Конспект урока по русскому языку

Разработка данного урока поможет учителю обобщить и систематизировать знания о местоимении, выработать умения и навыки по их применению.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по русскому языку»

Технологическая карта

Класс: 3

Предмет: Русский язык

Программа: Школа России

Тема раздела: Раздел Морфология. Части речи.

Тема урока: Личные местоимения я, ты, вы, мы, он, она, оно, они.

Роль местоимений в речи

Тип урока:

Обобщение и систематизация знаний

Цель:

Обобщить и систематизировать знания о местоимении, выработать умения

и навыки по их применению

Задачи:

- образовательные: анализировать личные местоимения, наблюдать за ролью личных местоимений в речи.

- развивающие: развивать логическую последовательность действий учащихся на уроке с точки зрения поэтапного формирования умственных действий; развивать полноту состава действий учащихся по постановке, решению и оценке результатов решения учебной задачи.

- воспитательные: содействовать воспитанию коммуникативных умений, интереса к изучению языка.

Планируемые результаты:

Предметные: познакомиться с личными местоимениями, закрепить изученные части речи и умение их распознавать, правильно употреблять части речи в предложении.

Личностные: проявлять интерес к новому, к способу решения и общему способу действия, развивать способность адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении, развивать умение проявлять доброжелательность, применять правила делового сотрудничества, желание оказать помощь одноклассникам.

Метапредметные:

- регулятивные: определять и формулировать цель деятельности на уроке (самостоятельно или с помощью учителя, выполнять последовательность необходимых операций, анализировать собственную работу, находить ошибки, устанавливать их причины.

- познавательные: добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, делать выводы в результате совместной работы.

- коммуникативные: совместно договариваться о правилах работы в парах, учиться выполнять различные роли в группе, паре (лидера, исполнителя, критика).

Форма организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Учебник и учебные пособия: Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. Учебник 3 класс, М.: Просвещение, 2011. Ч.2; Универсальная библиотека цифрового образовательного контента - ЯКласс https://www.gosuslugi.ru/edu-content/lesson/155710

.

Оборудование урока: интерактивная доска, компьютер, карточки с тренировочными тестами по теме урока с платформы ЯКласс

Содержание педагогического взаимодействия
Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формируемые УУД
1. Самоопределение к учебной деятельности.	Поприветствуйте друг друга:	Участвуют в диалоге.	Р – саморегуляция, способность к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию.
2. Актуализация и пробное учебное действие.	Учитель выводит на доску материал Универсальной библиотеки цифрового образовательного контента - ЯКласс	Обучающиеся находят в тексте местоимения, записывают в тетрадь	П – выявление сущности, особенности объектов; доказательство, построение логической цепи рассуждений. К – умение четко выражать свои мысли. Р – сохранение учебной задачи, саморегуляция, способность к мобилизации сил и энергии, способность к волевому усилию
3. Самоопределение к учебной деятельности.	Учитель выводит на доску материал Универсальной библиотеки цифрового образовательного контента – ЯКласс Поработаем с текстом и найдем ответ на вопрос- зачем местоимения нужны в речи	Отвечают на вопросы учителя, сталкиваются с проблемой. Работают с текстом и заменяют повторяющиеся слова местоимениями, находят ответ на вопрос- зачем местоимения нужны в речи	П – формулирование проблемы. К – выявление, идентификация проблемы, оформление своих мыслей в устной форме. Л – формирование мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности
4. Первичное усвоение новых знаний.	Решим шарады Универсальной библиотеки цифрового образовательного контента – ЯКласс	Решают шарады. Составляют слово «Семья»	П – выбор, поиск и выделение необходимой информации, моделирование, построение логической цепи рассуждений. К – умение четко выражать свои мысли.
5. Физкультминутка.	Учитель организует физкультурную минутку.	Выполняют зарядку, снимают утомляемость.	Л - осознание важности сохранения здоровья.
6. Закрепление.	Выполним тренировочные задания. Будем работать в парах: Работаем с учебником. Страница 92- прочитаем правило	Учащиеся работают в парах, выполняют задания на карточках – материал Универсальной библиотеки цифрового образовательного контента - ЯКласс Работа с учебником. Страница 92- читают правило	Р – сохранение учебной задачи, определение последовательности действий с учетом конечного результата.
7.Рефлексия учебной деятельности на уроке.	Предлагает провести рефлексию своей деятельности на уроке: – Урок заканчивается. Давайте попробуем сделать вывод: - Я узнал… - Я научился… - Я смог… - Оцените свою работу на уроке с помощью символов.	Осуществляют рефлексию своей деятельности на уроке: Делают вывод: - Я узнал… - Я научился… - Я смог… Оценивают свою работу.	К – оформление своих мыслей в устной форме, построение речевого высказывания в соответствии с поставленными задачами. Р – сохранение учебной задачи, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения, оценка результатов своей работы.
8.Домашнее задание.	Универсальная библиотека цифрового образовательного контента - ЯКласс	https://www.gosuslugi.ru/edu-content/lesson/155710

Приложения:

Предмет: Русский язык

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Конспект урока по русскому языку

Автор: Валеева Жанна Климовна

Дата: 18.03.2026

Номер свидетельства: 683203

Похожие файлы

: Конспект урока русского языка в 7 классе по тем:"Правописание частиц не ни ".

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) ": Конспект урока русского языка в 7 классе по тем:"Правописание частиц не ни "."
    ["seo_title"] => string(82) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-7-klassie-po-tiem-pravopisaniie-chastits-nie-ni"
    ["file_id"] => string(6) "247453"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446562252"
  }
}

Конспект урока русского языка в 1 классе "Заглавная буква в словах"

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Конспект урока русского языка в 1 классе "Заглавная буква в словах" "
    ["seo_title"] => string(72) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-1-klassie-zaghlavnaia-bukva-v-slovakh"
    ["file_id"] => string(6) "128510"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415530333"
  }
}

Конспект урока русского языка по теме "Имя прилагательное" 6 класс

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(120) "Конспект урока русского языка по теме "Имя прилагательное" 6 класс"
    ["seo_title"] => string(73) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-po-tiemie-imia-prilaghatiel-noie-6-klass"
    ["file_id"] => string(6) "252040"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447326990"
  }
}

Конспект урока русского языка.Тема: "Настоящее и будущее время глагола"

object(ArrayObject)#893 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(132) "Конспект урока русского  языка.Тема: "Настоящее и будущее время глагола" "
    ["seo_title"] => string(87) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-tiema-nastoiashchieie-i-budushchieie-vriemia-ghlaghola"
    ["file_id"] => string(6) "119331"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1413386934"
  }
}

план-конспект урока русского языка "Обозначение мягкости согласных с помощью букв Е, Ё, Ю, Я, И".

object(ArrayObject)#871 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(174) "план-конспект урока  русского языка "Обозначение мягкости согласных с помощью букв Е, Ё, Ю, Я, И". "
    ["seo_title"] => string(108) "plan-konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-oboznachieniie-miaghkosti-soghlasnykh-s-pomoshch-iu-bukv-ie-io-iu-ia-i"
    ["file_id"] => string(6) "148997"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1419918060"
  }
}

Конспект урока по русскому языку

Просмотр содержимого документа «Конспект урока по русскому языку»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по русскому языку»