Разработка урока по теме "Религиозная вера как форма духовной культуры общества" 10 класс

Урок комбинированного типа с использованием электронных образовательных ресурсов. Урок направлен на то, чтобы подвести учащихся к пониманию важности религии как одного из источников нравственного развития человека и общества в целом. Организованная работа на уроке позволяет решить такие задачи как стимулирование познавательной активности и навыков саморазвития, формирование знаний учащихся о сущности религии, уровнях религиозного сознания и особенностях религиозной веры, развитие умения мобилизовать свои знания, думать и сопоставлять, воспитание толерантности по отношению к другому мнению. На уроке используются электронные образовательные ресурсы с сайта ФЦИОР: Мировые религии. история и значение(лекция), Мировые религии.История и значение (практикум), Мировые религии. История и значение (контроль), Религия. Особенности религиозной картины мира (для углубленного изучения предмета). Начинается занятие с просмотра и обсуждения философской притчи известного советского мультипликатора Гарри Бардина "Адажио", затем при помощи электронных образовательных ресурсов происходит актуализация ранее полученных знаний по данной теме. Основная часть урока представляет собой работу учащихся в группах, направленную на поиск и систематизацию информации о ранних, мировых и национальных религиях (поиск осуществляется при помощи печатных изданий и ресурсов сети интернет). Для закрепления используется контрольный модуль эолектронного образовательного ресурса, предназначенный для углубленного изучения предмета. Релаксация осуществляется в виде написания синквейна по теме занятия. Домашнее задание представляет собой написание эссе по одной из предложенных на выбор тем.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока по теме "Религиозная вера как форма духовной культуры общества" 10 класс »

Разработка урока по теме

«Религиозная вера как форма духовной культуры» (10 класс).

Цели и задачи урока	Цель урока: подвести к пониманию важности религии в современном обществе, как одного из источников нравственного развития человека и общества в целом. Задачи урока: Стимулирование познавательной активности и навыка саморазвития. Формирование знаний учащихся о сущности религии, уровнях религиозного сознания, особенностях религиозной веры. Развитие умения мобилизовать свои знания, думать, сопоставлять. Воспитание толерантности по отношению к другому мнению.
Тип и форма урока	Комбинированный урок с использованием ЭОР.
Оборудование	Проектор, 4 компьютера, анимационный фильм «Адажио». ЭОРы с сайта ФЦИОР: Мировые религии. История и значение. Лекция. Мировые религии. История и значение. Практикум. Мировые религии. История и значение. Контроль. Религия. Особенности религиозной картины мира. Для углубленного изучения предмета.
Проблема урока	В чем заключается религиозная вера?
Ход урока: I этап	Актуализация. Просмотр и обсуждение философской притчи «Адажио». Вопросы для обсуждения: Что вам напоминает сюжет притчи? Что стало причиной конфликта между серой толпой и белой птицей? Кто первым начинает конфликт? Являются ли действия толпы обдуманными? Какая участь ожидает черную птицу? Постановка цели урока.
II этап	Повторение ранее изученного по теме занятия. Повторение организуется с использованием ЭОР (лекция). Основные понятия: религия, монотеизм, политеизм, функции религии, причины зарождения религии, роль религии в современном мире. Основные вопросы для повторения: Каковы причины зарождения религиозных верований в древнем мире? Что такое религия? Что такое политеизм и монотеизм? Какую роль играет религии в современном мире? В каких странах и почему наиболее распространены религиозные верования?
III этап	Самостоятельная работа учащихся в группах. Класс заранее делится на 3 группы. В каждой группе распределены обязанности: эксперты по поиску информации в сети интернет, эксперты по обработке печатных носителей информации, а так же есть наблюдатель – он оценивает работу каждого члена группы. Каждая группа накануне получила опережающее задание по теме работы группы. Группа получает ряд заданий по теме и приступает к работе. Задания направлены не только на поиск информации, но и на умение логически мыслить, анализировать, делать выводы, оценивать результаты своей деятельности. Задания для групп: Ранние (родоплеменные) религии. выявите идеи и содержание первоначальных форм религии предположите причины возникновения ранних религий укажите, к какой группе – монотеистических или политеистических – религий относятся данные религии проанализируйте причины интереса к ранним религиям в наше время Национальные религии. выявите идеи и содержание национальных религий предположите, почему они так называются укажите, к какой группе – монотеистических или политеистических – религий относятся данные религии проанализируйте причины сохранения национальных религий в наше время Мировые религии. раскройте общие идеи и содержание мировых религий определите основные критерии присвоения религии статуса мировой укажите, к какой группе – монотеистических или политеистических – религий относятся данные религии какие вы видите современные тенденции в развитии мировых религий Выступление группы по теме «Мировые религии» завершается демонстрацией тематических ЭОР. В итоге работы учащиеся формулируют ответ на главный вопрос урока «В чем заключается религиозная вера?».
IV этап	Закрепление знаний. Закрепление организуется с помощью практического и контрольного модулей ЭОР для углубленного изучения предмета.
V этап	Рефлексия. Составление синквейна по теме «религиозная вера».
VI этап	Подведение итогов урока. Выставление оценок, поощрение наиболее активных учеников. Домашнее задание: Написать эссе на одну из данных тем: «Религия – это упрощенная и обращенная к сердцу мудрость» «Веруй, если хочешь, сердцем» Ф.М.Достоевский «Если бы бога не было, его надо было бы выдумать» Вольтер

Похожие файлы

Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся от программы к результату

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(146) "Духовно-нравственное развитие и воспитание учащихся от программы к результату "
    ["seo_title"] => string(90) "dukhovno-nravstviennoie-razvitiie-i-vospitaniie-uchashchikhsia-ot-proghrammy-k-riezul-tatu"
    ["file_id"] => string(6) "193583"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1427650437"
  }
}

Статья на тему "Православные ценности в содержании уроков начальной школы"

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(137) "Статья на тему "Православные ценности в содержании уроков начальной школы""
    ["seo_title"] => string(70) "statianatiemupravoslavnyietsiennostivsodierzhaniiurokovnachalnoishkoly"
    ["file_id"] => string(6) "262108"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1449253880"
  }
}

Статья на тему "Православные ценности в содержании уроков начальной школы"

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(137) "Статья на тему "Православные ценности в содержании уроков начальной школы""
    ["seo_title"] => string(71) "statianatiemupravoslavnyietsiennostivsodierzhaniiurokovnachalnoishkoly1"
    ["file_id"] => string(6) "262109"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1449253886"
  }
}

Статья "Православные ценности в содержании уроков начальной школы"

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "Статья  "Православные ценности в содержании уроков начальной школы""
    ["seo_title"] => string(63) "statiapravoslavnyietsiennostivsodierzhaniiurokovnachalnoishkoly"
    ["file_id"] => string(6) "262113"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1449254005"
  }
}

Статья "Православные ценности в содержании уроков начальной школы"

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(124) "Статья  "Православные ценности в содержании уроков начальной школы""
    ["seo_title"] => string(64) "statiapravoslavnyietsiennostivsodierzhaniiurokovnachalnoishkoly1"
    ["file_id"] => string(6) "262114"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1449254012"
  }
}

Разработка урока по теме "Религиозная вера как форма духовной культуры общества" 10 класс

Просмотр содержимого документа «Разработка урока по теме "Религиозная вера как форма духовной культуры общества" 10 класс »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Разработка урока по теме "Религиозная вера как форма духовной культуры общества" 10 класс »