| Күні: Сынып: 1 | Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | 
  | Сабақтың тақырыбы | Алғыс айту – игілік сыйлау | 
  | Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) | Оқушылардың «сыйластық» құндылықтары туралы түсініктерін кеңейту. | 
  | Сабақтың мақсаттары | Барлығы:Жаңа білімді түсінеді. Көбі: Анық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді. Оқиғаларды тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. | 
  | Жетістік критерийлері | Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. | 
  | Құндылықтарды дарыту | Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | 
  | Пәнаралық байланыс | Өнер, ана тілі сабағы | 
  | АКТ қолдану дағдылары | Аудиожазба , таныстырылым. | 
  | Сабақ барысы | 
  | Сабақтың жоспарланған кезеңдері | Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет | Ресурстар | 
  | Сабақтың басы 5 минут | Ертеңгілік шеңбері Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! – Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! |     Шаттық шебері               | 
  | Сабақтың ортасы 8 минут   1 минут     5 минут     3 минут     16 минут       | Асқан асыл сыйлық ертегісін оқушыларға айтып беремін. Топтарға сұрақ: Сендерге қай қыздың жауабы ұнады? Неліктен? Адамдар неліктен сүйіспеншілікті жрекпен байланыстырады? Өздерің ата-аналарыңа қандай тілек тілер едңдер? СЕРГІТУ СӘТІ. Бала, бала, балапан Қане, қайсы, алақан. Саусақтарың әйбат, Былай-былай ойнат. Бала, бала, балапан Қане, қайсы, алақан. Саусақтарың әйбат, Былай-былай ойнат. Жұмбақ шешіп, дамалайық! Қиналып көтеріп, Өзінен ауырды.Жорғалап кетеді, Жүкшідей кәдімгі.
 (құмырсқа)
   Бейбітшілік құсы деп,Атайды оны барша жұрт.
 (көгершін)
   Қыста киімін тастайды,Көктемде киіне бастайды.
 (ағаш)
     |           Сергіту сәті             Оқулық, дәптерлер.         Тренинг   | 
  | Сабақтың соңы 2 минут   | Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді  бас бармақ саалынған суреттер  арқылы бағалау. |   Бас бармақтар | 
  | Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз? |   Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін  тексеру жоспарыңыз? Оқушыларға бір-бірімен танысу үлгісін көрсетеді. Өзара танысу барысында қандай сұрақтар қоюға болатынын талқалайды. — Сенің атың кім? —  Сен неше жастасың? —  Саған қандай ойындар ұнайды? — Сенің сүйікті  ойыншығың/затың? Берілген бөлімді өзіңізге ұнайтын бір затты көрсетіп, оның сізге несімен ұнайтынын, біршама дәлдікпен  жан-жақты сипаттаудан бастаңыз. | Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы АКТҚұндылықтармен байланыс (тәрбие)
 | 
  | Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушыларайтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. |   Оқушылар өздері жасаған  бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)   | Өнер, ана тілі сабағы Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | 
  | 
 | 
 | 
 | 
 |