ЕНТ УСТАНОВКА НА УСПЕХ

ЕНТ

УСТАНОВКА НА УСПЕХ

Цель:                              1. Повысить уровень психологической компетенции. 

                                           Обработка стратегии и тактики поведения в период

                                           подготовки к ЕНТ.

                                       2. Способствовать познанию себя, через свою

                                           соционику, решая ситуационные задачи.

                                           Формировать навыки саморегуляции,

                                           самоконтроля, развивать уверенность в себе,

                                           в своих силах.   

                                        3. Повысить уровень положительного

                                            эмоционального состояния, сплоченности группы     

                                            на основе добра, взаимопонимания,         

                                            уважения и ответственности друг перед другом.

Задачи:           - Повышение сопротивляемости стрессу

                        - Обработка навыков уверенного поведения

                        - Развитие эмоционально волевой сферы

                        - Развитие навыков с опорой на внутренние резервы

Наглядность:                     А 4, маркеры, цитаты, раздаточный материал

Методы и приемы:             Анализ деятельности друг друга, обработка

                                              индивидуальных стратегии,

                                              внутренних и внешних  личностных факторов.

Организационный момент:                             1. Определить аналитика

                                                                           2. Поделить на группы 

1.Разогрев.           

                                           1. Упражнение «Ассоциация»                    1 мин.

                                           2. Упражнение «Расшифровка»                  1 мин.

2.Сформулировать  понятие  готовности  к ЕНТ и выделите его компоненты

                                           - Познавательные   

                                           - Личностные

                                           - Процессуальные                                        2 мин.

3.Работа в группах:   Привести примеры трудностей каждой группы

Познавательные трудности: (Недостаточный объем знаний)

Личностные трудности:   (Неадекватная самооценка)

Процессуальные трудности: (Процесс подготовки)                          4-5 мин.

4. Фактор  № 1 – «ЛИЧНОСТНЫЙ ФАКТОР»

« Не бывает не разрешимых проблем,

   есть люди которые не умеют их решать »

Решение ситуационных задач: 

                                              «Желание-стремление-везение»

                                         «Неуверенность-инфантильность»

                                         «Перфекционист- отличник»                  9 мин.

5.Мини-лекция  «Индивидуальные стратегии» 

          В возрастной и педагогической психологии выделяется особый период – школьный  + образовательный - с 12 лет до 24 лет. Именно в этод перид жизни личность развивается в особой образовательной среде и на протяжении этого промежутка времени происходят серьезные психологические и физиологические изменения и важным фактором в этот период, является фактор саморазвития, самосовершенствования.

И именно этот период является фундаментом стабильности и достатка в последующие периоды жизни.

          Саморазвитие для человека является безусловной ценностью, так же, как является ценностью творчества. Саморазвитие и есть творчество, обращенное на свою личность, - самотворчество. С этой ценностной точки зрения самой большой неудачей может стать прекращение саморазвития.

  Мозговой штурм  «Зачем нужны индивидуальные стратегии»

Основные правила:       -   Не критиковать

• Выдвигать фантастические идеи, не задумываясь

о последствиях

                                        -    Предлагать как можно больше вариантов

                                        -    Продолжать и развивать прозвучавшие идеи

                            Индивидуальные стратегии

- Принять решение о том, какой результат желаемый и реально достижимый

- Поставить к нему цель и стремиться его достичь

- Планировать и распределять время

- Ограничить себя от соблазнов (интернет,телефон,сон)

- Подтвердить свой социальный статус(достойный сын,старший брат. )

       PS. Неумение адекватно оценивать свои возможности (завышенный или заниженный) может привести к неэффективному выбору стратегии.

6. «Я могу!», «Я хочу!», «Я добьюсь!»    Анализ деятельности по факторам

        (+), ( - ) 20 баллов

              Чем сплоченнее класс, тем лучше результат. Астрологически вы очень связаны друг с другом, так- как у вас общий

«энергоресурс». Между вами не должно быть зависти, лести. Вы должны быть открыты, честны, и искренне друг с другом.

Имя

Познавательный

фактор (+), (-)

Личностный

фактор (+), (-)

Процессуальн.

фактор(+), (-)

Результат

(+), (-)

7. Упражнение «Слагаем рифмы»

                           1. Это наш любимый…

                           2. Надежда, вера  всегда…

                           3. Весенней порою…

8. Аналитик. Обработка результатов.

9. Пожелание.

СШ имени Нурмолды Алдабергенова          

Педагог-психолог                                        А. Мусапирова