Конспект урока русского языка в школах с нерусским языком обучения

Тема урока: Дополнение – существительное в Т.п.

Школа: осш №24 им. Т. Рыскулова

Дата:

Класс: 6А – 13.02.17г.

Ф.И.О.

Онтаева Мария

Кол-во присутствующих:

6А – 14

Кол-во отсутствующих:

6А – 14

Цели урока, которые необходимо достичь на данном уроке.

Познакомить учащихся с дополнением, выраженным существительным в творительном падеже; восстановить в памяти окончания 6 класс Русский язык существительных единственного и множественного числа в творительном падеже, развивать умения употреблять сущ-ные в творительном падеже, находить в тексте словосочетания «глагол+сущ.в Т.п», воспитание интереса к занятиям спортом, желания вести здоровый образ жизни.

Цели обучения:

Все смогут: найти в тексте дополнение

Большинство будут уметь: правильно писать окончания дополнений – существительных в Т.п.

Некоторые смогут: назвать падежные вопросы существительных

Языковая цель:

Уч-ся могут: составлять рассказ по иллюстрации

Ключевые слова и фразы: В здоровом теле здоровый дух.

Стиль языка, подходящий для диалога/письма в классе.

Письменный. разговорный

Вопросы для обсуждения

Каких знаменитых спортсменов Казахстана вы знаете?

Можете ли вы сказать, почему….. мы должны заниматься спортом?

Подсказки:

Предыдущее обучение.

Употребление существительных в Т.п. с предлогом с

План

Планируемые сроки

Планируемые действия

Ресурсы

Начало урока

2 мин

5 мин

3 мин

I.Организационный момент.

-Здравствуйте, уважаемые ребята!

Начнем наш урок с девиза:

Я: Один за всех-

Учащиеся: И все за одного.

Сегодня мы будем работать в группах, и сейчас с помощью пазлов определим, кто в какой группе будет работать.

Учащиеся находят свои пары и рассаживаются в группы.

II. Опрос домашнего задания.

-Сейчас, мы послушаем ваше домашнее задание. Дома вы должны были подготовить презентацию о спортсменах.

Презентации учащихся о спортсменах.

2) Постановка цели:

-Ребята, сегодня мы с вами вспомним, что такое дополнение. Научимся находить и использовать в речи дополнение-существительное в творительном падеже. Узнаем интересные факты из жизни наших чемпионов.

Учебник 6 класса, иллюстрации проектор, карточки, пазлы

Середина урока

20мин

10мин

III. Актуализация новых знаний.

Запишите число, классную работу, тему урока.

Составление постера

Групповая работа

По собранным пазлам составить постер. У каждой группы свой рисунок: «Легкая атлетика», «Бокс», «Тяжелая атлетика»

Вопросы для групп

1. Задание

I-группа: от И.Ильина:

- Что такое Дополнение?

II-группа: от О. Рыпаковой:

- Назовите вопросы творительного падежа.

III-группа: 3. Серика Сапиева:

-Вспомните окончание существительных в творительном падеже

Учитель объявляет критерии оценивания:

1. Правильно изложенная мысль

2. Оформление

3. Краткость

4. Перевод на английский язык

5. Использование пословиц

Избирается из группы наблюдатели, которые будут оценивать работу команды.

Защита постера

IV. Закрепление.

2. Задание I-группа: Составьте и запишите словосочетания по вопросам, выделите окончания и род.

- заниматься (чем?)…(физкультура, спорт); увлекаться (чем?)…(плавание)

II-группа: Поставьте вопрос от сказуемого к дополнению. Подчеркните дополнение. Скажите, чем оно выражено.

- Я интересуюсь музыкой. Сестра увлекается театром. Брат занимается спортом.

III-группа: Допишите словосочетания существительными в Т.п. со значением объекта занятий.

Интересоваться (чем?) литературой …

Увлекаться (чем?) искусством …

Заниматься (чем?) спортом …

Конец урока

5мин

Рефлексия «Две звезды, одно желание»

-«Дерево успеха». На этом дереве, ребята, вы можете прикрепить стикеры с оценками, кот. вы поставили себе за сегодняшний урок.

Домашнее задание: 

Написать сочинение на тему: «Какой вид спорта я люблю и почему?»

Дополнительная информация

Я считаю, что спортом заниматься необходимо каждому человеку. Спорт укрепляет здоровье, развивает физические данные. Человека, занимающегося спортом, сразу видно. Он отличается подтянутостью, красивой осанкой. Недаром говорят: «В здоровом теле – здоровый дух!» Люди, занимающиеся спортом, меньше болеют. Физические упражнения возвращают здоровье многим людям.

Нет ничего важнее здоровья человека, а чтобы быть здоровым, надо заниматься спортом. Это должен знать каждый! Недаром во всех дошкольных и школьных учреждениях и даже в вузах заложена программа физического воспитания детей и подростков. Я считаю, что девиз каждого человека должен быть таким: «Движение – это жизнь!»

Дифференциация.

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Как вы планируете стимулировать способных учащихся?

Оценивание.

Как вы планируете увидеть приобретённые знания учащихся?

Межпредметные связи.

Соблюдение СанПин.

ИКТ компетентность.

Связи с ценностями.

Разноуровневыми карточками

«Сэндвич похвалы»

При постановке вопросов по креативной технике Киплинга (Что? Когда? Где? Как? Почему?)

Казахский язык

Английский язык