Сол маталарды? ішінде ж?н ж?не жібек маталар?а то?таламыз
?) «?ызы?ушылы?ты ояту»
1. ББ? стратегиясы бойынша ж?зеге асырылады
Білемін
Білгім келеді
?йрендім
(О?ушылар екі мата туралы білгендерін ж?не білгісі келетін с?ра?тарын жазады)
2 «Ма?ынаны ашу»
ЖИГСО стратегиясы бойынша о?ушылар 1,2ге саналады
?олдарына м?тін таратылады, 5 минуттан кейін 2 топты? бірлері бір жа??а, екілері бір жа??а жиналады. 5 минут ?ткенше бір – біріне м?тін бойынша т?сінік береді. Уа?ыт ?ткеннен кейін ?ркім ?з тобына келіп, танысып келген хабарларын орта?а салады. ?р топтан 1,2 о?ушы т?рып баяндайды. Бірін – бірі толы?тырады. С?ра? – жауап алады.
Тарихта жібек саудасына байланысты «?лы Жібек жолы» атан?аны белгілі. Оны? «?лы» атануы ке? байта? Батыс пен Шы?ыс ?лкелерін байланыстырып жатуынан, ол ?лы ?ытай ?ор?аныны? екінші жолымен Т?ркістан ар?ылы, Сырдарияны? т?менгі а?ысымен ?аза?стан?а жеткен. Ірі мемлекет ?ытайды ?лы еткен жібек матасы болса, ал ?аза?станды елге таныт?ан экономикасын дамыт?ан, сонау атадан бала?а мирас боп келе жат?ан т?рт т?лік малы. ?аза?та «Мал ?сірсе? ?ой ?сір, ?німі оны? к?л - к?сір» деген ма?ал бар емес па? Міне екі мемлекетті? атын шы?ар?ан мата т?рлері жібек пен ж?н маталарын салыстырамыз
Талшы?ты? ??рамы, сырт к?рінісі
Жібек
Ж?н
Венн диаграммасын жасаймыз
?орытынды: о?ушылар бірінші таблица бойынша ?йрендім кестесін толтырады
ІІІ. О?ушылар ба?алау
ІY. Саба?ты ая?тау
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Қандай мата түрлерін білесіңдер? (оқушылар ассоцияция стратегиясы арқылы жұмыстанады)
Сол маталардың ішінде жүн және жібек маталарға тоқталамыз
Ә) «Қызығушылықты ояту»
1. ББҮ стратегиясы бойынша жүзеге асырылады
Білемін
Білгім келеді
Үйрендім
(Оқушылар екі мата туралы білгендерін және білгісі келетін сұрақтарын жазады)
2 «Мағынаны ашу»
ЖИГСО стратегиясы бойынша оқушылар 1,2ге саналады
Қолдарына мәтін таратылады, 5 минуттан кейін 2 топтың бірлері бір жаққа, екілері бір жаққа жиналады. 5 минут өткенше бір – біріне мәтін бойынша түсінік береді. Уақыт өткеннен кейін әркім өз тобына келіп, танысып келген хабарларын ортаға салады. Әр топтан 1,2 оқушы тұрып баяндайды. Бірін – бірі толықтырады. Сұрақ – жауап алады.
Тарихта жібек саудасына байланысты «Ұлы Жібек жолы» атанғаны белгілі. Оның «Ұлы» атануы кең байтақ Батыс пен Шығыс өлкелерін байланыстырып жатуынан, ол ұлы Қытай қорғанының екінші жолымен Түркістан арқылы, Сырдарияның төменгі ағысымен Қазақстанға жеткен. Ірі мемлекет Қытайды Қлы еткен жібек матасы болса, ал Қазақстанды елге танытқан экономикасын дамытқан, сонау атадан балаға мирас боп келе жатқан төрт түлік малы. Қазақта «Мал өсірсең қой өсір, өнімі оның көл - көсір» деген мақал бар емес па? Міне екі мемлекеттің атын шығарған мата түрлері жібек пен жүн маталарын салыстырамыз
Талшықтың құрамы, сырт көрінісі
Жібек
Жүн
Венн диаграммасын жасаймыз
Қорытынды: оқушылар бірінші таблица бойынша үйрендім кестесін толтырады
