Курдели соз

Курдели соз

Саба?ты? та?ырыбы: К?рделі с?здер

Саба?ты? ма?саты: 1. О?ушыларды? біріккен с?з, ?ос с?з туралы білетіндерін пысы?тап, білімдерін ке?ейту.

2.тапсырмаларды тияна?ты орындап, ?з бетінше ойланып,шы?армашылы?пен ж?мыс істеу да?дыларын дамыту.

3. ??ыптылы??а, ынтыма?шылы??а т?рбиелеу.

Саба?ты? к?рнекілігі: ребус, сызба, таблица, Венн диаг.интер.та?та

Саба?ты? т?рі: сайыс саба?

Саба?ты? ?дісі: с?ра?- жауап, ?здік ж?мыс, шы?армашылы? ж?мыс

Саба?ты? барысы: I. ?йымдастыру

II Саба??а даярлы?

М??. –Балалар, б?гінгі саба?ты 2 топ?а б?лініп, жарыс т?рінде ?ткенді ?айталау ма?сатында ?ткіземіз.Ол ?шін топты? атын белгілеп алайы?.

1-топ?а тапсырма:

?лемні? т?рт б?рышын араладым,

Палуанны? неше т?рін жараладым.

?ажым??анмын ?аза?та к?шім ас?ан

Ту?ан жердей ысты? жер таба алмадым.

(?ле? шума?ы интерактивті та?тада)

-?ле?де ?андай к?рделі с?з бар? Топ солай аталады.(Біріккен с?з)

2- топ?а тапсырма: Ребус шешу

( ребусты шешкенде Айг?л с?зі шы?ады)

-Ребусты? шешуі ?ай к?рделі с?зге жатады?Топ солай аталады. (?ос с?з)

III. Жа?а саба?

А. Ой тол?ау. Топты? атын ?ор?ау. Ойын :«Мен са?ан, сен ма?ан»

1-топ:-?ос с?з дегеніміз не? Оны? неше т?рі бар? Мысал келтіріп айты?дар.

2-топ: - Біріккен с?з дегеніміз не? Ол ?алай жасалады? Мысал келтірі?дер.

?. Ойын «?рі ?арай жал?астыр»

1-топ: «?семпаз болма ?рнеге,

?нерпаз болса? ар?алан.»

-Б?л кімні? ?ле?і?Т?сіндір. ?ле?де ?андай к?рделі с?з бар?

2- топ «Ат, ай?ырлар, биелер,

Шал?ыннан ж?ні ?ылтылдап.

Арасында ??лын – тай,

Айнала шауып б?лтылдап.

Жо?ары –т?мен ?йрек-?аз

?шып т?рса сымпылдап.»

-Б?л ?ле? ?алай аталады? ?андай к?рделі с?з бар? Т?сіндір.

(екі топ ?здері тап?ан к?рделі с?здерді Венн диаграммасына т?сіреді.Со?ынан таблица бойынша аны?тама айтады.)

Б. Таблица бойынша ж?мыс.

В. О?улы?пен ж?мыс:

586-жатты?у (екі топ к?рделі с?здерді? ?здеріне тиесілісін теріп жазады, ?алай жасал?анын т?сіндіреді.)

Г. Сергіту с?ті: «Кім тап?ыр?»

1-топ.біріккен с?зден т?ратын 10кісі атын табу.

2-топ.?ос с?зді? ?р т?рінен т?ратын 10 мысал табу.

?. Шы?армашылы? ж?мыс:

?здері ойла?ан к?рделі с?здерді пайдаланып ша?ын м?тін ??рап жазу.

?р топты? ж?мысы о?ытылып, тексеріледі.

V. Саба?ты бекіту.

-Сонымен, балалар, к?рделі с?зді? 3 т?рі бар еді, (сызбасын к?рсетіп) біз б?гін соны? 2т?рін ?айталап, білетіндерімізді еске т?сірдік. Аны?тамасын ?орытты?. Ал келесіде ?ыс?ар?ан с?з туралы ?айталаймыз.

VI. ?йге тапсырма: 587-жатты?у.К?рделі с?здер туралы пысы?тау

VII. О?ушылар білімі ба?алау пара?ы бойынша ба?аланады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Курдели соз»

Сабақтың тақырыбы: Күрделі сөздер

Сабақтың мақсаты: 1. Оқушылардың біріккен сөз, қос сөз туралы білетіндерін пысықтап, білімдерін кеңейту.

2.тапсырмаларды тиянақты орындап, өз бетінше ойланып,шығармашылықпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

3. ұқыптылыққа, ынтымақшылыққа тәрбиелеу.

Сабақтың көрнекілігі: ребус, сызба, таблица, Венн диаг.интер.тақта

Сабақтың түрі: сайыс сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ- жауап, өздік жұмыс, шығармашылық жұмыс

Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру

II Сабаққа даярлық

Мұғ. –Балалар, бүгінгі сабақты 2 топқа бөлініп, жарыс түрінде өткенді қайталау мақсатында өткіземіз.Ол үшін топтың атын белгілеп алайық.

1-топқа тапсырма:

Әлемнің төрт бұрышын араладым,

Палуанның неше түрін жараладым.

Қажымұқанмын қазақта күшім асқан

Туған жердей ыстық жер таба алмадым.

(өлең шумағы интерактивті тақтада)

-Өлеңде қандай күрделі сөз бар? Топ солай аталады.(Біріккен сөз)

2- топқа тапсырма: Ребус шешу

( ребусты шешкенде Айгүл сөзі шығады)

-Ребустың шешуі қай күрделі сөзге жатады?Топ солай аталады. (Қос сөз)

III. Жаңа сабақ

А. Ой толғау. Топтың атын қорғау. Ойын :«Мен саған, сен маған»

1-топ:-Қос сөз дегеніміз не? Оның неше түрі бар? Мысал келтіріп айтыңдар.

2-топ: - Біріккен сөз дегеніміз не? Ол қалай жасалады? Мысал келтіріңдер.

Ә. Ойын «Әрі қарай жалғастыр»

1-топ: «Әсемпаз болма әрнеге,

Өнерпаз болсаң арқалан...»

-Бұл кімнің өлеңі?Түсіндір. Өлеңде қандай күрделі сөз бар?

2- топ «Ат, айғырлар, биелер,

Шалғыннан жүні қылтылдап..

Арасында құлын – тай,

Айнала шауып бұлтылдап.

Жоғары –төмен үйрек-қаз

Ұшып тұрса сымпылдап.»

-Бұл өлең қалай аталады? Қандай күрделі сөз бар? Түсіндір.

(екі топ өздері тапқан күрделі сөздерді Венн диаграммасына түсіреді.Соңынан таблица бойынша анықтама айтады.)

Б. Таблица бойынша жұмыс.

В. Оқулықпен жұмыс:

586-жаттығу (екі топ күрделі сөздердің өздеріне тиесілісін теріп жазады, қалай жасалғанын түсіндіреді.)

Г. Сергіту сәті: «Кім тапқыр?»

1-топ .біріккен сөзден тұратын 10кісі атын табу.

2-топ.қос сөздің әр түрінен тұратын 10 мысал табу.

Ғ. Шығармашылық жұмыс:

Өздері ойлаған күрделі сөздерді пайдаланып шағын мәтін құрап жазу.

Әр топтың жұмысы оқытылып, тексеріледі.

V. Сабақты бекіту.

-Сонымен, балалар, күрделі сөздің 3 түрі бар еді, (сызбасын көрсетіп) біз бүгін соның 2түрін қайталап, білетіндерімізді еске түсірдік. Анықтамасын қорыттық. Ал келесіде қысқарған сөз туралы қайталаймыз.

VI. Үйге тапсырма: 587-жаттығу.Күрделі сөздер туралы пысықтау

VII. Оқушылар білімі бағалау парағы бойынша бағаланады.