Интеллектуальная игра «Устное народное творчество»

Приём детей: Принять детей. Получить домашнее задание и рекомендации к его выполнению. Выработать единые требования к воспитанникам. Здравствуйте.    Поздоровайся. Добрый день, здравствуйте.

Словарь: Я иду переодеваться в спальню.

Переодевание: Формирование навыков самообслуживания. Воспитанники переодеваются в спальне.

Словарь: Я переоделся. Я сложил(а)( повесила) свои вещи в шкаф. Раздеваться, разуваться, одеваться, снимать, обуваться, вешать.

Приём пищи. Обед: Формирование гигиенических навыков, культуры поведения в столовой и приёма пищи. Контроль за употреблением пищи и поведением за столом.                                                        

Словарь: Я смочил(а) руки и мыло, намылил(а) руки, вытер(ла) руки полотенцем. Приятного аппетита. Я обедаю, налейте 2 половника супа. Я ем картофельное пюре с мясом. Я  выпил(а) компот. Мне не нравится суп.

Клубно-кружковая работа. Отдых и деятельность на воздухе. Воспитание культуры поведения в школе, на улице, во время игр. Организовать свободное внеурочное время воспитанников. Провести прогулку с подвижными играми, развивающие занятия по интересам. Экскурсия в гипермаркет «Европа», в магазин «Магнит». Что ты будешь делать? Чем ты будешь заниматься?

Словарь: На улице тёплая  погода. Сегодня (не)сильный ветер. Я иду на секцию, буду играть в футбол.(на ноутбуке).  Мы будем гулять на улице. Я хочу посмотреть телевизор. Я не хочу гулять. Я буду смотреть новости.

Полдник: Формирование гигиенических навыков, культуры поведения в столовой и приёма пищи. Контроль за употреблением пищи и поведением за столом.

Словарь: Я выпил(а) йогурт(молоко) с булкой (кексом, пряником) Мне нравится ….. Я (не)люблю яблочное, персиковое повидло. Я (не) люблю молоко.

Интеллектуальная игра:

Цели: раскрыть сложный и многообразный мир русской словесности, развивать логическое мышление и память. Игра научит детей любить родное слово, понимать основные законы развития речи. 

Игра «Устное народное творчество»

1.Главная героиня русской народной сказки. Под берегом Тарас кричать горазд.

• лягушка

2.Герой сказки А. С. Пушкина благодаря превра­щению в это животное узнал много интересного. Кто его убьет, тот кровь свою прольет.

• комар

3.О ком идет речь в басне И. А. Крылова «... и по­вар»? Отгадав загадку, вы сможете восстановить название басни.

Сидит на окошке кошка,

И хвост — как у кошки,

И усы — как у кошки,

И ушки — как у кошки,.

И шерсть — как у кошки,

А не кошка.

• кот

4.В волшебных сказках этот предмет часто оказы­вается «противником» главного героя. Висит сито, не руками свито.

• паутина

5. В сказках это понятие часто отсутствует. Оно показано обобщенно, неконкретно. О чем идет речь?

Без ног — бежит,

Не догонишь,

Без крыльев — летит,

Не поймаешь.

• время

6. Здесь перепутаны части загадок (начало и конец).  Восстановите загадки, соединив линиями их части, разгадайте загадки и запишите ответы.

1. Кверху дном — полная                                                  книзу дном — пустая

2. Днем обручем                                                              ночью кольцом

3. Свернешь — клин                                                       развернешь — блин

4. Чем больше от нее отбавишь,                                  тем больше она становится

5. Сильнее солнца, слабее ветра,                                  ног нет, а идет, глаз нет, а плачет.

6. Бьют Ермилку по затылку,                                       он не плачет, только ножку прячет

Правильные ответы: 1)Шапка, 2) Пояс, 3)Зонтик, 4) Яма, 5)Туча, 6) Гвоздь.

Самоподготовка: Выполнить домашнее задание. Формирование навыков самостоятельной работы во время выполнения заданий. Следить за поведением, правильной осанкой во время работы  и усвоением материала.      

Словарь: Я решаю примеры. Я начертил график. Я прочитал рассказ. Я выучил правило по русскому языку. Я сделал задания.