Сабақтың тақырыбы:"Екінші сыныпта оқимын"

Сабақ тақырыбы:

Екінші сыныпта оқимын.

Мектебі: «№5 орта мектеп» : КММ

Мұғалімнің аты-жөні: Уәйісова А.С.

Күні, айы:

Сынып:2

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары:

Т. 2.1.1.1 сұрау және түрлі көңіл күйді білдіру мақсатында баяу және анық айтылған сөзді түсіну және интонациясы бойынша тиісінше іс-әрекет жасау

Сабақтың мақсаттары:

Барлығы:қарапайым сөйлемдерді түсініп қайталайды.

Көбі:қарапайым сөйлемдердің мағынасын түсінеді.

Кейбірі:тілдік нормаларды сақтай отырып,белгілі бір тақырыптағы әңгімеге қатысады.

Күтілетін нәтиже

Сұрақтарға жауап береді.Диалогті толықтырып айтады.

Жаңа сөздер:

Нешінші,екінші,үшінші,қабатта,жақсы көремін.

Сабақта қолданылатын материалдар:

Акт,суреттер,кестелер,стикерлер

Оқыту әдістері:

Түсіндіру,сұрақ-жауап, «Шаттық шеңбер»тренингі, «Баспалдақ» техникасы,топтық жұмыс, сергіту жаттығуы.

Дерекөздері:

Әдістемелік құрал,дидактикалық материалдар,сөздік

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Оқушыға психологиялық ахуал туғызу

Шаттық шеңбер:

Бәрі жақсы баланың,

Тілін алған ананың.

Бәрі жақсы баланың,

«Беске»оқыған сабағын

Оқушылар қайталайды.Бір-біріне жақсы тілектер айтады.Қайырлы күн!Әр күннің сәттілікке толсын.!

Өткен сабақты тексеру

Өткен тақырыпты қайталайды.Кемшілікерді анықтайды,түзетеді,бағалайды.

Тапсырманы айтады,тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

1.Қызығушылықты ояту

«Бес саусақ»өлеңін хормен оқыту.Ой шақыру сұрақтарын қояды.

Мынау-Бас бармақ

Мынау-Балаң үйрек

Мынау-Ортан терек

Мынау-Шылдыр шүмек

Мынау –Кішкене бөбек

Балалар қалай ойласыңдар,өлеңде не туралы айтылды.

Оқушылар жауап береді.

2.Мағынаны тану

1.Сөздікпен жұмыс:

Нешінші-который по счету

Екінші-второй-во втором

Қабат-этаж

Қабатта-на этаже

Қатар-ряд

Отыр-сидит

Мысал:Сен нешінші сыныпта оқисың?-Ты в каком классе учишься? Мен екінші сыныпта оқимын.Менің сыныбым үшінші қабатта.Мен екінші қатарда,үшінші партада отырамын.

Тыңдалым.Оқылым.Жаңа сөздерді тыңдайды,

қайталайды,оқиды.

Ә). «Дұрыс айт» айдарында берілген сөздерді дұрыс айтуға машықтандырады.,қайталайды.

Айтылым.Сөздерді дұрыс айтуға жаттығады.қайталайды.

2.Мәтінмен жұмыс.Тыңдалым.4бет

Тыңдалым. Диск.

3.Оқулықтағы тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма.Айтылым.

Айтылым.Сұрақтарға жауап береді.

Ә)Жазылым.3-тапсырма

Жазылым.Дәптерге жазады.

4.Сергіту сәті.

Ал,балалар, тұрайық,

Алақанды ұрайық!

Оңға қарай бұрылып,

Солға қарай бұрылып,

Бір отырып,бір тұрып,

Бой сергітіп алайық!

Орындарынан тұрып,сергіту жаттығуын жасайды.

3.Ойтолғаныс

2-тапсырма.

Оқылым.Айтылым.Мәтіді оқиды.Сөйлемдерге сұрақ қояды.

4.Бекіту

4-тапсырма.

Айтылым.Суреттегі кейіпкерлердің атынан диалог құрады.

5.Бағалау

Формативті бағалау.Мұғалім оқушылардың өзара бағалауы бойынша қорытынды бағаны өзі қояды.

«Ішкі және сыртқы шеңбер!техникасы бойынша өзара бір-бірін бағалайды.

6.Үйге тапсырма

Жазу дәптерінен тапсырма:

3-5 бет.оқулық:4бет мәтін таңдау.

7.Рефлексия

Смайликтер тарату

Оқушылар сабақтан алған әсерлерін смайликтерді көрсету арқылы көңіл күйлерін білдіреді.

Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз. Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1. Сабақ барысына өзгертулер енгіздіңіз бе? Неге?

2. Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсе не?

1:

2:

Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?

1:

2: