| № | Дата | Тема урока | Виды контроля | Примечания |
| План | Факт |
| 1 |
| | Введение учащихся в языковую среду. Формирование навыков монологической речи по теме «Летние каникулы». |
|
|
| 2 |
|
| Формирование навыков чтения с пониманием основного содержания «Австрия». |
|
|
| 3 |
|
| Совершенствование навыков чтения с полным пониманием прочитанного «Летние каникулы». |
|
|
| 4 |
|
| Формирование навыков аудирования по теме «Начало учебного года». |
|
|
| 5 |
|
| Совершенствование навыков монологического высказывания с опорой на таблицу. |
|
|
|
Тема: «Каникулы и книги. Совместимы ли они?»
|
| 6 |
|
| Cемантизация новой лексики обучение чтению с полным пониманием содержания. |
|
|
| 7 |
|
| Совершенствование навыков чтения «Наше семейное увлечение» Г. Фаллада |
|
|
| 8 |
|
| Ознакомление учащихся с поэтическим творчеством Гёте, Шиллера, Гейне. |
|
|
| 9 |
|
| Формирование навыков выразительного чтения стихов под фонограмму. |
|
|
| 10 |
|
| Формирование навыков чтения художественного текста с пониманием основного содержания. |
|
|
| 11 |
|
| Формирование навыков чтения публицистического текста. |
|
|
| 12 |
|
| Формирование навыков диалогической речи по теме «Каникулы и книги». |
|
|
| 13 |
|
| Активизация употребления лексики по теме в устной речи. |
|
|
| 14 |
|
| Ознакомление учащихся с понятием аннотации. |
|
|
| 15 |
|
| Обучение выражению своего отношения к прочитанной книге, используя оценочную лексику. |
|
|
| 16 |
|
| Развитие навыков аудирования по теме. |
|
|
| 17 |
|
| Активизация употребления лексики по теме «Книги, которые я читаю» |
|
|
| 18 |
|
| Повторение образования и употребления Prasens, Prateritum Passiv. |
|
|
| 19 |
|
| Формирование грамматических навыков по теме «Образование и употребление Perfekt, Plusquamperfekt, Futurum Passiv.» |
|
|
| 20 |
|
| Закрепление грамматического материала. |
|
|
| 21 |
|
| Повторение употребления инфинитивного оборота um . . . zu + Infinitiv. |
|
|
| 22 |
|
| Введение и закрепление употребления придаточного предложения цели. |
|
|
| 23 |
|
| Организация контроля уровня усвоения грамматического материала. |
|
|
| 24 |
|
| Формирование навыков диалогической речи по теме «Чтение». |
|
|
| 25 |
|
| Формирование навыков чтения с пониманием основного содержания «Последняя книга». |
|
|
| 26 |
|
| Обучение выражению своего мнения по поводу прочитанного. Контроль чтения |
|
|
| 27 |
|
| Формирование навыков чтения с прогнозированием содержания. |
|
|
| 28 |
|
| Организация работы над проектом «Пословицы и поговорки» |
|
|
| 29 |
|
| Ознакомление со страноведческой информацией |
|
|
| 30 |
|
| Формирование навыков чтения художественного текста, выделяя в нем описание природы «Путешествие по Гарцу» |
|
|
| 31 |
|
| Обобщение пройденного материала. Лексико-грамматическое тестирование |
|
|
| Тема: «Современные подростки. Какие у них проблемы?» |
|
| 32 |
|
| Формирование навыков чтения «Молодежная среда в Германии». |
|
|
| 33 |
|
| . Формирование навыков чтения «Молодежная среда в Россиии». |
|
|
| 34 |
|
| Формирование навыков ознакомительного чтения о мире молодежи в Германии |
|
|
| 35 |
|
| Формирование навыков чтения с пониманием основного содержания «Ильза убежала» |
|
|
| 36 |
|
| Обучение высказыванию своего мнения с использованием опорных слов. |
|
|
| 37 |
|
| Обучение высказыванию своего мнения о проблемах насилия и о проблемах с родителями. |
|
|
| 38 |
|
| Закрепление лексического материала по тем. |
|
|
| 39 |
|
| Формирование грамматических навыков по теме «Употребление инфинитивных оборотов.» |
|
|
| 40 |
|
| Закрепление грамматического материала. |
|
|
| 41 |
|
| Формирование навыков аудирования | Контроль аудирования |
|
| 42 |
|
| Формирование навыков диалогоческой речи по теме « Мои проблемы» |
|
|
| 43 |
|
| Формирование навыков монологической речи по теме «Настоящий друг», используя опорный материал. |
|
|
| 44 |
|
| Совершенствование навыков монологического высказывания о проблемах молодежи, о своих проблемах, используя опорную таблицу. |
|
|
| 45 |
|
| Формирования навыков чтения с пониманием основного содержания. «Зто желания наших детей» |
|
|
| 46 |
|
| Повторение пройденного материала. |
|
|
| 47 |
|
| Формирования навыков чтения художественного текста с пониманием основного содержания. |
|
|
| 48 |
|
| Формирование навыков чтения текстов разных жанров. |
|
|
| 49 |
|
| Формирование навыков чтения художественного текста с опорой на сноски и комментарии. |
|
|
| 50 |
|
| Обучение выражению своего отношения к прочитанному. |
|
|
| 51 |
|
| Обобщение пройденного материала. | Тест |
|
| 52 |
|
| Закрепление пройденного материала по теме |
|
|
|
Тема: « Будущее начинается уже сейчас. Как обстоит дело с выбором профессии» |
| 53 |
|
| Организация повторения по теме «Система школьного образования в Германии». |
|
|
| 54
|
|
| Углубление представления учащихся о школьной системе образования в Германии. |
|
|
| 55 |
|
| Ознакомление на основе диаграммы с профессиональным образованием в Германии. |
|
|
| 56 |
|
| .Формирование навыков чтения о выборе сферы профессиональной деятельности |
|
|
| 57 |
|
| Обучение высказыванию о профессии своей мечты с опорой на текст. |
|
|
| 58 |
|
| Обучение высказыванию своего отношения к прочитанному. |
|
|
| 59 |
|
| Активизация употребления лексики по теме в устной речи. |
|
|
| 60 |
|
| Обучение высказыванию о своей будущей профессии ,обосновывая свой выбор . |
|
|
| 61 |
|
| Ознакомление с системой подготовки к выбору профессии в немецких школах. |
|
|
| 62 |
|
| Формирование знаний учащихся об управлении глаголов .употреблении местоименных наречий. |
|
|
| 63 |
|
| Закрепление грамматического материала. |
|
|
| 64 |
|
| Развитие навыков аудирования. |
|
|
| 65 |
|
| Обучение высказыванию своего отношения к прочитанному |
|
|
| 66 |
|
| Обобщение пройденного материала на основе прочитанных текстов. |
|
|
| 67 |
|
| Формирование навыков диалогической речи, употребляя тематическую лексику. |
|
|
| 68 |
|
| Формирование навыков диалогической речи, используя опорные вопросы. |
|
|
| 69 |
|
| Повторение изученного материала по теме. |
|
|
| 70 |
|
| Активизация в употреблении лексики по теме в устной речи. |
|
|
| 71 |
|
| Организация контроля монологической речи учащихся «Планы на будущее». |
|
|
| 72 |
|
| Формирование навыков чтения журнальной статьи с пониманием основного содержания. |
|
|
| 73 |
|
| Формирование навыков чтения газетных объявлений. |
|
|
| 74 |
|
| .Совершенствование навыков чтения газетных объявлений. |
|
|
| 75 |
|
| Совершенствование навыков чтения с пониманием основного содержания. | Контроль чтения |
|
| 76 |
|
| Ознакомление с методом изучения иностранных языков Шлимана. |
|
|
| 77 |
|
| .Формирование навыков чтения с пониманием основного содержания. |
|
|
| Тема: «Средства массовой информации - это действительно четвертая власть» |
| 78 |
|
| Семантизация новой лексики по теме. |
|
|
| 79 |
|
| Ознакомление учащихся с немецкими газетами и журналами , их рубриками. |
|
|
| 80 |
|
| Формирование навыков чтения с полным пониманием его содержания. |
|
|
| 81 |
|
| Формирование навыков чтения журнальной статьи о привлекательности телевидения для детей. |
|
|
| 82 |
|
| Обучение выражению своего мнения о средствах массовой информации | . |
|
| 83 |
|
| Закрепление лексики в устной речи. |
|
|
| 84 |
|
| Обучение высказыванию своего мнения о СМИ с использованием опорного материала. |
|
|
| 85 |
|
| Развитие навыков аудирования. | Контроль аудирования |
|
| 86 |
|
| Ознакомление с проектом « Газета в школе » .организация работы над составлением газеты. |
|
|
| 87 |
|
| Формирование грамматических знаний по теме « Употребление предлогов в немецком языке» . |
|
|
| 88 |
|
| Закрепление грамматического материала. (Предлоги с Akk). |
|
|
| 89 |
|
| Закрепление грамматического материала (Предлоги с Dat , Akk). |
|
|
| 90 |
|
| Закрепление грамматического материала (Предлоги с Genitiv) |
|
|
| 91 |
|
| Организация контроля усвоения грамматического материала. | Тест |
|
| 92 |
|
| Обучение употреблению придаточных условных предложений. |
|
|
| 93 |
|
| Активизация употребления лексики по теме в устной речи. |
|
|
| 94 |
|
| Формирование навыков аудирования по теме СМИ. |
|
|
| 95 |
|
| Обучение высказыванию собственного мнения о СМИ. |
|
|
| 96 |
|
| Закрепление лексики в тренировочных упражнениях. |
|
|
| 97 |
|
| Повторение пройденного материала по теме «Средства массовой информации». |
|
|
| 98 |
|
| Ознакомление с результатами опроса о предпочтениях в сфере « СМИ» | . |
|
| 99 |
|
| Обучение выражению своего мнения о культуре чтения. |
|
|
| 100 |
|
| Формирование навыков чтения художественного текста с пониманием основного содержания. |
|
|
| 101 |
|
| Организация контроля домашнего чтения. | Контроль чтения |
|
| 102 |
|
| Организация контроля аудирования | Контроль аудирования |
|
