Календарно -тематическое планирование внеурочной деятельности "Уроки нравственности" 1 класс

Пояснительная записка

Программа по внеурочной деятельности

«Уроки нравственности»

Планируемые результаты освоения учащимися

программы внеурочной деятельности

Личностные результаты освоения программы

1 год обучения

У учащегося будут сформированы:

-внутренняя позиция учащегося с точки зрения собственных ощущений

(явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные

поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

-эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им;

-начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся мире;

- положительная мотивация учебной деятельности;

Учащийся получит возможность для формирования:

-внутренней позиции школьника на уровне положительного отношения к

обучению, к одноклассникам понимания необходимости учения.

Предполагаемые результаты. К концу обучения в начальной школе

учащиеся должны иметь:

 Систему нравственных качеств и этическое сознание;

 Потребность в самовоспитании и саморазвитии;

 Чувство уважения к правам и обязанностям человека;

 Чувство трудолюбия, уважения к людям труда;

 Ценностное отношение к здоровью и здоровому образу жизни;

 Ценностное отношение к природе, к окружающей среде;

 Потребность в чтении художественной литературы.

Требования к подготовке учащихся

В результате изучения данного курса в первом классе обучающиеся

получат возможность формирования личностных результатов:

1. Ученик получит знания о характере взаимоотношений с другими

людьми, что станет предпосылкой воспитания доброжелательного и

заботливого отношения к людям, эмоциональной отзывчивости,

сопереживания, сочувствия, формирования нравственного сознания

младшего школьника.

2. Знакомясь с нравственным содержанием пословиц о добре, труде,

учении, ученик начнёт осознавать базовые гуманистические ценности,

5

характер отношений между людьми, необходимость бережного отношения к

людям и предметам их труда.

3. С помощью обсуждения сказок, произведений художественной

литературы ученик освоит первоначальные этические представления добра и

зла, значение слов вежливости, правил вежливого поведения и их мотивации.

4. Система вопросов и заданий, носящие диагностический и тренинговый

характер позволит решить задачи самооценки и самопроверки ученика.

5. Ученик получит начальные нравственные представления, знакомясь с

нравственными понятиями (например, «Что такое добрый поступок?»,

«Какой нравственный выбор сделал герой?», «Что можно посоветовать в этой

ситуации?», «Как её изменить?», «Бывает ли так в реальной жизни?»).

6. Ученик научится сопоставлять, сравнивать героев, их поведение;

классифицировать материал по разным основаниям (определить группы

пословиц по теме – о добре, трудолюбии, отношении к учёбе.)

Метапредметными результатами являются:

- способность регулировать собственную деятельность (в том числе учебную,

направленную на познание закономерностей социальной действительности);

- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных

задач; - освоение правил и норм социокультурного взаимодействия со

взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья,

учреждения культуры в городе, т.д.). - способность использовать источники

художественного наследия в пересказе, анализировать тексты, пересказы,

ответы товарищей, - совершенствование логичности, доказательности

суждений, умозаключений, выводов, установление причинно-следственных

связей, закономерностей. - приобретение навыков культуры общения (дома, в

школе, в обществе).

Формирование коммуникативных УУД:

1. Ученик научится или получит возможность иметь и выражать своё

мнение, аргументировать свою точку зрения, уважительно относиться к

другим мнениям.

2. Ученик научится работать коллективно или в группах, парах, а также с

заданиями на выбор альтернативного решения.

3. Ученик научится или получит возможность анализировать

высказывания собеседников, добавлять их высказывания.

4. Ученик научится создавать словесный портрет героя, оценивать

адекватно ситуацию и предотвращать конфликты.

Содержание изучаемого курса внеурочной деятельности

1 класс (33 ч.)

1. Я и школа (2 часа).

Здравствуй, школа! Вот и стали мы учениками…

2. Я и окружающие (19 часов).

Учимся работать в команде. О хорошем и плохом. Клуб «Выручайка».

О дружбе. «Здравствуй!». Профессий много есть на свете. Учимся

приходить на помощь. О рабочих руках и трудолюбии. Зайкина

избушка. Учимся вежливости. Новогодняя сказка. Познакомьтесь: это

я! Сказка о солнечном зайчике. Учимся быть добрыми. Когда люди

радуются. Я расту! Сказка о весёлой пчеле. Как у зайчика зуб болел.

Приглашаем гостей.

3. Я и семья (1 час).

Поезд везёт подарки мамам.

4. Я и природа (5 часов).

Венок осени. Клуб любителей природы. В городе Лекарственных

растений. Экскурсия по городу Лекарственных растений

продолжается. Солнышко.

5. Я и книга (3 часа).

В мире любимых сказок. Снегурочка. По страницам русской народной

4

сказки «Лиса и волк».

6. Я и здоровье (3 часа).

В царстве Мойдодыра. На пороге лета. О рыбалке.

Календарно-тематическое планирование курса «Уроки нравственности»

Всего часов-33, в неделю -1