Бұйрық райдың жасалу жолдары

Мерзімі: 22.02.2017 жыл

Қатысушылар саны: 5

Қатыспағандар: жоқ

Мақсат (SMART)

Бұйрық рай тақырыбын түсінеді, жасалу жолдарын меңгереді, мәтіннен бұйрық райды табады.

Оқу мақсаттары /

Күтілетін нәтиже

Барлығы (А ( жоғары), В (жақсы), орташа): Бұйрық райдың, жасалу жолын түсінеді

Көпшілігі (А, В): Жасалу жолына тоқталады

Кейбіреуі (А): Алған білімін жинақтайды, бағалайды

Тілдік мақсаттар (тыңдалым, оқылым, жазылым, айтылым):

• орфографиялық, орфоэпиялық нормаларды дұрыс қолдану.

• жазбаша сөйлеу мәдениетіне сөздерді грамматикалық нормаға сай жазу.

• ауызша сөйлеу мәдениетінде диалогқа түсуге үйрету.

Алдыңғы оқу

Оқушыларға жаңа сабақты түсіндірмес бұрын слайд арқылы бұйрықтар көрсетіледі және бір – бір данасы тартылады. Оқушылар бұйрық жайлы білетіндерін айтып шығады. Пікірлесіп болған соң жаңа сабақтың тақырыбы ашылады.

Жоспарланған

уақыт (минутпен)

Жоспар мазмұны

Жоспарланған іс – әрекеттер

Бағалау

Ресурстар

Мұғалім іс – әрекет

Оқушы іс – әрекеті

Кіріспе

8 минут

Ұйымдастыру кезеңі.

Психологиялық ахуал:

«Ыстық алақан» тренинг.

Мақсаты: Тұлғааралық байланыс.

Үй тапсырмасы

Шеңбер құру арқылы тұрғызу.

Амандасу.

«Ыстық алақандар» арқылы жылы лебіздерін білдіру.

«Позитивті доп» арқылы үй тапсырмасын сұрайды.

Сынып оқушыларын кескін қағаздары арқылы топтастыру.

«Ашық рай» және «Бұйрық рай»

Шеңбер құрып тұрады.

«Ыстық алақандар» арқылы бір – біріне жылы лебіздерін білдіреді. Тілек білдіру барысында оқушылар арасында бір – біріне деген жылылық байқала бастайды.

«Позитивті доп» арқылы оқушылар өткен тақырып бойынша сұрақ қояды, екінші бала жауап береді.

Кескін қағаздары арқылы топтасады.

Сынып оқушылары 2 топқа бөлінеді

Тамаша

Жарайсыңдар, жақсы.

Белсенділік танытқан оқушыларды мадақтап отырамын

Стикер, ватман, маркер

Смайликтер

Топ атын жазуға арналған ватман

Тұсаукесер

5 минут

Жаңа сабақ (3 мин)

Презентациямен сабақ барысы түсіндіріледі. Бұйрық райдың жасалу жолы түсіндіріледі.

Оқушылар жаңа тақырыпты түсінеді. сөзді таңдап оқиды. Сол туралы білгісі келетінін айтады.

Бұйрық рай туралы мәліметтер алды.

Бәрекелді!

Өте жақсы, тамаша!

Интерактивті тақтадағы Power Point таныстырылымы

Негізгі бөлім:

22 минут

Топпен жұмыс

Тақтамен жұмыс

Сергіту сәті. (2мин)

«Еден, мұрын, төбе» әдісі

Мақсаты:

Бойларын сергіту.

Постермен жұмыс

Мақсаты:

Өткен тапсырма бойынша ойларын жинақтау.

Семантикалық картамен жұмыс

Мақсаты:

Өз бетімен білім алу, өзін – өзі реттеу дағдыларын қалыптастыру.

Екі топқа бірдей тапсырма беру.

183 – жаттығу.

Бұйрық райды табыңдар, жасалу жолын айтыңдар.

Екі топтан бір – бір оқушы жаттығуды тақтаға орындайды.

184 – жаттығу.

Бұйрық райлы етістікті табыңдар, жіктік жалғауын бөліп көрсетіндер, тәуелдік жалғаулы зат есімді көшіріңдер

Сергіту сәті.

«Еден, мұрын, төбе» әдісі арқылы бойларын сергіту.

Ойларын жинақтау мақсатында оқушыларға ізденіс жұмысы береді.

185 – жаттығу.

Мәтінді мұқият оқып шығыңдар. Кез – келген сөйлемнен үш етістікті бұйрық райға айналдырыңдар.

Семантикалық картамен жұмыс тапсырылады. Интерактивті тақтада тапсырмасы беріледі.

Берілген тапсырмалар бойынша топтасып жұмыс жасайды.

Оқушылар топтаса отырып тапсырманы орындайды.

Оқушылар жаттығуды тақтаға жазады. Қалған оқушы жаттығуды орындарында орындайды.

Қозғалысқа түсу арқылы бойларын сергітеді.

Белсенділік танытып,бойлары сергіп,сабақты жағымды көңіл-күймен жалғастырады

Постерге топтаса отырып құрастырады

Оқушылар жаттығуды орындау барысында сабақты қаншалықты түсінгендерін көрсетеді.

Оқушылар семантикалық карта дағыүлестірмелі тапсырманы орындайды.

Жақсы

Керемет!

Жақсы, балалар, барлығыңыз берілген тапсырмалар

ды тамаша орындадыңыздар.

Өте жақсы

Жарайсыңдар

балалар

Өте жақсы, тамаша!

Постер, маркерлер

Бор, оқулық

Интерактивті тақта

Үлестірмелі қағаздар

Постер, ватман

Кері

байланыс :

10 минут

Рефлексия

«Бес саусақ»

Мақсаты: Оқушылардың оқығанын саналы түрде түсінуге өз ойын білдіруге үйрету

Бағалау.

«Бес саусақ» арқылы ой пікірін білу.

Оқушылардың бір – біріне бес саусақтай бірігуіне ықпал ету.

Әр топ бүгінгі сабақ бойынша сабақтан алған әсерлерін стикер арқылы тақтаға жазады.

«Бағалау парағы» арқылы өз – өздерін бағалау.

Бағалау парақшасы арқылы топ басшысы ұпай санын жинақтау тапсырылады.

«Бес саусақ» арқылы кері байланыс жасайды.

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін стикерлерге жазып тақтаға іледі.

Оқушылар өз – өздерін бағалайды.

Кері байланыс

Өте жақсы

Парақшалар

Бағалау парағы

Үйге тапсырма беру

(1 мин)

186 – жаттығу.

Бұйрық мәнді 10 мақал – мәтел жазып келіңдер. Жасалуына назар аударып түсіндіріңдер.

Ереже жаттау.

Оқушылар белсенділіктерін таныта отырып, үй тапсырмасын орындайды.