Определённо-личные предложения

ПОВТОРЕНИЕ

Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 

1)  по улицам города;

2)  велел кликнуть;

3)  через двор;

4)  тюремным сторожем.

1)  по улицам города  — управление;

2)  велел кликнуть  — примыкание;

4)  тюремным сторожем  — согласование.

ПОВТОРЕНИЕ

Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий).

1) Я поступил вопреки запрета врачей.

2) Уезжая из города, мы мечтали вновь вернуться сюда.

3) Поэты любили русскую природу и воспевали её красоту.

4) Я не только люблю русский язык, но и литературу.

1) Я поступил вопреки запрет у врачей.

4) Я люблю не только русский язык, но и литературу.

ПОВТОРЕНИЕ

Среди предложений 7–10 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

(7)Напр..мер в лесу старик всегда пр..водил в порядок буйную горную р..стительность. (8)Тут сухое дер..во упало и падая пр..давило молодую пор..сль. (9)Там снегом искр..вило. (10)Надо помоч.. молодым р..сти.

8; обстоятельство выражено деепричастием, которое находится

в середине предложения и поэтому выделяется с двух сторон запятыми.

ПОВТОРЕНИЕ

Среди предложений 11–13 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.

(11)Старик ч..сто зах..дил нав..стить зн..комые молодые деревья спасё(н,нн)ые им в разных случаях.(12) Он любил их как своих воспита(н,нн)иков и торжествующ.. любовался. (13)Николай Матвеич и по лесу ходил всегда (по)особе(н,нн)ому, вн..мательно вгляд..ваясь в окружающ..е его пространство.

11; согласованное определение выражено причастным оборотом, который стоит после определяемого слова – имени существительного и стоит в конце предложения.

ПОВТОРЕНИЕ

• Поз..ней ноч..ю они тихо подходят к ог..роже(н,нн)ым ст..гам сена.(4)
• Стекля(н,нн)ыми к..локольчиками звонко квакают (в)дали древес..ные лягушки.(4)

• На письме(н,нн)ом столе прав..льными р..дами были ра(з/с)ложе(н,нн)ы конторские книги и сч..ты.(4)

Вариант 1 1. Обстоятельство НЕ может обозначать:

А) время

Б) образ действия

В) действие

Г) место

2. Найдите предложение с обстоятельством времени.

Вариант 2 1.Обстоятельство не может обозначать:

А) степень

Б) образ действия

В) место

Г) действие

2. Найдите предложение с обстоятельством сравнения. А) Алексей Мересьев был направлен в Москву на излечение. Б) Сгоряча он не почувствовал боли. В) Уходим завтра в море. Г) За печкой тикал, как ходики, сверчок.

3. Найдите ошибку в определении значения обстоятельств. А) вдаль – место

А) Мы очень устали.

Б) Кругом кричали коростели.

В) Вчера я приехал в Тамбов.

Г) Он изменился до неузнаваемости.

3. Найдите ошибку в определении значения обстоятельств.

Б) постоянно – цель

В) звонко – образ действия

Г) из-за снегопада – причина

А) из города – место

Б) быстро – цель

В) ощупью – образ действия

Г) из-за болезни – причина 4. Найдите предложение с обстоятельством места? А) В прошлое воскресенье мы посетили музей. Б) Встретимся вечером. В) Встретимся завтра. Г) Встретимся в парке. 5. Найдите предложение с обстоятельством цели. А) Ночью над рекой опустился туман. Б) Спешу к вам сломя голову. В) Здесь будет город заложён назло надменному соседу. Г) У Лукоморья дуб зелёный.

4. Найдите предложение с обстоятельством времени.

А) Мы очень устали.

Б) Кругом кричали коростели.

В) Вчера я приехал в Тамбов.

Г) Море беспрестанно менялось.

5. Найдите предложение с обстоятельством места.

А) Повсюду зеленели травы. Б) Ему стало стыдно из-за его сомнений. В) Днём падал мелкий снежок. Г) Заснеженные купола лучились могуче и свежо.

ПОВТОРЕНИЕ

В 2

1-г

2-г

3-б

4-в

5-а

В 1

1-в

2-в

3-б

4-г

5-в

Словарная работа

к о л о сс альный

ст а ндарт

кл и ше

д о говорё нн ость

гр а жданство

т а можня

осведомить, осведомишься

автоб ио графия

х а ракт е ристика

,

,

Лингвистическая дуэль

1) Два или несколько слов, объединённых по смыслу и грамматически на основе подчинительной связи, где одно подчинено другому -

2) Основная единица синтаксиса, характеризующаяся смысловой и интонационной законченностью -

3) В словосочетании слова связаны 3 способами подчинительной связи -

4) Составное глагольное сказуемое состоит из -

5) Второстепенные члены предложения поясняют главные и делятся по своим грамматическим значениям на -

6) Сложные предложения делятся 3 группы -

(словосочетание).

(предложение).

(согласование, управление, примыкание).

(вспомогательного глагола и неопределённой формы глагола).

(дополнение, определение, обстоятельство).

(ССП , СПП, БСП).

По строению грамматической основы на какие 2 группы делятся предложения?

Какие предложения называются двусоставными/ односоставными?

Синтаксическая пятиминутка

Выделить грамматическую основу, определить двусоставное или односоставное, вставить и объяснить орфограммы, разобрать слово по составу, определить вид сказуемого

(ПГС, СГС, СИС).

• На небе гаснут облака.
• Уже поздно.

2) Соловьиное эхо несётся с блестящей реки.

3) Ш.пот, ро.кое дыхание, трели соловья.

4) Как тихо. Каждый звук и ш.рох слышу я.

5) Люблю летние вечера и скрип кузнечиков в траве.

(двусоставное)(ПГС)

(односоставное)(СИС)

(двусоставное)(ПГС)

(односоставное)

(односоставное)(СИС)

(двусоставное)(ПГС)

(односоставное)(ПГС)

Цифровой диктант

(22121112)

1 - если предложение односоставное

2 - если предложение двусоставное

• Я помню чудное мгновенье.
• Яд каплет сквозь его кору.
• Зима.
• И я судьбу благословил.
• Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык!
• Отчизне посвятим души прекрасные порывы!
• Приветствую тебя, пустынный уголок.
• Я гимны прежние пою.

Работа с учебником

Чтение материала на стр 127.

Виды односоставных предложений

С главным членом сказуемым

С главным членом подлежащим

Виды односоставных предложений

С главным членом сказуемым

С главным членом подлежащим

Определенно-личные

Неопределенно-личные

Безличные

Обобщенно-личные

Назывное

Формулируем тему урока

Проблемный вопрос

Среди предложений 1 – 6 найдите односоставное определенно-личное предложение.

(1) Мы мчались в ночи от берегов Исландии к Норвегии. (2) Выхожу из рубки на крыло мостика. (3) Ветер, дождь сразу стали громкими. (4) Меня просто сдувало с палубы. (5) Я поднес к глазам бинокль. (6) На далеком маяке зажгли предупредительный сигнал…

(По В. Конецкому)

Что нужно знать для того, чтобы выполнить задание?

Какое предложение называется определенно-личным?

Чем выражено сказуемое в этом предложении?

Цель:

дать понятие об определенно-личном предложении.

Задачи:

• сформировать умения находить определенно-личные предложения по их значению и структурным особенностям;
• сформировать умение использовать определенно-личные предложения в речи;
• развивать умение использовать односоставные предложения в разных стилях;
• прививать любовь к русскому языку.

Исследуем

Где чаще всего используются определенно-личные предложения?

(художественный, публицистический, разговорный стиль)

Записать предложения, выделить в них грамматическую основу, определить способ выражения сказуемого, односоставное или двусоставное, у сказуемого определить наклонение, лицо, число.

1.Люблю дымок спалённой жнивы.

2. Выйдем с тобой побродить в лунном сиянии.

3. Что стоишь, качаясь, тонкая рябина?

4. Берегите наш прекрасный русский язык.

Важны ли в этих предложениях действующие лица?

Почему?

======

(глагол, ПГС, односост., изъяв., 1 л., ед.ч.)

=======

(глагол, ПГС, односост., изъяв., 1 л., мн.ч.)

======

(глагол, ПГС, односост., изъяв., 2 л., ед. ч.)

=======

(глагол, ПГС, односост., повел., 2 л., мн.ч.)

(Нет)

(Окончание глагола указывает на лицо и число)

Вывод о строении предложений

Тип односоставного предложения

Способ выражения грамматической основы.

Определенно-личные

(ОЛ)

Глаголы в форме 1-го или 2-го лица ед. или мн. числа, в наст. или будущем времени, глаголы в повелительном наклонении.

В них на первый план выдвигается действие, деятель же не назван, но форма глагола указывает, что его производит сам говорящий.

Сфера их использования обширна ( разговорная речь, публицистика, научный и официально-деловой стиль речи).

Сверим гипотезы с материалом учебника, стр 128.

Определенно-личное предложение

Я

ТЫ

МЫ

ВЫ

[ ]

Глагол

1-го, 2-го лица

ед. и мн. числа

Н. и Б. времени

изъяв, повел

Тренировочные упражнения

Упражнение 254, 255, 256.

1 вариант

2 вариант

• Пойду по широкому полю.
• В журнале пишут много интересного.
• Всегда старайтесь выполнить работу в срок.
• По дороге я встретил многих знакомых.
• Слышишь эти непонятные звуки?
• Можно взять эти советы за правило.

• Библиотеку закрывают ровно в семь.
• Когда вы приедете в наш город?
• Осторожно поднимаю ветку и наблюдаю за зверьком.
• Непременно составьте план сочинения.
• Красотой ее нельзя не восхищаться.
• Обязательно приведи пример из текста.

2 вариант

1 вариант

• Пойду по широкому полю.

• Библиотеку закрывают ровно в семь.
• Когда вы приедете в наш город?

• В журнале пишут много интересного.

• Осторожно поднимаю ветку и наблюдаю за зверьком.
• Непременно составьте план сочинения.

• Всегда старайтесь выполнить работу в срок.

• Красотой ее нельзя не восхищаться.

• По дороге я встретил многих знакомых.

• Обязательно приведи пример из текста.

• Слышишь эти непонятные звуки?

• Можно взять эти советы за правило.

Выборочный диктант

1) Быстро умываемся и едем в лес.

2) Мы спешим на поезд.

3) Люблю грозу в начале мая.

4) Относитесь к родному языку бережно.

5) Я бросился в горы искать оленей.

6) Напиши мне письмецо

7) Милый Петушок, поешь ты громко, важно.

8) Выберите себе книгу.

Подведение итогов урока

• Какие предложения называются односоставными, какие - двусоставными? - Какие предложения называются определённо-личными? - Какова сфера использования этих предложений? - Что выделяется на первый план в таких предложениях? - Кто производит действие? 

(сам рассказчик)

- Как определяется лицо?  

(по форме глагола и по местоимению, которого нет, но оно подразумевается)

Подведение итогов урока

Какие ключевые слова мы можем записать в свои тетради?

• Односоставные предложения.
• Определённо-личные предложения.
• Сказуемое-глагол в личной форме.
• Способы выражения сказуемого.

Рефлексия

Продолжите фразу:

«Из урока я понял (а), что…»

«Мне стало ясно, что…»

Домашнее задание

1. Выучить правило (стр 128).

2. Укажите определённо-личные предложения (см. прикрепленный файл).

1-в

2-г

3-в г

4-в

5-в

6-в