"Қозы-Көрпеш - Баян сұлу" жыры

2-апта

Күні

12 қыркүйек

1-сабақ

Пән

Қазақ әдебиеті

Мұғалім аты-жөні

Кенжетаева Құралай Кенжебайқызы

Солтүстік Қазақстан облысы, Мамлют ауданы, Бексейіт орта мектебінің 7-сыныбы

Оқушы саны-9

Жас ерекшелігі: 12-13 жас

Сабақтың тақырыбы: "Қозы-Көрпеш - Баян сұлу" жыры

Сілтеме:

7-сынып оқулығы

Сабақтың мақсаты:

"Қозы - Көрпеш - Баян сұлу" жырының көне дәуір мұрасы , оның ерекшелігімен, батырлар жырынан айырмашылығы, жыр варианттарымен, жырды зерттеушілермен таныстыру, мазмұнын игету

Нәтиже:

Лиро-эпостық жыр мен батырлар жырының айырмашылығын айыра білді; Лиро-эпостық жырларының түрлерін топтастырды, мазмұнын түгел сынып игерді

Түйінді идеялар:

Жырдағы көтерілген проблемаларды аша отырып, құрылысына талдау жасау.

Сабақтың түрі:

Жаңа сабақ. 1-сабақ

Әдіс-тәсілдері:

СТО (ЖИГСО-1, Венн диаграммасы, топтастыру), АКТ, Білім берудегі жаңа тәсілдер, Көшбасшылық, ОүБ

Пәнаралық байланыс:

Әдебиет, қазақ тілі

Ұйымдастыру кезеңі 2 мин.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1. Сәлемдесу.

2. Ұйымдастыру.

3. Топқа бөлу.

4. Сабақ барысымен таныстыру.

5. Топ басшыларының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.

6. Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру

Сәлемдесу

Өздерін ретке келтіру

Топқа бөліну

Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындашын дайындыққа келтіру

Үй тапсырмасын тексеру 15 мин

1. Лиро-эпостық жырларға қандай жырлар жатады? /топтастыру жасау/

2. Лиро-эпостық жырлар мен батырлар жырын салыстыр. /Венн диаграмма/

3. Жырды зерттеген ғалымдарды кестеге толтыру, қосымша мәлімет беру

Қызығушылықты ояту 2 мин ББҮ

ББҮ-ны толтыру

ББҮ бойынша актив студиода жазу

Мағынаны тану 20 мин

(Сабақтың негізгі бөлімі)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

1-тапсырма: "Жигсо" әдісі бойынша жырды екі бөлімге бөліп, оқып топта мазмұнын айтып, талдау және екі топ бір-бірлеріне барып түсіндіру

(С.Тұрысбектің «Көңіл толқыны» күйі баяу орындалып тұрады.)

Сергіту сәті

2-тапсырма: Семантикалық карта .

Жырдан алынған үзіндінінің қай кейіпкердің сөзі екенін белгілеу және сөз таптарына талдау

Оқушылар белсене қатысады. Мазмұнын толық игереді.

Семантикалық карта толтырады, дәптерлеріне таплдау жұмысын жүргізеді.

Ой толғаныс 6 мин

Бекіту. Күтілетін нәтиже 4 мин.

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

ББҮ

Сабақты қортындылау

ББҮ кестесінің 3-бағанын толтырып, не білді? үйренгенін айтады.

Бағалау 2 мин

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Топ көшбасшысы бақылап, бағалау парағының әр бөлімге смайликтер жабыстырып, қорытынды баға шығару топ басшысына тапсырады..

Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды .

Оқушылар өз топтарындағы көшбасшыларды анықтау. Топ көшбасшысы бақылайды, бағалау парағына смайликтер жабыстырып, қорытынды баға шығарады

Үйге тапсырма 1 мин

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Үйге: “Махаббат – дүние көркі”

Әр топ өзіне ұнаған эпизод бойынша

сахналық көрініс дайындау

Тапсырманы күнделіктеріне белгілеп алу. Стиктерге сабақтың ұнаған жақтары мен ұнамаған жақтарын жазады