: Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне

Данную разработку можно использовать на уроке русского языка в 3 классе

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«: Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне»

Конспект урока по русскому языку 3 класс

Тема: Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне

Класс:3

Тип урока:открытие нового знания

Цели:

Цель учителя: формировать умение находить непроизносимые согласные в корне слова,писать слова с данной орфограммой и объяснять условия ее выбора.

Цель учащихся:научиться писать слова с непроизносимыми согласными в корне слова

Планируемые результаты:

1)Личностные:мотивация к познанию,учебе

2)Метапредметные:

Регулятивные УУД:

1)определять и формулировать цель деятельности

2)Формулировать учебную проблему совместно с учителем

3)должны уметь оценивать свою деятельность

4)осуществлять действия по реализации плана

5)понимать причины своего неуспеха

Познавательные УУД:

1)ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необбходимость нового знания

2)самостоятельно отбирать информацию для решения учебных задач

3)извлекать информацию из презентации

Коммуникативные УУД:

1)оформлять свои мысли в устной и письменной речи

2)читать вслух и про себя

3)доносить свою позицию до других

Предметные:

1)находить и отмечать в слове изучаемую орфограмму;

2)подбирать проверочные слова к словам с изучаемой орфограммой

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельности обучающихся

Задание для учащихся

Планируемые результаты

1)Организационный момент

1)приветствует

2)создает эмоциональный настрой

1)приветствуют

2)настраиваются

Личностные: мотивация к познанию,учебе

2)Актуализация знаний

1)загадывает загадки

2)создает условия для формулирования темы урока

1)отгадывают загадки

2)записывают слова

3)формулирую тему урока

Отгадайте загадки:

1)Мальчик вежливый и развитый,говорит при встрече...

2)Ты весь мир обогреваешь,и усталости не знаешь, улыбаешься в окоонце и зовут тебя все....

3)День и ночь стучит оно,словно бы заведено,будет плохо,если вдруг,прекратится этот стук...

Личностные: мотивация к познанию,учебе

Регулятивные:определять и формулировать цель деятельности

Познавательные:ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необбходимость нового знания

Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной речи

3)Постановка

учебных задач/проблем

1)помогает сформулировать задачи урока

2)дает задание

3)задает вопрсы

1)формулируют задачи

2)выполняют задание

3)отвечают на вопросы

Запишите букву предшествующую букве г,букву следущую за с.

Посмотрите на доску и попробуйте вставить буквы в слова.(упражнение на слайде)

Как вы думатет почему это задание вызвало трудности?

Регулятивные:Формулировать учебную проблему совместно с учителем

Познавательные:самостоятельно отбирать информацию для решения учебных задач

Коммуникативные:оформлять свои мысли в устной и письменной речи

4)открытие нового знания

1)создает условия для формулирования правила

2)дает задание подобрать однокоренные слова

1)пытаются сформулировать правило

2)читают правило с доски

3)подбирают однокоренные слова

Как же мы будем выяснять ,нужно ли в слове здр..ствуйте писать согласную или нет? Что нужно сделать,как вы думаете? Давайте попробуем сформулировать правило! Посмотрите на доску и прочитайте правило. А теперь подберите однокоренные слова к нашим так,чтобы четко слышалась непроизносимая буква

Личностные: мотивация к познанию,учебе

Регулятивные:должны уметь оценивать свою деятельность

Познавательные:

1)извлекать информацию из презентации

2)ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания

Коммуникативные:

1)читать вслух и про себя

2)доносить свою позицию до других

5)первичное закрепление

1)задает задание

2)контролирует выполнение задания и проверяет

1)читают задание

2)выполняют задание

слайд в презентации:

Спишите слова ,выделите корень,подберите однокоренное слово.

Регулятивные:

1)осуществлять действия по реализации плана

2)должны уметь оценивать свою деятельность

Познавательные:

1)ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания

Коммуникативные:

читать вслух и про себя

6)самостоятельная работа/контроль

1)задает задание для самостоятельной работы

2)контролирует выполнение задания

1)выполняют задание самостоятельно

Вставьте пропущенные буквы,поберите однокоренные слова

окрес..ность

прелесный

извес..ный

радос..ный

чу..ством

ненас..ная

вкус..ный

Регулятивные:

1)осуществлять действия по реализации плана

Познавательные:

1)ориентироваться в своей системе знаний и осознавать необходимость нового знания

Коммуникативные:оформлять свои мысли в устной и письменной речи

7)рефлесия

1)подводит итоги урока

2)задает вопросы

3)дает задание детям,оценить себя самостоятельно

1)подводят итоги совместно с учителем

2)отвечают на вопросы

3)оценивают себя

Какую цель мы ставили в начале урока?

Достигли ли ее?

Как проверить слова с непроизносимыми согласными в корне слова

Регулятивные:

1)должны уметь оценивать свою деятельность

2)понимать причины своего неуспеха

Коммуникативные:оформлять свои мысли в устной и письменной речи

8)итог урока

1)дает задание детям,оценить себя самостоятельно

2)задает домашнее задание

3)благодарит за урок

1)записывают домашнее задание

2)благодарят за урок

Запишите домашнее задание с доски

Спасибо за урок!

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
: Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне

Автор: Суворина Анастасия Дмитриевна

Дата: 19.01.2026

Номер свидетельства: 680743

Похожие файлы

Конспект урока по русскому языку по теме "Правописание непроизносимых согласных в корне слова"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(175) "Конспект урока по русскому языку по теме "Правописание непроизносимых согласных в корне слова" "
    ["seo_title"] => string(102) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-po-tiemie-pravopisaniie-nieproiznosimykh-soghlasnykh-v-kornie-slova"
    ["file_id"] => string(6) "129119"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415637682"
  }
}

Конспект урока по теме "Буквы на месте непроизносимых согласных звуков"

object(ArrayObject)#895 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Конспект урока по теме "Буквы на месте непроизносимых согласных звуков" "
    ["seo_title"] => string(78) "konspiekt-uroka-po-tiemie-bukvy-na-miestie-nieproiznosimykh-soghlasnykh-zvukov"
    ["file_id"] => string(6) "224356"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1438704768"
  }
}

Правописание непроизносимых согласных в корне слова.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(98) "Правописание непроизносимых согласных в корне слова."
    ["seo_title"] => string(57) "pravopisaniie_nieproiznosimykh_soghlasnykh_v_kornie_slova"
    ["file_id"] => string(6) "373346"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1482689948"
  }
}

Правописание слов с непроизносимыми согласными

object(ArrayObject)#895 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(89) "Правописание слов с непроизносимыми согласными "
    ["seo_title"] => string(49) "pravopisaniie-slov-s-nieproiznosimymi-soghlasnymi"
    ["file_id"] => string(6) "146160"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1419096573"
  }
}

Урок-путешествие. Повторение и обобщение правописания безударных гласных, парных согласных, непроизносимых согласных в корнях слов.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(248) "Урок-путешествие. Повторение и обобщение    правописания безударных гласных, парных согласных, непроизносимых согласных в корнях слов. "
    ["seo_title"] => string(152) "urok-putieshiestviie-povtorieniie-i-obobshchieniie-pravopisaniia-biezudarnykh-ghlasnykh-parnykh-soghlasnykh-nieproiznosimykh-soghlasnykh-v-korniakh-slov"
    ["file_id"] => string(6) "124303"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414678329"
  }
}

: Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне

Просмотр содержимого документа «: Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«: Правописание слов с непроизносимыми согласными в корне»