-дері

Мақсаты

Модульдер

Әдіс-тәсілдер, стратегиялар

Тапсырмала түрлері

Мұғалім қызметі

Оқушы қызметі

Мер-зімі

Болжам/ күтілетін нәтиже

Ресурстар

Бағалау

(БЛУМ т-сы б/ша)

Кіріспе

1.Тұлға аралық қатынасқа түсу.

2.Алдынғы сабақты қысқаша қайталау.

3.Сабақ тақырыбын білдіретін мәселелерді анықтау

Диалог-тік оқыту

АКТ

«Он сұрақ» (немесе «Ыстық орындық»)

Айтылым және тыңдалым

Қадағалау сұрақтары: -Зат есімнің көптелуі дегеніміз не?

- Зат есімнің септелуі дегеніміз не?

-. Зат есімнің жіктелуі дегеніміз не?

Психологиялық ахуал туғызу

Бақылап отырады, бағыт береді.

Қадағалау сұрақтары арқылы оқушыларды тақырыпқа бағыттайды

Көрсетілген әңгімеге байланысты өз пікірлерін білдіреді.

Сұрақ қойып, жауап береді.

Сұрақтарға жауап береді. Тақырыпқа өздері шығады.

5мин

2мин

2 мин

Сыныпта жағымды психологиялық ахуал орнауы

Мұғалімнің бағыттауымен оұушылардың тақырыпқа шығуы.

Постер, маркер

Интербелсенді тақта

Түсініп, есте сақтау – «3»;

Талдау – «4»;

Қолдану – «5».

Тұсаукесер

1.Қызығушылық пен назарға қол жеткізу

3.Оқушылар болып жатқан оқиғалардың түсінгендерін анықтау.

СТО

СТО

Екі топқа екі суреттің қиықтарын береді. Ал оқушылар суретті құрастырып құрамында зат есімі бар әңгіме жазады.

Әр топ берілген «зат есім», «сын есім», «сан есім» тақырыптарына деректер толықтыра-ды.

Түрлі кәмпиттерді ұсыну арқылы оқушыларды топқа бөледі.

Бағыттайды, бақылайды

Түрлі кәмпиттер арқылы топқа бөлінеді..

Әр топ басқа топтың жазған мәліметтеріне толықтыру енгізеді.

7 мин

7 мин

Шапшаң ойлау әрекеті, есте сақтау, есім сөзддер туралы білімдерін тереңдету

Білімдерін толықтырады.

Маркер мен постпер, сурет қиықтары

Флип-чарт, маркер

Түсініп, есте сақтау – «3»;

Талдау – «4»;

Қолдану – «5».