Білімділік ма?саты: О?ушылар?а Абайды? жылды? ?ыс мезгіліне арнап жаз?ан ?ле?дерін барынша тере? ме?герту, жат?а айту, ?ле?ді талдау машы?ын жетілдіру, теориялы? ??ымдарды т?сіндіру;
Дамытушылы? ма?саты: О?ушыларды? шы?армашылы? ба?ытта ж?мыс істеуіне ы?пал ету, ойлау, есте са?тау ?абілеттерін, с?йлеу м?дениетін жетілдіру; Т?рбиелік ма?саты: Абай шы?армаларын о?и отырып, т?л ?дебиетімізді?, тіліміз бен м?дениетімізді? сар?ылмас ?азыналарынан ?лгі алу?а т?рбиелеу. Абай ?лылы?ын тере? сездіру, ту?ан жер таби?атына ?ам?орлы? жасау?а баулу. Поэзия, саз ?нері, бейнелеу ?нері секілді к?ркем ?нер д?ниесіне с?йіспеншіліктерін арттыру.
Саба?ты? типі: жа?а ??ымды игеру
Саба?ты? ?дісі: сын т?р?ысынан ойлау стратегиялары, топтастыру, «екі жа?ты к?нделік», Б??
Саба?ты? т?рі: аралас
Саба?ты? к?рнекілігі: Абайды? портреті, Абай ?мірі туралы бейнефильм, слайд.
Саба?ты? ж?ру барысы.
І. ?йымдастыру.
О?ушыларды топ?а б?лу.
(фигура та?дау ар?ылы топ?а б?лу)
ІІ. Жа?а саба?.
І кезе?. ?ызы?ушылы?ын ояту
Ж?мба? шешу
1. ?ыста бар да, жазда жо?.
(?ар)
2. ??ла?ы мен к?зі жо?,
Жо? тіпті ?ол мен ая?ы.
Біра? ?ажап ?нерпаз,
М?нерлеп ою ояды.
(аяз)
3. К?лге жап?ан ?а?па?
Сіресіп т?р –
?атты –а?.
(м?з)
4. ?анаты жо? - ?шады.
Ая?ы жо? - желеді.
Аузы жо? – ?лиды.
(боран)
Б?л ?ай кезде болады? - деген с?ра? ?ою ар?ылы жа?а саба?ты? та?ырыбын табу.
ІІ кезе?. Ма?ынаны тану.
Абайды? ?мірбаяны туралы бейнефильм – 3 минут
Бейнефильм к?рсетілгеннен кейін о?ушыларды? пікірі, Абай туралы білетіндері ты?далады, ?зім толы?тырамын.
Ж?регі?ні? т?біне тере? бойла,
Мен бір ж?мба? адаммын, оны да ойла.
Абай.
Осылайша ?зінен кейінгі ?рпа??а сали?алы с?зімен салма?ты ой ?алдыр?ан ?лы а?ын, а?артушы, ?аза?ты? жазба ?дебиетіні? ж?не ?деби тіліні? негізін салушы – Абай (Ибра?им) ??нанбай?лы (1845 - 1904) Шы?ыс ?аза?стан облысы (б?рын?ы Семей уезі) Абай ауданында (б?рын?ы Шы??ыстау облысы) Шы??ыс тауыны? бауырында д?ниеге келген. Абай ата?ты Тобы?ты руыны? Ыр?ызбай деген тобынан тарайды.
Кішкентайынан зерек Абай к?пті к?рген ?жесі Зерені? ж?не ?лжандай а?ылды ананы? т?рбиесінде бол?ан. ?кесі ??нанбай ?з заманында ел бас?ар?ан адам болды. Абай ау?атты от басынан шы?са да хал?ына ?немі жа?ын болды, оларды? дауын даулап, м??ын жо?тады. Сонымен ?атар, Ол таби?ат аясында ?сіп, оны с?йе білді. Абайды? «Желсіз т?нде жары? ай», «К?з», «?ыс», «?араша, желто?сан мен сол бір - екі ай», «Жаз», «Жаз?ыт?ры» деген ?ле?дерін о?ы?анда, таби?атты? ?рт?рлі ??былысы к?зі?е елестейді. Жаратылысты? жайдары жазын, т?сі суы? т?манды к?зін, не болмаса са?ылда?ан аязы мен ?арлы боранын ?зі? к?ріп т?р?андай боласы?. Сонымен, б?гінгі бізді? саба?ымызды? та?ырыбы Абай ??нанбай?лыны? «?ыс» ?ле?і.
?ле?ді м?нерлеп о?имын.
О?ушылар?а тізбектеп о?ыта отырып, ?р шума?ты? ма?ынасы туралы пікірлерін айты?ызып, толы?тырып отырамын
Просмотр содержимого документа
«Абай ??нанбаев "?ыс" ?ле?і »
Сабақтың тақырыбы: Абай Құнанбаевтың «Қыс» өлеңі
Сабақтың мақсаттары:
Білімділік мақсаты: Оқушыларға Абайдың жылдың қыс мезгіліне арнап жазған өлеңдерін барынша терең меңгерту, жатқа айту, өлеңді талдау машығын жетілдіру, теориялық ұғымдарды түсіндіру;
Дамытушылық мақсаты: Оқушылардың шығармашылық бағытта жұмыс істеуіне ықпал ету, ойлау, есте сақтау қабілеттерін, сөйлеу мәдениетін жетілдіру; Тәрбиелік мақсаты: Абай шығармаларын оқи отырып, төл әдебиетіміздің, тіліміз бен мәдениетіміздің сарқылмас қазыналарынан үлгі алуға тәрбиелеу. Абай ұлылығын терең сездіру, туған жер табиғатына қамқорлық жасауға баулу. Поэзия, саз өнері, бейнелеу өнері секілді көркем өнер дүниесіне сүйіспеншіліктерін арттыру.
Сабақтың типі: жаңа ұғымды игеру
Сабақтың әдісі: сын тұрғысынан ойлау стратегиялары, топтастыру, «екі жақты күнделік», БҮҮ
Сабақтың түрі: аралас
Сабақтың көрнекілігі: Абайдың портреті, Абай өмірі туралы бейнефильм, слайд.
Сабақтың жүру барысы.
І. Ұйымдастыру.
Оқушыларды топқа бөлу.
(фигура таңдау арқылы топқа бөлу)
ІІ. Жаңа сабақ.
І кезең. Қызығушылығын ояту
Жұмбақ шешу
1. Қыста бар да, жазда жоқ. (қар)
2. Құлағы мен көзі жоқ,
Жоқ тіпті қол мен аяғы.
Бірақ ғажап өнерпаз,
Мәнерлеп ою ояды.
(аяз) 3. Көлге жапқан қақпақ
Сіресіп тұр –
Қатты –ақ.
(мұз) 4. Қанаты жоқ - ұшады.
Аяғы жоқ - желеді.
Аузы жоқ – ұлиды.
(боран) Бұл қай кезде болады? - деген сұрақ қою арқылы жаңа сабақтың тақырыбын табу.
ІІ кезең. Мағынаны тану.
Абайдың өмірбаяны туралы бейнефильм – 3 минут
Бейнефильм көрсетілгеннен кейін оқушылардың пікірі, Абай туралы білетіндері тыңдалады, өзім толықтырамын.
Жүрегіңнің түбіне терең бойла,
Мен бір жұмбақ адаммын, оны да ойла.
Абай.
Осылайша өзінен кейінгі ұрпаққа салиқалы сөзімен салмақты ой қалдырған ұлы ақын, ағартушы, қазақтың жазба әдебиетінің және әдеби тілінің негізін салушы – Абай (Ибраһим) Құнанбайұлы (1845 - 1904) Шығыс Қазақстан облысы (бұрынғы Семей уезі) Абай ауданында (бұрынғы Шыңғыстау облысы) Шыңғыс тауының бауырында дүниеге келген. Абай атақты Тобықты руының Ырғызбай деген тобынан тарайды. Кішкентайынан зерек Абай көпті көрген әжесі Зеренің және Ұлжандай ақылды ананың тәрбиесінде болған. Әкесі Құнанбай өз заманында ел басқарған адам болды. Абай ауқатты от басынан шықса да халқына үнемі жақын болды, олардың дауын даулап, мұңын жоқтады. Сонымен қатар, Ол табиғат аясында өсіп, оны сүйе білді. Абайдың «Желсіз түнде жарық ай», «Күз», «Қыс», «Қараша, желтоқсан мен сол бір - екі ай», «Жаз», «Жазғытұры» деген өлеңдерін оқығанда, табиғаттың әртүрлі құбылысы көзіңе елестейді. Жаратылыстың жайдары жазын, түсі суық тұманды күзін, не болмаса сақылдаған аязы мен қарлы боранын өзің көріп тұрғандай боласың. Сонымен, бүгінгі біздің сабағымыздың тақырыбы Абай Құнанбайұлының «Қыс» өлеңі.
Өлеңді мәнерлеп оқимын.
Оқушыларға тізбектеп оқыта отырып, әр шумақтың мағынасы туралы пікірлерін айтықызып, толықтырып отырамын
«Екі жақты күнделік» стратегиясы
Өлеңнің қатты әсер еткен тұстары
Әсер еткен үзінділер жайлы пікір
Әр оқушы мәтінмен танысып, күнделікті толтырып біткен соң, жұпта, топта талқылау ұйымдастырылады.
Сергіту сәті.
Өлеңнің алғашқы шумағын дене қимылымен оқу.
Түсініксіз сөздермен жұмыс
Интеркативті тақта арқылы сөздікпен жұмыс жүргізіледі.
