Конспект урока по теме "Память"

ПАМЯТЬ

Цель:

• Познакомить студентов с познавательным процессом “память”, дать его общую характеристику;

• Раскрыть физиологический механизм этого процесса, определить и дать характеристику основным видам памяти человека;

• Познакомить с основными процессами памяти и условиями успешного запоминания и воспроизведения материала.

• Развивать у студентов общее представление о познавательной деятельности человека, ее связи с высшей нервной деятельностью, воспитывать интерес к дисциплине.

1 слайд (Заставка)

2 слайд. (Определение)

Память - это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение того, что мы раньше воспринимали, пе­реживали или делали.

К каким психологическим процессам относится память?

3 слайд

Память относится к познавательным процессам.

Для чего нужна память?

• Накопление впечатлений об окружающем мире

• Сохранение опыта

• Использование жизненного опыта

• Хранение знаний и навыков

4 слайд

Какой бывает память? (по времени)

• Кратковременной

• Долговременной

• Оперативной

5 слайд

Для чего нужна кратковременная память?

Кратковременная память имеет относительно небольшую длительность - несколько секунд или минут. Она достаточна для точного воспроизведения только что происшедших событий, только что воспринятых предметов и явлений.

6 слайд

Для чего человеку необходима долговременная память?

Долговременная память обеспечивает продолжительное

сохранение материала.

В ней важны установка запомнить надолго, необходимость этих

сведений для будущего, их личностная значимость для человека.

7 слайд

Что такое оперативная память?

Под этим понятием понимается запоминание каких-то сведений на время, необходимое для выполнения определённой деятельности.

8 слайд

Какие 2 типа памяти вы помните?

Произвольная и непроизвольная память

9 слайд

Для чего нужна произвольная память? И что для этого необходимо человеку?

Чтобы запомнить информацию. Для этого необходимы цель и волевые усилия.

10 слайд

При каких условиях возникает непроизвольная память?

Связана с эмоциями

11 слайд

Какие существуют виды памяти?

• Эмоциональная

• Образная

• Моторная

• Логическая

12 слайд

С чем связана эмоциональная память

Эта память связана с переживаниями.

Эмоциональная память самая прочная.

13 слайд

В виде чего сохраняется информация при образной памяти?

Информация запоминается в виде образов

Какой ещё может быть память? (Связана ли она с анализаторами?)

14 слайд

Что такое моторная память?

Запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений.

15 слайд

Логическая память. С чем она связана?

Логическая память — результат тех интеллектуальных возможностей, которые есть у человека.

16 слайд

Назовите основные свойства памяти.

• ОБЪЕМ (количество запомненной и сохранённой информации )

• БЫСТРОТА ЗАПОМИНАНИЯ (скорость произвольного запоминания)

• ГОТОВНОСТЬ К ВОСПРОИЗВЕДЕНИЮ (использование в практической деятельности имеющуюся информацию)

• ТОЧНОСТЬ (точно сохранять, точно воспроизводить запечатленную в памяти информацию)

• ДЛИТЕЛЬНОСТЬ СОХРАНЕНИЯ (удерживание определенное время необходимой информации)

17 слайд

Сохранение и забывание

Что является сохранением?

Сохранение - это удержание в памяти

Что является забыванием?

Забывание - это исчезновение, выпадение из памяти заученного.

18 слайд

Зависит ли память от индивидуальных особенностей личности. Если зависит, то от каких?

• Интересы и склонности (информация, связанная с интересами запоминается лучше)

• Отношение личности к той или иной деятельности

• Эмоционального настроя

• Волевых усилий

19 слайд

Особенности памяти у женщин

Считается, что у женщин гораздо хуже развита зрительно-пространственная память. Поэтому не исключено, что девочки могут иметь затруднения при изучении таких предметов, как геометрия или физика, где требуется установление соотношений.

20 слайд

Особенности памяти у мужчин.

У мужчин, например, лучше развита произвольная память и хуже непроизвольная.

21– 24 слайд

Рассмотрим группы людей с разными особенностями памяти.

25 слайд

Спасибо за внимание!

А теперь возьмите листочки и ответьте на несколько вопросов теста.

5

Память - это процесс запоминания, сохранения и последующее воспроизведение того, что мы раньше воспринимали, переживали или делали.

Память относится к познавательным процессам.

• Накопление впечатлений об окружающем мире
• Сохранение опыта
• Использование жизненного опыта
• Хранение знаний и навыков

• Кратковременной

• Долговременной
• Оперативной

Кратковременная память имеет относительно небольшую длительность - несколько секунд или минут. Она достаточна для точного воспроизведения только что происшедших событий, только что воспринятых предметов и явлений.

Например, нужно не забыть сказать другу, чтобы он взял на улицу мяч, не забыть купить хлеб в магазине и т. п. Но вот день прошел, и многие подробности, связанные с ним, отходят на задний план. В этом случае информация хранилась недолго: секунды, минуты или несколько часов.

Долговременная память

обеспечивает продолжительное

сохранение материала.

В ней важны установка запомнить

надолго, необходимость этих

сведений для будущего, их

личностная значимость для

человека.

Под этим понятием понимается запоминание каких-то сведений на время, необходимое для выполнения определённой деятельности.

произвольная

непроизвольная

Примером произвольного запоминания может служить заучивание стихотворения наизусть. Тогда человеку необходимо поставить цель (выучить стихотворение) и приложить волевые усилия для его заучивания.

Когда же, наоборот, цель не ставится, и волевые усилия не прилагаются, но человек помнит какое-либо действие или событие, то это и есть непроизвольное запоминание. Например, просматривая какой-либо фильм, мы не ставим перед собой цели запомнить что-либо, но спустя какое-то время можем вспомнить многие сцены этого фильма.

• Эмоциональная
• Образная
• Моторная
• Логическая

Эта память связана с переживаниями.

Эмоциональная память самая прочная.

Образная память

Информация запоминается в виде образов.

Память может быть:

• зрительной
• осязательной
• обонятельной
• вкусовой
• слуховой

Запоминание, сохранение и воспроизведение различных движений.

Эти движения запрограммированы - ходьба, подъем по ступенькам, плаванье и т.д.

Моторная память помогает нам воспроизводить привычные действия.

Сложно запомнить какой-либо материал без понимания, без логического восприятия.

Логическая память — результат тех интеллектуальных возможностей, которые есть у человека.

• ОБЪЕМ (количество запомненной и сохранённой информации )
• БЫСТРОТА ЗАПОМИНАНИЯ ( скорость произвольного запоминания )
• ГОТОВНОСТЬ К ВОСПРОИЗВЕДЕНИЮ ( использование в практической деятельности имеющуюся информацию )
• ТОЧНОСТЬ ( точно сохранять, точно воспроизводить запечатленную в памяти информацию )
• ДЛИТЕЛЬНОСТЬ СОХРАНЕНИЯ ( удерживание определенное время необходимой информации

Сохранение и забывание

• Сохранение
• забывание

• Интересы и склонности (информация, связанная с интересами запоминается лучше)

• Отношение личности к той или иной деятельности

• Эмоционального настроя

• Волевых усилий

Считается, что у женщин гораздо хуже развита зрительно-пространственная память. Поэтому не исключено, что девочки могут иметь затруднения при изучении таких предметов, как геометрия или физика, где требуется установление соотношений.

У мужчин, например, лучше развита произвольная память и хуже непроизвольная.

• БЫСТРО ЗАПОМИНАЮТ
• ДЛИТЕЛЬНО ХРАНЯТ
• ХОРОШО ВОСПРОИЗВОДЯТ

НЕТ ПРОБЛЕМ С

ЗАУЧИВАНИЕМ МАТЕРИАЛА

• МЕДЛЕННО ЗАПОМИНАЮТ

• ДЛИТЕЛЬНО ХРАНЯТ

ЗАУЧИВАТЬ МАТЕРИАЛ ПУТЕМ

АКТИВНЫХ ПОВТОРЕНИЙ;

Применять различные мнемические приемы;

Слушать,записывать, использовать

Наглядный материал

• БЫСТРО ЗАПОМИНАЮТ

• БЫСТРО ЗАБЫВАЮТ

Установка на длительное запоминание

Привычка самостоятельно повторять

Пройденный материал

Через определенное время

• МЕДЛЕННО ЗАПОМИНАЮТ

• БЫСТРО ЗАБЫВАЮТ

УЧИТЬСЯ ПРИЕМАМ

РАЦИОНАЛЬНОГО ЗАУЧИВАНИЯ