Т?рлаусыз м?шелер та?ырыбы бойынша ?р т?рлі тапсырмалар
орындату ар?ылы білімін шы?дау.
О?у н?тижелері:
О?ушылар:
Шы?армашылы? ж?мыстар орындау ар?ылы с?йлеу,ойлау м?дениеті артады;
Сызба кестені толтыру ар?ылы ?ткенді пысы?тайды;
О?ушыларды? шы?армашылы? ойлау да?дысы дамиды,ана тіліне ?ызы?ушылы?ы артады.
Т?йінді идеялар:
Сын т?р?ысынан ойлау модулі бойынша тапсырмалар орындату ар?ылы шы?армашылы?ын дамыту ж?не о?ытуда?ы жа?а ?діс-т?сілдерді пайдалана отырып,та?ырыпты ке? к?лемде аша т?су.
Жатты?улар:
Сызба кестені толтыру,сурет бойынша м?тін ??растыру,т?рлаусыз м?шелерді табу.
Бірлескен ж?мыс?а негізделген т?сіл:
Топты? ж?мыс,берілген суреттер бойынша ма?ал-м?телдер ойла.
І топ. «А?ыл» с?зіне лексика-грамматикалы? талдау жаса.
ІІ топ.А?ыл бізді білімге жетелейді (??тып) Сатылай синтаксистік талдау жаса.
ІІІ топ. «Адамгершілік»с?зіне фонологиялы? талдау жаса.
Просмотр содержимого документа
«Т?рлаусыз м?шелерден ?ткенді ?айталау. »
8«ә» сынып
23.11.13
Сабақтың тақырыбы:
Тұрлаусыз мүшелерден өткенді қайталау.
Сілтеме:
Жалпы мақсаты:
Тұрлаусыз мүшелер тақырыбы бойынша әр түрлі тапсырмалар
орындату арқылы білімін шыңдау.
Оқу нәтижелері:
Оқушылар:
Шығармашылық жұмыстар орындау арқылы сөйлеу,ойлау мәдениеті артады;
Сызба кестені толтыру арқылы өткенді пысықтайды;
Оқушылардың шығармашылық ойлау дағдысы дамиды,ана тіліне қызығушылығы артады.
Түйінді идеялар:
Сын тұрғысынан ойлау модулі бойынша тапсырмалар орындату арқылы шығармашылығын дамыту және оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдерді пайдалана отырып,тақырыпты кең көлемде аша түсу.
Жаттығулар:
Сызба кестені толтыру,сурет бойынша мәтін құрастыру,тұрлаусыз мүшелерді табу.
Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл:
Топтық жұмыс,берілген суреттер бойынша мақал-мәтелдер ойла.
І топ. «Ақыл» сөзіне лексика-грамматикалық талдау жаса.
ІІ топ.Ақыл бізді білімге жетелейді (Құтып) Сатылай синтаксистік талдау жаса.
ІІІ топ. «Адамгершілік»сөзіне фонологиялық талдау жаса.
Дереккөздер:
Қазақ тілі, 8-сынып,дидактикалық материалдар
Көрнекіліктер:
маркер,А3,кеспе парақша,бағалау парақшалары, топқа бөлу парақшалары,стикер,сурет,т.б
Оқуға арналған тапсырма:
«Жақсылық күткен жандарға жамандық жасама»деген мақалға сатылай синтаксистік талдау жаса.
Мұғалімнің жазбалары:
Ұйымдастыру бөлімі:Түстер бойынша топқа бөлу.
Үй жұмысын сұрау: Зымыран сұрақтар? Тақтаға үш топтан үш оқушы шығып,сұрақтарға жауап береді?
1.Бастауыштың сұрақтарын ата.
2.Қайда? Қашан?Қайдан? Қалай ?деген сұрақтар қай сөйлем мүшесінің сұрақтар?
................................................. Ақылды көрген-білгенін айтады.
Өз білмегеніңді кісіден сұра,
................................................. Үлкен болмаса,кішіден сұра.
ІІІ топ. «Сәйкестендіру» тесті
р/с
Тұрақты сөз тіркестері
Мағынасы
1
Арқаны кеңге салу-
көмектесті
2
Азуы алты қарыс-
хабарласпау
3
Арасынан қыл өтпейді-
өнерлі
4
Ат салысу-
қорқу
5
Ат ізін салмау-
қаһарлану
6
Бес аспап-
елеусіз
7
Екі көзі шарасынан шықты -
асықпау
8
Зәріне міну-
жақтырмау
9
Жетім қыздың тойындай-
тату
10
Кірпідей жиырылу-
қаһарлы
Бағалау критерийлері бойынша өзін-өзі бағалауы
Оқушының аты-жөні
Зымыран сұрақтар
Сызба-кестені толтыру
Жаттығу жұмысы
Тест жұмысы
Кім тапқыр?
Кері байланыс парағы
Аты-жөні: --------------------------- Сабақ не туралы болды? -------------------------
Бүгінгі сабақ ұнады ма?
Бұл сабақта мен үшін не қиын болды?---------------------------------------------------------
Бұл мен үшін неге қиын болды?-----------------------------------------------------------------
Бұл қиындықты ненің көмегімен еңсердім/Еңсере аламын?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Маңғыстау облысы
Мұнайлы ауданы
«№ 1 жалпы білім беру орта мектебі» ММ
бірінші санатты қазаз тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі