План-конспект открытого урока "Слово об Олжасе" 9 класс

Тема урока:  Слово об Олжасе

Цель урока: 1)  Познакомить учащихся с  личностью и творческой

                             деятельностью  Олжаса  Сулейменова, способствовать  

                             формированию умения  работать с    текстом.

                       2) Развитие  словарного запаса и умения составлять план   

                           текста, навыков  выразительного  чтения, логического          

                           мышления, воображения и память   учащихся.

                       3) Воспитать положительные отношения к трудолюбию, к

                           доброте и  милосердию, любовь к творчеству О.Сулейменова

Вид урока:   Урок развития речи

Тип урока :  Нестандартный

Наглядность: Фотография О.Сулейменова, слайды.

Оборудование: Интерактивная доска, электронный учебник по русскому

                            языку в 9   классе.

                                                      Ход урока:

1. Организационный  момент.

 

                                      Подготовка класса к уроку.

1. Опрос домашнего задания.

 

      Ответить на вопросы – На что указывают придаточные образа действия     

                                                   в сложном  предложении?

                                                -С помощью каких союзов они соединяются с

                                                   главным   предложением?

                                                - Как распологаются придаточные предложения     

                                                    в составе  сложного предложения?

              Словарный диктант

    Артис., артис.ка,  п.еса, сп.ктакль, пр.мьера,  режи…ер, т.атр,

с.ена, муз.ка,  муз.кант, комп.зитор,  иску.тво,  творч.ство, ж.вопись, г.лерея, худо.ник, к.ртина.

                          Семантическая карта

   Союзы

СПП с придаточн.  условия

СПП с придаточн.

 цели

СПП с придаточн. причины

СПП с придаточн. времени

СПП с придаточн. места

СПП с придаточ

обр.действия

Как,так,

что,

чтобы,словно,точно

Если.то,

когда,раз

Чтобы,

Чтоб

Потому что

Так как

Оттого что

Когда,пока

Как только

С тех пор

Где, куда,

Откуда

3. Объяснение темы урока:

                       1. Вступительное слово учителя.

- Дорогие ребята, сегодня мы познакомимся с творческой деятельгостью и жизнью уникального поэта ХХ века Олжаса Сулейменова. Олжас является руководителем антиядерного движения «Невада – Семипалатинск ».  

                        2. Работа над текстом

Посмотрите и послушайте.( просмотр слайдов)

                      Слово об Олжасе.

    C  Олжасом мы  познакомились в конце 50-ых годов в редакции сатирического журнала «Ара – Шмель ». Он тогда уже заявил о себе как  журналист. Олжас писал так остро и талантливо, что если бы он отдался этому делу всецело, сегодня республика не знала бы лучшего сатирика, чем он.

     По образованию он геолог- нефтяник, и если бы он работал в этой обдасти, то был бы лучшим специалистом. И все потому, что у Олжаса  таланта на троих. Его необъятная память хранит любую информацию так цепко, что порой диву даешься, как сумел он сохранить ее.

      Художники, архитекторы, лингвисты, музыканты, «киношники», археологи, спортсмены приходят к Олжасу как к товарищу по цеху, профессионалу очень высокой пробы, который  с превеликой готовностью выведет на тему, подскажет идею, а если надо, выступит, где следует, арбитром. Я много раз присутствовал на этих встречах и не раз поражался олжасовской эрудиции, профессионально- тонкому  пониманию сути проблемы.

       Урывками таких знании  не приобретешь. Думается, все делов уникальной способности  Олжаса  каким – то непостижимым образом раскладывать по полочкам, выстраивать в систему всю информацию.  В этом ему помагает всё : и прочитанные книги, и встречи с выдающимся современниками, и просто общение с людьми.

      Когда информация достигает «критической массы», Олжас  как бы взрывается.Потому так  публистически накалены  его выступления в печати, с трибуны всевозможных собраний и подолгу        после этого пересказывается на все лады слово Олжаса.

         Олжас из когорты редких людей, про которых  говорят: «Пришел,увидел, победил». Поэты середины шестидесятых годов словно расступились, освобождая законное место самородку из Казахстана. В 1961 году, в год Гагарина, Олжас не вошел, а влетел в поэзию.Он безоговорочно был принят в ряды больших поэтов со своим видением мира, со своей темой.

1. Словарная работа

      таланта на троих- ерекше дарынды

      диву даешься- та? ?аласы?

      арбитр- сот ар?ылы шешуге жатпайтын істерді ?арайтын ?азы

      эрудиция-білімдарлы?

      уникальная способность- ерекше ?абілеттілік

      когорта- а?жолтай

      самородок- таби?и дарынды адам

1. Тренировочные задания

Выразительно прочитать текст

Задание.1.

                   Определите верные и неверные высказывания:

   По образованию Олжас геолог-нефтяник.

    Геологи, строители, нефтяники, археологи,приходят к Олжасу, как к товарищу по цеху.

   Олжас с готовностью подскажет идею, выступит, где следует, арбитром.

   Поэт не поражал cлушателей на встречах своей эрудицией.

   Прочитанные книги, встречи с выдающимися современниками помогают Олжасу выстраивать в систему всю информацию.

    Олжас создал лучшую поэму о первом космонавте «Земля, поклонись человеку!».

    Олжас пишет на казахском языке.

Задание.2

                   Дополните предложения в соответствии с текстом:

Он с готовностью выступит, где следует арбитром.

Кинодеятели приходят к Олжасу как к товарищу по цеху

Все не раз поражались олжасовской эрудиции.

Наступает момент, когда информация переполняет  его память

Поэты расступились, освобождая законное место самородку из Казахстана

Задание.3

Озвучьте рисунки в соответствии с текстом:

      5.Закрепление темы урока

Задание.4

Ответьте на вопросы предложениями из текста

Прослушайте и включитесь в диалог

Подведение итога урока

Комментирование оценок  с помощью оценочного бланка

Домашнее задание: Пересказать текст