Грецияны? Афины ж?не Персия?а жа?ын аудандарда ауыз су жеткіліксіз. Югославия?а су кемемен жеткізіледі. Бізді? елімізде су жеткілікті. Біра? сол суды біз ластанудан ?ор?ауымыз керек. Бізді? экология?а жауапсыз ?арауымыздан ауыз су б?лінуде. Суды? ластануы денсаулы??а зиян.
4 слайд Су туралы видео
Т?йгендерін айту
Балалар ба?анадан бері не туралы айтып жатырмыз?
Су туралы.
Суды ?айдан аламыз?
Таби?аттан.
Балалар ?здері? айт?андай «Су жо? жерде тіршілік болмайды екен» ендеше суды не істеуіміз керек?
?ор?ауымыз керек.
Ендеше б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбын ай?ындайы?.
Таби?атта?ы су,ж?не оны ?ор?ау.
Балалар б?гінгі саба?ымыз?а ?андай ма?сат ?оямыз?
Су туралы білгендерін ?рі ?арай ке?ейту,суды ?ор?ау,оны? зияны мен пайдасын білу.
О?улы?пен ж?мыс «Джиксо» ?дісі.
Тізбектей о?у,?р топ ?р азат жолын б?ліп о?у,мазм?нын айту.
Балалар б?гінгі саба?тан не т?сініп,?здері?е не алды?дар соны постер ар?ылы жеткізейік.
топ Суды? пайдасы
топ Суды? зияны
топ Суды ?ор?ау
?р топ ?з постерін ?ор?айды.
Б?гінгі саба?ымыз?а байланысты я?ни су туралы
топ Ма?ал-м?тел
топ Ж?мба?тар
топ Тиым с?здер
Топ ішінен бір о?ушы о?ып береді.
Саба?ты ?орытындылай келе «Су тіршілік мекені» та?ырыбына эссе жазу.
?р топ жетекшісі ?з тобын ба?алайды.
Саба? со?ында смайликтер ар?ылы к??іл-к?йін білу.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Сабақтың мақсаты: Дамытушылығы: Оқушылардың ой-өрістерін, сөйлеу тілін, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Тәрбиелігі: Табиғатты қорғауға оны сүйе білуге баулу. Туған жердің экологиясын қорғауға үлес қосу.
Оқушылардың қызығушылығын ояту.
Жаңа тақырыпқа оқушылардың білетін білімі арқылы кіру.
Оқушылардың өздерін-өздері оқыту арқылы білім беруге ықпал жасау,сыни тұрғыдан ойлау процестері арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау.
Жаңа сабаққа белгілі бір ой қорытындылар жасау.
Сабақта туындайтын негізгі идеялар:
1.Оқушының өмірдегі біліміне,білетініне сүйену.
2.Жаңа теориялық ақпаратты беру арқылы оқушыға жаңа ойлау дағдысын,мәнерін, амалдарын қалыптастыруға ықпал жасау.
Күтілетін нәтиже:
Табиғатты қорғау туралы мәлімет беріп меңгерту,танымдық қабілеттерін арттыру.
Табиғатты сүюге және ұқыпты ұстауға тәрбиелеу.Қазақ халқының табиғатты қорғау дәстүрлерін үлгі алуға шақыру.
Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі.
Қызығушылықты ояту. Сергіту сәті 1-слайд
-Балалар,бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын, топқа бөлініп, әр топтан топбасшысын тағайындап алайық.
Грецияның Афины және Персияға жақын аудандарда ауыз су жеткіліксіз. Югославияға су кемемен жеткізіледі. Біздің елімізде су жеткілікті. Бірақ сол суды біз ластанудан қорғауымыз керек. Біздің экологияға жауапсыз қарауымыздан ауыз су бүлінуде. Судың ластануы денсаулыққа зиян.
4 слайд Су туралы видео
Түйгендерін айту
Балалар бағанадан бері не туралы айтып жатырмыз?
Су туралы.
Суды қайдан аламыз?
Табиғаттан.
Балалар өздерің айтқандай «Су жоқ жерде тіршілік болмайды екен» ендеше суды не істеуіміз керек?
Қорғауымыз керек.
Ендеше бүгінгі сабағымыздың тақырыбын айқындайық.
Табиғаттағы су,және оны қорғау.
Балалар бүгінгі сабағымызға қандай мақсат қоямыз?
Су туралы білгендерін әрі қарай кеңейту,суды қорғау,оның зияны мен пайдасын білу.
Оқулықпен жұмыс «Джиксо» әдісі.
Тізбектей оқу,әр топ әр азат жолын бөліп оқу,мазмұнын айту.
Балалар бүгінгі сабақтан не түсініп,өздеріңе не алдыңдар соны постер арқылы жеткізейік.
топ Судың пайдасы
топ Судың зияны
топ Суды қорғау
Әр топ өз постерін қорғайды.
Бүгінгі сабағымызға байланысты яғни су туралы
топ Мақал-мәтел
топ Жұмбақтар
топ Тиым сөздер
Топ ішінен бір оқушы оқып береді.
Сабақты қорытындылай келе «Су тіршілік мекені» тақырыбына эссе жазу.
