Бала?а «Заттарды салыстыр» ?дістемесін ?сынамын. Б?л баланы? ойлау т?сілдерін дамыту?а к?мектеседі. Салыстыру ?шін бала?а келесі с?з ж?птары беріледі:
Шыбын ж?не к?белек Тентектік ж?не т?белес
?й ж?не ?йшік ?ыты?тау ж?не сипау
?стел ж?не орынды? ?ала ж?не ауыл
Кітап ж?не д?птер
Су ж?не с?т
Балта ж?не бал?а
Б?л тапсырмада бала салыстыруды к?з алдына елестетуі керек. Бала м??алімні? с?ра?тар ?ою ар?ылы салыстыру ж?не айырмашылы?ын таба отырып с?здік логикалы? ойлауы дами т?седі.
Тапсырма
Бала?а «С?зді ая?та» ?дістемесі ?сынылады. Б?нда баланы? ой жылдамды?ын дамыту к?зделеді. Бала?а барлы?ы он буын ?сынылады:
Ба Жа
Са Же
Ша Ше
Та Ке
Да Бе
Бала ойлана отырып с?здерді буындап, ая?ын ?зі жал?астырып табуы керек.
Тапсырма
Сергіту жатты?уы
?орба?да?ан аюды?, Тербеледі а?аштар,
??лпынайы к?п екен. Алдымнан жел еседі.
Теріп, теріп алайы?, Кіп кішкентай б?бектер,
?алтамыз?а салайы?. ?лкен болып ?седі.
ТапсырмаБала?а «Суретке ?арап ??гімеле» ?дістемесі ?сынылады. Бала?а сюжетті сурет беріледі. Бала суретке ?арап отырып ат ?ойып, кейіпкерлерін атап, ??гілелеп беруі керек. Б?л тапсырма баланы? ауызекі тілдік дамуына жа?сы ?серін тигізеді.
Жа?а саба?ты бекіту: Саба?та ?ткен тапсырмалар?а шолу жасау, есте
?ал?андарын ?айталату.
?йге тапсырма: Д?птермен ж?мыс.
Саба?ты ?орыту: Саба?ты ?орытындылап, о?ушы білімін
ба?алау, ма?тап, мада?тап, келесі саба??а
шы?арып салу.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
№6 КППК әдіскері______________ Маман: психолог – Толкымбаева А С.
Баланың аты-жөні:
Күні:
Сабақтың тақырыбы: Сөздік логикалық ойлауын дамытуға «Ойымдағыны
тап» әдістемесін қолдану.
Сабақтың мақсаты: 1. Балаға «Ойымдағыны тап» әдістемесін пайдалана
отырып, сөздік логикалық ойлауын дамыту,
сөздік қорын, ауызекі сөйлеу дағдысын қалыптастыру
2. Балаға «Ойымдағыны тап», «Заттарды салыстыр»,
«Сөзді аяқта», «Суретке қарап әңгімеле»
тапсырмаларын бере отырып, танымдық
әрекеттерінің арта түсуіне, ой өрісінің дамуына
ықпал ету.
3. Сабақ барысында ұқыптылыққа,
тиянақтылыққа, оқу құралдарын таза ұстауға,
айналасына мейіріммен қарауға тәрбиелеу.
Сабақтың көрнекілігі: Қима суреттер, ойыншықтар
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушымен амандасып, хал жағдайын сұрап,
психологиялық жағымды ахуал орнатып,
бала зейінін сабаққа аудару.
ІІ.Үй тапсырмасын тексеру. Өткен тақырыптар бойынша сабақта өткен
тапсырмаларды еске түсіріп, қайталау
ІІІ. Жаңа сабақты түсіндіру
Тапсырма.
Балаға «Ойымдағыны тап» әдістемесі ұсынылады. Балаға бірнеше сөздер қатары беріліп, сөздің аяғын өзі аяқтап шығуы ұсынылады.
Сиыр сүт Шәугім шәйнек
Ине жіп Көрпе жастық
Аяқ қол Шыбын шіркей
Кесе қасық Кітап дәптер
Тапсырма
Балаға «Заттарды салыстыр» әдістемесін ұсынамын. Бұл баланың ойлау тәсілдерін дамытуға көмектеседі. Салыстыру үшін балаға келесі сөз жұптары беріледі:
Шыбын және көбелек Тентектік және төбелес
Үй және үйшік Қытықтау және сипау
Үстел және орындық Қала және ауыл
Кітап және дәптер
Су және сүт
Балта және балға
Бұл тапсырмада бала салыстыруды көз алдына елестетуі керек. Бала мұғалімнің сұрақтар қою арқылы салыстыру және айырмашылығын таба отырып сөздік логикалық ойлауы дами түседі.
Тапсырма
Балаға «Сөзді аяқта» әдістемесі ұсынылады. Бұнда баланың ой жылдамдығын дамыту көзделеді. Балаға барлығы он буын ұсынылады:
Ба Жа
Са Же
Ша Ше
Та Ке
Да Бе
Бала ойлана отырып сөздерді буындап, аяғын өзі жалғастырып табуы керек.
Тапсырма
Сергіту жаттығуы
Қорбаңдаған аюдың, Тербеледі ағаштар,
Құлпынайы көп екен. Алдымнан жел еседі.
Теріп, теріп алайық, Кіп кішкентай бөбектер,
Қалтамызға салайық. Үлкен болып өседі.
ТапсырмаБалаға «Суретке қарап әңгімеле» әдістемесі ұсынылады. Балаға сюжетті сурет беріледі. Бала суретке қарап отырып ат қойып, кейіпкерлерін атап, әңгілелеп беруі керек. Бұл тапсырма баланың ауызекі тілдік дамуына жақсы әсерін тигізеді.
Жаңа сабақты бекіту: Сабақта өткен тапсырмаларға шолу жасау, есте
қалғандарын қайталату.
Үйге тапсырма: Дәптермен жұмыс.
Сабақты қорыту: Сабақты қорытындылап, оқушы білімін
