План-конспект урока "Эта необычная Буква Ё"

Ход урока.

1. Орг.момент.

2. Актуализация знаний.

   1. На доске записаны слова: окно, дорога, енот. Сделать звуковую схему данных слов

Почему в слове енот, буква (е) отмечена 2мя кружками?( имеет два звука твердый мягкий Й и гласный Э)

1. Сегодня на уроке мы познакомимся с новой буквой, а какой вы узнаете, когда отгадаете загадку.

Выставил колючки ёж –

Без перчаток не возьмешь.

У него иголки

Больше, чем у ёлки.

Ёжик, глядя на неё

Превратился в букву… (Ё)

Верно сегодня мы с вами познакомимся с буквой ё, но прежде давайте отгадаем загадки.

Лесом катится клубок,

У него колючий бок,

Он охотится ночами

За жуками и грибами. (Ёж)

Ах, какой же ты колючий!

Плавники и хвост — липучки!

Ты меня не проведёшь! —

Я тебя поймаю,…! (Ёрш)

Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная. (Ёлка)

Откройте страницу 56 в рабочей тетради, здесь нарисованы все отгадки к нашим загадкам. Посмотрите, нам с вами нужно составить звуковую схему к каждому слову и на черточках дописать недостающие буквы. Что необычного в наших схемах, на что вы обратили внимание?( ё-два звука)

Физминутка

Верно, сегодня мы вспомним как писать с заглавную печатную букву Ё и строчную, научимся писать заглавную прописную букву ё и маленькую. Скажите, в каких случаях мы пишем заглавную букву Ё, а в каких строчную?

Посмотрите на нашу букву Ё, какую на какую букву она похожа? ( На Е) В чем отличие(точки ). Хотите у знать откуда появились точки на головке у Ё? тогда прослушайте сказку.

Однажды буква Е убежала в лес. Вдруг подул сильный ветер, букве Е стало страшно, и она спряталась под ель. Ель закачалась от ветра, и на букву Е упали две шишки, от которых на голове у Е образовались шишки. От этого она превратилась в другую - букву Ё.

Посмотрите на первую строку, какие это буквы печатные или прописные? (печатные).

Пропишем первую половину строки, какая это буква строчная или заглавная? Где мы начинаем писать( с верхней линии вспомогательной строки).

Ё

1. Ставим ручку на верхнюю линию вспомогательной строки

2. Проводим прямую линию от верхней вспомогательной строки до нижней линии рабочей строки.

3. Проводим три линии вдоль верхней вспомогательной строка, верхней линии рабочей строки, нижней линии рабочей строки.

4. Обводим образцы, прописываем до середины строки.

Ё

1. Ставим ручку на верхнюю линию рабочей строки

2. Проводим прямую линию от верхней рабочей линии главной строки до нижней линии рабочей строки.

3. Проводим три линии вдоль верхней линии рабочей строки, посередине рабочей строки, нижней линии рабочей строки.

4. Обводим образцы, прописываем до конца строки.

1. Ставлю точку на нижней трети рабочей строки.Пишу горизонтальную линию вправо, чуть закругляю верх.

2. Пишу шапочку влево.

3. По короткой наклонной опускаюсь до нижней линии рабочей строки.

4. Пишу закругление вправо.

-Теперь давайте напишем письменную строчную букву е в воздухе с проговариванием, под счет. Приготовились. (И раз, и)

- А теперь на 2 рабочей строке пропишите письменную строчную букву «е». Дописывайте все буквы до конца, соблюдая расстояние между буквами.

- Спину держим ровно, ноги вместе, локти не свисают с парт.

1. Ставлю точку на середину рабочей строки.

1. Веду короткую наклонную вверх до одной трети вспомогательной строки.

1. Пишу большую шапочку влево.

1. По короткой наклонной опускаюсь до верхней линии рабочей строки.

1. Пишу знак больше по верхней линии рабочей строки.

1. Веду короткую наклонную до нижней линии рабочей строки.

1. Пишу закругление.

-Теперь давайте напишем письменную заглавную букву Е в воздухе с проговариванием, под счет. Приготовились. (И раз, два, и)

Если в слове есть буква Ё, то дети «ловят» хлопками.

Ёлка, нора, ёжик, лошадь, улитка, костёр, лес, козёл, еловый, мёд, мел, берёза, пенёк, картина, ковёр, самолёт.