Ш. ??дайберді?лы «Жастар?а»

Мерзімі

23.01.2016ж

Сыныбы: 7 «?»

П?ні: Даналар м?расы

П?н м??алімі: Мухамадиева Т. Б.

Та?ырыбы:

Ш. ??дайберді?лы «Жастар?а»

Ма?саты

Ш?к?рім ?ле?іні? идеясын ашу, рухани – адамгершілік ?а?идаларымен танысу, ?ле?ді на?ышына келтіре о?и отырып, негізгі т?йінді таба білуге да?дыландыру.

Міндеттері

Білімділік: Ш?к?рім ?ле?іні? идеясын ашу, рухани – адамгершілік ?а?идаларымен танысу, ?ле?ді на?ышына келтіре о?и отырып, негізгі т?йінді таба білуге да?дыландыру.
Т?рбиелік: Ш?к?рімні? ?ле?і ар?ылы о?ушыларды жаман мінезден аула? болу?а, адами сезімді ?астерлеуге, с?йіспеншілік пен ішкі рухани тазалы?ты с?юге ?йрету.
Дамытушылы?: О?ушыларды? ?о?ам?а деген ?зіндік к?з?арасына ы?пал ету, ?з ойларын еркін, на?ты жеткізе білуге баулу, тіл байлы?тарын дамыту, ?з бетімен ізденуге, ой ?орыту?а да?дыландыру.

О?ыту н?тижесі

Табыс критерийлері:

Біз ?р о?ушыны дарынды деп есептеуіміз ?ажет. ?р саба?сайын о?ушыларды? сыни ойлауымен ?з пікірін к?пшілікпен б?лісуге машы?тандыру.

Саба?ты? т?рі:

Жа?а саба?

?олданылатын ?діс-т?сілдер

Сыни т?р?ыдан ойлау, ой тол?ау. Т?сіндіру, с?ра?-жауап, салыстыру.

К?рнекілігі ??рал жабды?ы:

«?аза? тілі мен ?дебиеті» журналы. Карта

Саба?ты? барысы:

I ?йымдастыру кезе?і.

II ?й тапсырмасын с?рау.

1. Абайды? ?арас?зін м?нерлеп о?у.

2. «К?н к?зін ашу» ойыны. Ма?алдарды? мазм?нын т?сіндіру.

ІІІ. ?ткен та?ырыпты ?орыту. Сахналы? к?рініс.

Ортада Абай. Болаша??а ?сиет жазып отыр.

1 - о?ушы: Жа?сылы? пен жаманды?ты, ?ділдік пен ?иянат туралы білгі?із келсе, Абайды о?ы?ыз.

2 - о?ушы: Адамгершілік пен арлылы?, махаббат пен з?лымды? туралы білгі?із келсе, Абайды о?ы?ыз.

3 - о?ушы: ?лім мен ?мір, адам жаныны? ?алтарыстары мен сырлары туралы білгі?із келсе, Абайды о?ы?ыз.

4 - о?ушы: ?секші, ?тірікші еріншектікпен ?р алуан арам тама?ты?тан ??тыл?ы? келсе, Абайды о?ы?ыз.

IV Жа?а саба?.

М??алім с?зі: Адамды? борыш ар ?шін

Барша адамзат ?аны ?шін

Серт берген е?бек етем деп

Алда?ы атар та? ?шін - деп б?гінгі жа?а саба?ымыз Ш. ??дайберді?лыны? «Жастар?а» ?ле?і

1. Ш. ??дайберді?лыны? ?мірі мен шы?армашылы?ы туралы т?сіндіру.

2. «Жастар?а» ?ле?ін талдау.

1. Авторы: Ш. ??дайберді?лы

2. Та?ырыбы: «Жастар?а» ?ле?і - Ш?к?рімні? а?артушылы?. нысанасын жария еткен ?ле?і

3. Жанр т?рі: поэзия (?ле?)

4. Идеясы: Абай к?рсеткен адам болу, азамат болу. Ол ?з ортасынан білімді ?рі ойшыл а?ын, парасатты ?діл жан деп Абайды ?ана таниды. Содан ?йренді, ?зіне ?лгі етті. Жастарды адалды?ты с?юге, арамды? ?улы?тан ?ашу?а, ?лкенні? а?ылын ты?дау?а ша?ырды.

5. ?ле? 14 шума?тан т?рады.

6. ?ле? 56 тарма?тан т?рады.

7. 3 буна?тан т?рады.

8. 11 - 12 буыннан т?рады

9. Те?еу - затты бас?амен салыстырып айту.

К?нде к?йлей бермелік ( уа?ытты бос?а ?ткізбеу)

Эпитет - ??былысты, затты бейнелеп айту ?шін ?олданылатын с?здер. ( арам айла, ?шпес ?мір)

10. ?ле?ні? негізгі т?йіні, т?рбиелік м?ні. З?лымды?тан, жаманды?тан, ?ділетсіздік пен ?иянат жасаудан аула? болу?а ша?ырады, халы?ты? м?ддесін ?ор?ай білуі болаша? ?рпа?ына деген к?рсетер ?лкен т?рбие екенін а??арамыз.

V. Жа?а та?ырыпты бекіту: С?ра? - жауап алу.

- О?ушылар, мына ?оржынны? ішінде бірнеше асы?тар бар. Сол асы?тар н?мірмен белгіленген. Сол н?мір бойынша с?ра?тар?а жауап бересі?дер.

1. А?ын жастарды адам мінезіндегі ?андай кемшіліктерден аула? болы?дар дейді?

2. ?ле? со?ында а?ын ?андай байлам?а келді?

3. Абайды? «Болыс, болдым, мінекей» ?ле?ін жат?а о?у.

4. Абайды? « К?лембай?а» ?ле?ін жат?а о?у.

5. Абайды? «?семпаз болма ?рнеге» ?ле?ін жат?а о?у.

Абай?а ж?гіндіру себебіне к?з жеткізу.

Ш?к?рім мен Абайды? ?стан?ан жолдарында?ы ??састы?пен айырмашылы?ты бай?айы? (Венн диаграммасымен жасату, тапсырмаларды? орындалуын тексеру)

Ш?к?рім – Абайды? сазгерлік ?н д?ст?рінде ?рі ?арай дамытушы. Екі а?ынны? ?сем саз?а толы ?ндерін ты?дап к?релік (о?ушылар?а ?ндерін ты?дату)

О?ушылар, ?азіргі жастардан кімдерді ?лгі т?тасы?дар? (Бізді? тола?айлар суреттерін к?рсету)

VI. ?йге тапсырма. 1. ?ле?ді м?нерлеп о?у.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ш. ??дайберді?лы «Жастар?а»»

Мерзімі 23.01.2016ж	Сыныбы: 7 «Ә»	Пәні: Даналар мұрасы Пән мұғалімі: Мухамадиева Т. Б.
Тақырыбы:	Ш. Құдайбердіұлы «Жастарға»
Мақсаты	Шәкәрім өлеңінің идеясын ашу, рухани – адамгершілік қағидаларымен танысу, өлеңді нақышына келтіре оқи отырып, негізгі түйінді таба білуге дағдыландыру.
Міндеттері	Білімділік: Шәкәрім өлеңінің идеясын ашу, рухани – адамгершілік қағидаларымен танысу, өлеңді нақышына келтіре оқи отырып, негізгі түйінді таба білуге дағдыландыру. Тәрбиелік: Шәкәрімнің өлеңі арқылы оқушыларды жаман мінезден аулақ болуға, адами сезімді қастерлеуге, сүйіспеншілік пен ішкі рухани тазалықты сүюге үйрету. Дамытушылық: Оқушылардың қоғамға деген өзіндік көзқарасына ықпал ету, өз ойларын еркін, нақты жеткізе білуге баулу, тіл байлықтарын дамыту, өз бетімен ізденуге, ой қорытуға дағдыландыру.
Оқыту нәтижесі Табыс критерийлері:	Біз әр оқушыны дарынды деп есептеуіміз қажет. Әр сабақсайын оқушылардың сыни ойлауымен өз пікірін көпшілікпен бөлісуге машықтандыру.
Сабақтың түрі:	Жаңа сабақ
Қолданылатын әдіс-тәсілдер	Сыни тұрғыдан ойлау, ой толғау. Түсіндіру, сұрақ-жауап, салыстыру.
Көрнекілігі құрал жабдығы:	«Қазақ тілі мен әдебиеті» журналы. Карта

Сабақтың барысы:

I Ұйымдастыру кезеңі.

II Үй тапсырмасын сұрау.

1. Абайдың қарасөзін мәнерлеп оқу.

2. «Күн көзін ашу» ойыны. Мақалдардың мазмұнын түсіндіру.

ІІІ. Өткен тақырыпты қорыту. Сахналық көрініс.

Ортада Абай. Болашаққа өсиет жазып отыр.

1 - оқушы: Жақсылық пен жамандықты, әділдік пен қиянат туралы білгіңіз келсе, Абайды оқыңыз.

2 - оқушы: Адамгершілік пен арлылық, махаббат пен зұлымдық туралы білгіңіз келсе, Абайды оқыңыз.

3 - оқушы: Өлім мен өмір, адам жанының қалтарыстары мен сырлары туралы білгіңіз келсе, Абайды оқыңыз.

4 - оқушы: Өсекші, өтірікші еріншектікпен әр алуан арам тамақтықтан құтылғың келсе, Абайды оқыңыз.

IV Жаңа сабақ.

Мұғалім сөзі: Адамдық борыш ар үшін

Барша адамзат қаны үшін

Серт берген еңбек етем деп

Алдағы атар таң үшін - деп бүгінгі жаңа сабағымыз Ш. Құдайбердіұлының «Жастарға» өлеңі

1. Ш. Құдайбердіұлының өмірі мен шығармашылығы туралы түсіндіру.

2. «Жастарға» өлеңін талдау.

1. Авторы: Ш. Құдайбердіұлы

2. Тақырыбы: «Жастарға» өлеңі - Шәкәрімнің ағартушылық. нысанасын жария еткен өлеңі

3. Жанр түрі: поэзия (өлең)

4. Идеясы: Абай көрсеткен адам болу, азамат болу. Ол өз ортасынан білімді әрі ойшыл ақын, парасатты әділ жан деп Абайды ғана таниды. Содан үйренді, өзіне үлгі етті. Жастарды адалдықты сүюге, арамдық қулықтан қашуға, үлкеннің ақылын тыңдауға шақырды.

5. Өлең 14 шумақтан тұрады.

6. Өлең 56 тармақтан тұрады.

7. 3 бунақтан тұрады.

8. 11 - 12 буыннан тұрады

9. Теңеу - затты басқамен салыстырып айту.

Күнде күйлей бермелік ( уақытты босқа өткізбеу)

Эпитет - құбылысты, затты бейнелеп айту үшін қолданылатын сөздер. ( арам айла, өшпес өмір)

10. Өлеңнің негізгі түйіні, тәрбиелік мәні. Зұлымдықтан, жамандықтан, әділетсіздік пен қиянат жасаудан аулақ болуға шақырады, халықтың мүддесін қорғай білуі болашақ ұрпағына деген көрсетер үлкен тәрбие екенін аңғарамыз.

V. Жаңа тақырыпты бекіту: Сұрақ - жауап алу.

- Оқушылар, мына қоржынның ішінде бірнеше асықтар бар. Сол асықтар нөмірмен белгіленген. Сол нөмір бойынша сұрақтарға жауап бересіңдер.

1. Ақын жастарды адам мінезіндегі қандай кемшіліктерден аулақ болыңдар дейді?

2. Өлең соңында ақын қандай байламға келді?

3. Абайдың «Болыс, болдым, мінекей» өлеңін жатқа оқу.

4. Абайдың « Күлембайға» өлеңін жатқа оқу.

5. Абайдың «Әсемпаз болма әрнеге» өлеңін жатқа оқу.

Абайға жүгіндіру себебіне көз жеткізу.

Шәкәрім мен Абайдың ұстанған жолдарындағы ұқсастықпен айырмашылықты байқайық (Венн диаграммасымен жасату, тапсырмалардың орындалуын тексеру)

Шәкәрім – Абайдың сазгерлік ән дәстүрінде әрі қарай дамытушы. Екі ақынның әсем сазға толы әндерін тыңдап көрелік (оқушыларға әндерін тыңдату)

Оқушылар, қазіргі жастардан кімдерді үлгі тұтасыңдар? (Біздің толағайлар суреттерін көрсету)

VI. Үйге тапсырма. 1. Өлеңді мәнерлеп оқу.