kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

"Склонение имён существительных во множественном числе"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Конспект урока на направлен на формирование новых знаний по данной теме.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«"Склонение имён существительных во множественном числе"»

Цель: познакомить с изменением имён существительных по падежам во множественном числе.

Формируемые УУД: п. — самостоятельное выделение и фор­мулирование познавательной цели; поиск и выделение необхо­димой информации; анализ, сравнение, классификация объек­тов по выделенным признакам; синтез; выдвижение гипотез и их обоснование; к. — умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; р. — постановка учебной задачи; сличение спо­соба действия и его результата с заданным эталоном; оценивание качества и уровня усвоения материала; л. — установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

Ход урока

  1. Организационный момент

-Здравствуйте, ребята! Садитесь.

Внимание! Проверь ,дружок,

Готов ли ты начать урок!

Всё ли на месте ? Всё ли в порядке:

Книжки ,ручки и тетрадки?

Есть у нас девиз такой:

Всё что надо под рукой!


II. Актуализация знаний

-Откройте тетради .Запишите сегодняшнее число. Сегодня Двенадцатое декабря. Двенадцать –это словарное слово ,вспомним его написание. Классная работа.

-Как всегда в начале урока уделим минуту чистописанию.

Отгадайте загадку:

Запорошила дорожки

Разукрасила окошки

Наконец-то к нам пришла

Раскрасавица (зима)

-Какой звук находится в начале слова зима? Дайте ему характеристику. Обозначим на письме буквами Зз

-Придумайте и запишите 1 предложение со словом зима. К нам пришла холодная зима.

-Подчеркните грамм.основу.


III. Самоопределение к деятельности

- Прочитайте слова.

школа школы

школы школ

школе школам

школу школы

школой школами

о школе о школах

- Что общего у слов первого столбика? (Это формы одного и того же слова, все имена существительные стоят в един­ственном числе.)

- Что общего у слов второго столбика? (Это формы одного и того же слова, все имена существительные стоят во мно­жественном числе.)

- На какой вопрос отвечают слова первой строки? (Вопросы Именительного падежа.)

- Какая орфограмма есть в словах первого столбика? (Без­ударные падежные окончания имён существительных един­ственного числа.)

- Определите орфограмму в словах второго столбика. (Без­ударные падежные окончания имён существительных мно­жественного числа.)

- Сформулируйте задачи урока. (Научиться изменять по па­дежам имена существительные во множественном числе, правильно писать безударные падежные окончания имён су­ществительных во множественном числе.)


IV.

V. Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 248 (с. 131).

- Прочитайте стихотворение.

- Назовите имена существительные.

- В каком числе они употреблены? Докажите. (устно)

Упр. 249 (с. 131). (Коллективное выполнение с комментированием, с места.)

Прочитайте задание. Обратите внимание на подсказку учебника. Сделайте вывод: как определить склонение имён сущест­вительных во множественном числе?

VI. Физкультминутка

VII. Закрепление изученного материала Работа по учебнику

Упр. 250 (с. 132).

— Прочитайте слова. Что объединяет все эти слова? (Они словарные)

- С каким словом мы ещё не знакомились?

-Слова путешествие, путешественник.

— Объясните значение слова путешествие.

— Как образовано это слово? Объясните его написание. (Слово образовано сложением двух корней с помощью соединительной е.)

— Запишите в тетрадь слова путешествие, путешественник, поставьте ударение, подчеркните орфограммы.

- Вернёмся к упр.250

— По какому признаку распределены слова по группам? (По типу склонения.)

— Назовите признаки каждого склонения.

— Выполните письменные задания к упражнению. ( Первую группу слов у доски 2чел. Вторую и третью сам.работа, взаимопроверка)

*Упр. 251 (с. 132). (Выполнение по рядам. Самопроверка по образцу, самооценка.)

VIII. Рефлексия

(Учитель читает существительные во множественном числе, учащиеся определяют и записывают склонение.)

Узоры- 2 скл, лошади -3 скл.,, деревья—2скл, рощи-1скл, мыши-3 скл, тучи-1скл.

(Взаимопроверка.)

— Оцените свою работу на уроке.

IX. Подведение итогов урока

— Что нового вы узнали сегодня на уроке?

— Как распознать имена существительные во множественном числе?

— Как определить склонение имени существительного во множественном числе?

Домашнее задание

Упр. 252 (с. 132).










Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №10»










Открытый урок по русскому языку

Тема: «Склонение имён существительных во множественном числе»

















подготовила

учитель 4 «А»класса

Потынг Е.М.

12декабря 2025г.





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
"Склонение имён существительных во множественном числе"

Автор: Потынг Елена Михайловна

Дата: 23.12.2025

Номер свидетельства: 679659

Похожие файлы

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(128) "Конспект урока "Множественное число имён существительных 1 склонения""
    ["seo_title"] => string(82) "konspiekt-uroka-mnozhiestviennoie-chislo-imion-sushchiestvitiel-nykh-1-sklonieniia"
    ["file_id"] => string(6) "249732"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1446969337"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(171) "Конспект урока русского языка на тему "Винительный падеж одушевлённых имён существительных" "
    ["seo_title"] => string(107) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-na-tiemu-vinitiel-nyi-padiezh-odushievlionnykh-imion-sushchiestvitiel-nykh"
    ["file_id"] => string(6) "151791"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420742573"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Склонение имен прилагательных во множественном  числе. "
    ["seo_title"] => string(63) "sklonieniie-imien-prilaghatiel-nykh-vo-mnozhiestviennom-chislie"
    ["file_id"] => string(6) "140085"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1417873577"
  }
}
object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) ""Склонение имен прилагательных во множественном числе"."
    ["seo_title"] => string(63) "sklonieniie_imien_prilaghatiel_nykh_vo_mnozhiestviennom_chislie"
    ["file_id"] => string(6) "359908"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1479404866"
  }
}
object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(152) "Урок русского языка на тему: Склонение имен прилагательных во множественном числе."
    ["seo_title"] => string(80) "urok_russkogho_iazyka_na_tiemu_sklonieniie_imien_prilaghatiel_nykh_vo_mnozhiestv"
    ["file_id"] => string(6) "378065"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1484143454"
  }
}


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства