Статья посвящена вопросам арттерапевтического воздействия на детей с ограниченными возможностями. Метод арттерапии позволяет дифферинцировать отбор коррекционного материала с тем, чтобы, планируя психологический процесс, психолог может учесть структуру дефекта в каждом конкретном случае. Ключевые слова: психотерапия, коррекционно-развевающего процесса, создовая психофизиологиический комфорт, неустойчивость эмоций, дифференцированный подход.






 
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
                         
         
	 
     
                                     
                                     
                                     
                                    