Технологии исследовательской и опытнической деятельности.

Организация занятий по направлениям внеурочной деятельности является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Актуальность данной программы обусловлена практической значимостью. Дети могут применять на практике знания, полученные на уроках технологии и изобразительного искусства.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технологии исследовательской и опытнической деятельности.»

Мы живем в условиях всевозрастающего потока информации, несущей западные идеалы. Смотрим западные фильмы, играем в иностранные игры, носим импортную одежду. Народные русские сказки стали уходить из быта семьи. Нарушена связь между поколениями, мы не знаем своих предков, теряем свои корни. В результате страдает наша нравственность

Познакомить учащихся с народными художественными промыслами России; Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, любовь к Родине, её истории и культуре

Познакомить учащихся с народными художественными промыслами России;
Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, любовь к Родине, её истории и культуре

Познакомить обучающихся со славянской орнаментальной символикой, ее историей; Развивать эстетический и художественный вкус, творческую и познавательную активность

Познакомить обучающихся со славянской орнаментальной символикой, ее историей;
Развивать эстетический и художественный вкус, творческую и познавательную активность

Разработка конструкции и технологии изготовления игрушки; Подбор материалов и инструментов; Организация рабочего места; Беседа о приемах работы с глиной и пластилином; Лепка модели игрушки по своему эскизу; Роспись игрушки Рождение игрушки

Разработка конструкции и технологии изготовления игрушки;
Подбор материалов и инструментов;
Организация рабочего места;
Беседа о приемах работы с глиной и пластилином;
Лепка модели игрушки по своему эскизу;
Роспись игрушки

Рождение игрушки

Сафарова Юля

Я сделала «Водоноску». Материал, из которого она изготовлена – скульптурный пластилин. Раскрасила я свою барыню в яркие цвета. Для узора я использовала древние славянские символы: кружочки, прямые и волнистые полоски, точки (знаки солнца, воды и растений)

Забалуев Никита

Из скульптурного пластилина я вылепил каргапольскую игрушку Полкана полуживотного – получеловека и дымковскую Барышню

Антонова Катя

Своих животных я вылепила из глины и раскрасила яркими цветами с кружками, точками и полосками – славянскими символами солнца и ростков

Трушин Дима

Мои дымковские игрушки сделаны из глины и расписаны яркими красками символами солнца и воды

Анализ того, что получилось, а что нет; Подготовка презентации; Защита проекта (публичное выступление в классе, в школе)

Анализ того, что получилось, а что нет;
Подготовка презентации;
Защита проекта (публичное выступление в классе, в школе)

Познакомились со славянской орнаментальной символикой, ее историей; Развили художественный вкус, творческую и познавательную активность; Создали и расписали собственную модель игрушки

Познакомились со славянской орнаментальной символикой, ее историей;
Развили художественный вкус, творческую и познавательную активность;
Создали и расписали собственную модель игрушки

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Технологии исследовательской и опытнической деятельности.

Автор: Забалуева Галина Юрьевна

Дата: 19.06.2016

Номер свидетельства: 335253

Похожие файлы

Рабочая программа по технологии для сельских школ. 5 класс. ФГОС (начало)

object(ArrayObject)#855 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Рабочая программа по технологии для сельских школ. 5 класс. ФГОС (начало) "
    ["seo_title"] => string(80) "rabochaia-proghramma-po-tiekhnologhii-dlia-siel-skikh-shkol-5-klass-fgos-nachalo"
    ["file_id"] => string(6) "130265"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1415869984"
  }
}

Рабочая программа по технологии для сельских школ. 5 класс. ФГОС(продолжение 2)

object(ArrayObject)#877 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(143) "Рабочая программа по технологии для сельских школ. 5 класс. ФГОС(продолжение 2) "
    ["seo_title"] => string(89) "rabochaia-proghramma-po-tiekhnologhii-dlia-siel-skikh-shkol-5-klass-fgos-prodolzhieniie-2"
    ["file_id"] => string(6) "130268"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1415870456"
  }
}

Рабочая программа по технологии мальчики 5 класс ФГОС

object(ArrayObject)#855 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(99) "Рабочая программа по технологии мальчики 5 класс ФГОС "
    ["seo_title"] => string(60) "rabochaia-proghramma-po-tiekhnologhii-mal-chiki-5-klass-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "235135"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1443614577"
  }
}

Индустриальные технологии. Тематическое планирование 7 класс .ФГОС

object(ArrayObject)#877 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "Индустриальные технологии. Тематическое планирование 7 класс .ФГОС "
    ["seo_title"] => string(73) "industrial-nyie-tiekhnologhii-tiematichieskoie-planirovaniie-7-klass-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "130244"
    ["category_seo"] => string(12) "tehnologiyam"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1415865920"
  }
}

Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования с учетом ФГОС ДО

object(ArrayObject)#855 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(248) "Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников через организацию детского экспериментирования с учетом ФГОС ДО"
    ["seo_title"] => string(80) "razvitiie_poznavatiel_no_issliedovatiel_skoi_dieiatiel_nosti_doshkol_nikov_chier"
    ["file_id"] => string(6) "404739"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1490804963"
  }
}

Технологии исследовательской и опытнической деятельности.

Просмотр содержимого документа «Технологии исследовательской и опытнической деятельности.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технологии исследовательской и опытнической деятельности.»