| САБАҚ:Қазақ тілі Тақырыбы : Ателье, киім дүкені қызметкерлері | Мектеп:№3 ОМ |
| Күні: | Мұғалімнің аты-жөні:Алипбаева Г.Б. |
| СЫНЫП:11А | Қатысқандар: 14 | Қатыспағандар: 1 |
| Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары | Тақырыптың мазмұнын ашу. Ателье, киім дүкені қызметкерлері туралы түсінік беру, әңгімелеу Т1.Сюжетті толықтай түсінеді және өз пікірін білдіреді; О1.Мәтіннің негізгі идеясын анықтйды, өз пікірін білдіре отырып қорытындылйды. А2.Тыңдалымдағы негізгі идеяға қатысты пікірталаста ғаламдық мәселелер бойынша ойын салыстырады, дәлелдейді, қысқаша мазмұндайды. Ж4.Лингвистикалық мәдениет нормаларына сүйене отырып,эссе жазады. |
| Күтілетін нәтиже | Барлық оқушылар орындай алады: |
|
| Мәтінді оқиды, негізгі идеясын анықтайды. |
|
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады: |
|
| Деңгейліктапсырмалардыорындайды. |
|
| Кейбіроқушыларорындайалады: |
|
| Тақырып туралы идеялар алады, деңгейлік тапсырмаларды орындайды, диалогтік әңгіме-дебат жүргізеді.
|
| Тілдікмақсат | Оқушылар орындай алады: Лексикалық тақырып бойынша сөйлеу дағдылары қалыптасады |
|
| Пəнгеқатыстысөздікқор мен терминдер: |
|
| Сөздіктерді меңгеру. Өзаражұптық диалог құрастыру. Деңгейліктапсырмалардыорындау. Оқушыларарасындакерібайланыс (сұрақ-жауап) орнату. |
|
| Диалог құруға / шығармажазуғаарналғанпайдалытіркестер: ателье, тігінші, тапсырыс беру, сән үлгілері, мата түрлері, киім дүкені, өлшем, жазғы көйлек, шебер, сән журналдары.... |
|
| Талқылауға арналған сұрақтар: 1.Сен ательеге тапсырыс беріп көрдің бе? 2.Қазіргі сән үлгісіне сенің көзқарасың? |
|
| Не себепті …. депойлайсыз? |
|
|
|
|
| ишара: |
|
|
|
| Алдыңғыоқу: | Киіну әдебі. |
| Жоспар |
|
| Жоспарланған Уақыт | Мұғалімнің әрекеті | ОҚУШЫ ӘРЕКЕТІ | Ресурстар |
| Басы 7мин | -Оқушылармен амандасып, түгендейді. -Оқушыларды түстер арқылы 3 топқа бөледі. -Топ ережесін еске түсіреміз.
«Киім кию әдебі» видеоны көрсетемін. Сабақ тақырыбын, мақсатын ашуға жетелеймін. | -Оқушылар амандасып, түстер бойынша 3 топқа бөлінеді. -топ ережесін қайталайды, топ басшысын анықтайды.
Оқушылар өз ойларын айтып, сабақтың тақырыбын дәптерлеріне жазады. | Видео Слайд, кеспедегі тірек сөздер |
|
|
|
|
|
| Ортасы 7мин
10мин
7мин
| 1.Сөздік жұмысы. Дауыстап оқып, дәптерлеріне жаздырту, тән дыбыстың астын сыздырту: Сән - мода Ырымдар - приметы Мәдениет – культура
2. «Кубизм» әдісі арқылы мәтінді меңгерту. 3 топқа кубизм әдісімен мәтін бойынша тапсырмаларды ұсынылады.
3. «Сұрақ қою,қайта сұрақ қою» әдісін ұсынады. 1.Мәтінді толық оқыту;оқылған мәтіннің мазмұнына әр деңгейлі сұрақтар қою, сұрақтарды оқушылар өздері дайындайды. 2.Оқушылар оқығандары бойынша бір-біріне сұрақ қояды,талқылайды. | 1.Оқушылар қайталап, дәптерлеріне жазады, тән дыбыстың астын сызады. Берілген сөздермен сөйлемдер құрайды: Сән, жарасымды, мәдениетті, үйлесімді, сәндену.
2.1-топ–мәтінді мазмұндау. 2-топ- Ательеге тапсырыс беру,диалог құрастырады. 3-топ- Заманауи сән үлгілерін жасау. Үш шапалақпен топтарды мадақтайды.
3.Оқушылар өз беттерінше ойлап, ақпаратты меңгере алады;мәтінмен өз бетінше жұмыстану дағдысы дамиды; ақпаратпен ықыласты жұмыс жасайды; сыныптастарының жауаптарын ықылас қоя тыңдайды және сұрақтар қояды. | Қазақша-орысша сөздік, ғаламтор көмегі
А3, түрлі -түсті қалам |
| Соңы 10мин
| «Эссе» әдісін ұсынады. 1.Тақырыптың қойылуы. 2.Оқушыларға тақырып бойынша түсінгендерін 5(10) минут бойы үздіксіз жазғызу. 3.Жазғандарын әуелі жұпта бір-біріне оқып беру,сосын топта оқылады, жазылғандарды кері байланыс жасау үшін мұғалім жинап алады.
| Оқушы мәлімет бойынша өз ойларына талдау жасайды; өз көзқарасын шығармашылық тұрғыдан көрсете алады. |
|
| Бағалау | Формативті бағалау/дискрипторды негізге ала отырып/ |
|
| Үйге тапсырма | 3-тапсырма, Мәтінді мазмұндау. Сөздікті жаттау |
|
| Рефлексия | Бүгін мен сабақта ... үйрендім. Маған ... оңай болды. Маған ... қиын болды. «Екі жұлдыз, бір тілектерін» айтады немесе стикерге жазып қалдырады.
| Стикерлер |
| КЕЗЕҢДЕРІ | МҰҒАЛІМ ӘРЕКЕТІ | ОҚУШЫ ӘРЕКЕТІ | РЕСУРС |
| Ұйымдастыру кезеңі (3 минут) | -Оқушылармен амандасып, түгендейді. -Оқушыларды түстер арқылы 3 топқа бөледі. -Топ ережесін еске түсіреміз | -Оқушылар амандасып, түстер бойынша 3 топқа бөлінеді. -топ ережесін қайталайды, топ басшысын анықтайды | Слайд, кеспедегі тірек сөздер |
| Қызығушы лықты ояту (5минут) | «Киім дүкені» видеоны көрсетемін. Сабақ тақырыбын, мақсатын ашуға жетелеймін. | Оқушылар өз ойларын айтып, сабақтың тақырыбын дәптерлеріне жазады. | Слайд, оқулық, дәптер
|
| Мағынаны тану (25 минут)
| 1.Сөздік жұмысы. Дауыстап оқып, дәптерлеріне жаздырту, тән дыбыстың астын сыздырту: Сән - мода Ырымдар - приметы Мәдениет - культура
2. «Кубизм» әдісі арқылы мәтінді меңгерту. 3 топқа кубизм әдісімен мәтін бойынша тапсырмаларды ұсынады.
3. «Ыстық орындық» әдісін ұсынады. | 1.Оқушылар қайталап, дәптерлеріне жазады, тән дыбыстың астын сызады. Берілген сөздермен сөйлемдер құрайды: Сән, жарасымды, мәдениетті, үйлесімді, сәндену.
2. 1-топ– мәтінді мазмұндау. 2-топ- Ательеге тапсырыс беру, 3-топ- диалогті толықтырып,сұхбаттасады. Үш шапалақпен топтарды мадақтайды. 3. «Ыстық орындыққа» отыру отырмауды оқушылар өздері таңдайды. | Қазақша-орысша сөздік, ғаламтор көмегі.
А3, түрлі түсті қалам |
| Сергіту сәті | «Көңілді Сюзи» сергіту қимылы | Милары тынығады, сергиді. |
|
| Ой толғаныс (5-7 минут) | «Синквейн» әдісін ұсынады Жазылғандарды кері байланыс жасау үшін мұғалім жинап алады. | Жаңа сөздерді пайдаланып, 5 жолды өлең жазады. Өлең жолдары арқылы дарынды балалар анықталады. | слайд
|
| Сабақты қорыту (5 минут) | Рефлексия: Бүгін мен сабақта ... үйрендім. Маған ... оңай болды. Маған ... қиын болды. «Екі жұлдыз, бір тілектерін» айтады немесе стикерге жазып қалдырады. |
| Бағалау | Формативті /дискрипторды негізге ала отырып/ |
| Үй тапсырмасы | 3-тапсырма, Мәтінді мазмұндау. Сөздікті жаттау. |
