Приоритет в обучении любому предмету отдается не традиционной передаче готовых знаний, а самостоятельному «открытию» нового, т.е. деятельностному методу обучения. Особенность деятельностного метода заключается в том, что дети самостоятельно «открывают» новые знания в процессе самостоятельной исследовательской деятельности, а учитель лишь направляет эту деятельность и в завершение подводит итог, давая точную формулировку установленных алгоритмов действия и знакомя с общепринятыми понятиями. В данной статье дана структура урока введения новых знаний при СДП.
