Научно-исследовательская работа – как фактор повышения качества знаний обучающихся

Научно исследовательская работа – как фактор повышения качества знаний обучающихся.

• Исследовательская деятельность – средство и метод активизации процесса обучения.
• Основные компоненты учебной деятельности – цель, содержания и способы споров педагогов – практиков, ученных.
• Исследовательская работа дополняет самостоятельное изучение выбранного явления, лично накопленный базовый материал, анализ данных и вытекающие из них выводы.

Положительные моменты И.Р.

• Рефлексивные умения
• Поисковые умения
• Навыки оценочной самостоятельности
• Умения и навыки работы в сотрудничестве
• Менеджерские умения и навыки
• Коммуникативные умения
• Презентационные умения и навыки

Отрицательные моменты И.Р.

• Сложность системы оценивания вкладов каждого исполнителя
• Риск неудачного окончания работы
• Повышение эмоциональной нагрузки
• Невозможность включить значительное число учащихся в И.Р.

Причины, влияющие на интерес ребят к И.Р.

• Снижение авторитета науки в обществе за последние годы
• Снижение интереса учащихся к внеклассным мероприятиям
• Психологические особенности контингента учащихся

Н.И.Д. способствует

• Развитию интереса, расширению и актуализации знаний вне программы
• Развитию представлений о межпредметных связях
• Развитию интеллектуальной и творческой инициативы учащихся
• Созданию предпосылок для развития Н.О.М.
• Обучению информационным технологиям
• Профессиональному самоопределению старшеклассников

Н.И.Д. школьников

• Эффективный инструмент развития их творческих способностей, умений и навыков, повышения мотивации к изучению преподаваемых наук, для меж-предметной поддержки курсов целого ряда школьных дисциплин
• Способствует формированию научного мировоззрения учащихся

МОУ СОШ №4 г.Буденновска Губарева Г.В. Источники: http://festival.1september.ru/articles/310759 http://planetadisser.com/see/dis_57988.htm http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,5678/Itemid,118/