Сценарий урока "Слово и его значение"

Сценарий урока по русскому языку для 2 класса по теме "Слово и его значение". Урок разработан с использованием материалов образовательного портала УЧИ.ру. На данном уроке дети познакомятся с термином "лексическое значение", а также деференцируют понятия "однозначные" и "многозначные" слова.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сценарий урока "Слово и его значение"»

Название урока и класс:	Слово и его значение, 2 класс
Цели:	Познакомить детей с понятием «лексическое значение слова».
Планируемые результаты:	Научаться определять лексическое значение слова; Познакомятся с однозначными и многозначными словами.
Этап урока	Время (мин.)	Деятельность учителя	Ссылки на карточки Учи.ру
Организационный момент	2	Громко прозвенел звонок, Начинается урок. Наши ушки на макушке, Глазки широко открыты, Слушаем, запоминаем, Ни минуты не теряем! Все приготовились к уроку, на партах аккуратно лежит все необходимое. Открыли тетрадки и записали сегодняшнее число и слова «Классная работа».
Актуализация знаний	6	На доске выписаны слова: солнце, окрестность, яркое, освещает.
		Составьте предложение из данных слов и запишите его в тетрадь: Яркое солнце освещает окрестность.
		Назовите все знакомые Вам орфограммы. Начало предложения с заглавной буквы. В конце предложения ставится точка. «Солнце» - непроизносимая согласная в слове. «Освещает» - безударная гласная в корне слова. «Окрестность» - непроизносимая согласная в слове.
		Давайте выделим в этом предложении грамматическую основу.
		Яркое солнце освещает окрестность. (что?) солнце – это подлежащее, подчеркивается одной чертой; солнце (что делает?) освещает – это сказуемое, подчеркиваем двумя чертами.
		Давайте выпишем словосочетания.
		Солнце (какое?) яркое; освещает (что?) окрестность.
Самоопределение к деятельности	10	А теперь давайте мы с Вами поиграем в игру «Отгадай слово».
		Хищный маленький зверек с иголками на спинке (ёжик).
		Птица с черным хвостом и белыми крыльями. В русских сказках она – воровка (сорока).
		Крупное домашнее травоядное животное, дает молоко (корова).
		Какое животное может быть лишним? (Корова, т.к. это - домашнее животное. Или сорока, т.к. это – птица).
		Загадайте любое животное и опишите его.
		Что вы делали, когда загадывали слово? (Говорили, что оно обозначает).
		Правильно! Сегодня на уроке мы будем говорить о значении слов.

Введение понятия	4	То, что слово обозначает, называется – лексическое значение данного слова. Давайте потренируемся определять лексическое значение слов.	https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/game_apps/68036 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/game_apps/68037
Работа по теме урока	5	А теперь давайте посмотрим, у всех ли слов так легко и просто определить лексическое значение.	https://uchebnik.mos.ru/app_player/69685
		Что мы видим?
		Слово «коса» имеет несколько значений: сплетённые вместе пряди волос; длинный нож для срезания травы; узкая полоска земли в водоёме.
		На примере данного слова (коса) мы убедились, что в русском языке существуют слова, у которых сразу несколько лексических значений. Такие слова называются многозначными.
		Однозначные слова – это слова, у которых только одно лексическое значение.
Закрепление материала	5	Я хочу посмотреть, все ли усвоили, что такое многозначные слова. Давайте поиграем.	https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/game_apps/68044
Физкультминутка	3	Только брызги вверх летят. (Дети кладут руки ладонями на парту и изображают прыжки лягушек.) Пальцы в парту упираем, Потихоньку нажимаем. Если же сильней нажмем, Дырку в парте мы проткнем. (Дети ставят на парту подушечки пальцев, нажимают ими на парту.)
Закрепление материала	4	Что общего у слова лопух, лопата, лопоухий?
		Часть лопа-, от которой образованы эти слова. Лопа означает «широкий лист».
		Какое лексическое значение имеет слово «лопух»?
		Травянистое растение с большими листьями и цветами с крючочками.
		Правильно! А теперь я буду загадывать значение, а Вы будете называть слово.
		Часть дерева, которая находится под землей. (Корень).
		Школьная принадлежность, с помощью которой рисуют или чертят. (Карандаш).
		Разноцветное приспособление, предназначенное для регулировки движения автомобилей на дорогах. (Светофор).
Подведение итогов урока	3	Какое новое слово узнали на уроке?
		Что такое лексическое значение?
		Какие слова мы называем однозначными, а какие – многозначными?
Домашнее задание		Придумать и записать в тетрадь несколько предложений со словом «иголка».	https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/game_apps/68038 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/game_apps/68040 https://uchebnik.mos.ru/catalogue/material_view/game_apps/68043
	40

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Сценарий урока "Слово и его значение"

Автор: Крюкова Надежда Анатольевна

Дата: 05.10.2020

Номер свидетельства: 559143

Похожие файлы

Сценарий урока русского языка в 5 классе по теме "САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ И СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(162) "Сценарий урока русского языка в 5 классе по теме "САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ И СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ""
    ["seo_title"] => string(89) "stsienariiurokarusskoghoiazykav5klassiepotiemiesamostoiatielnyieisluzhiebnyiechastiriechi"
    ["file_id"] => string(6) "332715"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1465131654"
  }
}

Урок по теме "Герой или лжегерой?"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Урок по теме "Герой или лжегерой?" "
    ["seo_title"] => string(38) "urok-po-tiemie-gieroi-ili-lzhieghieroi"
    ["file_id"] => string(6) "187441"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1426516541"
  }
}

Урок "Парные согласные"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(43) "Урок "Парные согласные" "
    ["seo_title"] => string(24) "urok-parnyie-soghlasnyie"
    ["file_id"] => string(6) "239164"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1444733179"
  }
}

Конспект урока русского языка в 5 классе "Глагол как часть речи"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(116) "Конспект урока русского языка в 5 классе "Глагол как часть речи" "
    ["seo_title"] => string(69) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-v-5-klassie-glaghol-kak-chast-riechi"
    ["file_id"] => string(6) "155968"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421341211"
  }
}

Сценарий урока литературного чтения "Живая шляпа" Н.Н.Носова

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(110) "Сценарий урока литературного чтения "Живая шляпа" Н.Н.Носова"
    ["seo_title"] => string(65) "stsenarii_uroka_literaturnogo_chteniia_zhivaia_shliapa_n_n_nosova"
    ["file_id"] => string(6) "504751"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1553609418"
  }
}

Сценарий урока "Слово и его значение"

Просмотр содержимого документа «Сценарий урока "Слово и его значение"»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Сценарий урока "Слово и его значение"»