Методическая разработка " Функциональная грамотность на уроках математики во 2 классе"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Давыдовская средняя школа

Дубовского муниципального района

Волгоградской области.

Методическая разработка

Функциональная грамотность на уроках математики во 2 классе

.

Соствитель:

учитель начальных классов

Чекмарева Анна Алексеевна

2022 г

Аннотация

Данная методическая разработка предназначена для обучающихся 2 класса для формирования функциональной грамотности на уроках математики при решении математических задач. Своей целью я ставлю активизацию интеллектуально-познавательных навыков обучающихся полученных знаний, повышение уровня эрудиции в области финансовой

грамотности, развитие творческой активности, воспитание интереса.

Цель: формирование у обучающихся представление о финансовой грамотности через решение математических задач.

 способствовать формированию экономического образа мышления;

 воспитывать ответственность и нравственное поведение в области

экономических отношений в быту;

 формировать опыт применения полученных знаний и умений для

решения элементарных вопросов в области экономики.

Предметные образовательные результаты:

 развивать умение решать задачи;

 способствовать формированию экономического мышления.

 уметь находить ответы в нестандартной ситуации.

Метапредметные образовательные результаты:

 Регулятивные: уметь самостоятельно ставить цель предстоящей практической работы, планировать способы достижения поставленной

учебной (практической)задачи и оценивать результаты своей работы.

Коммуникативные: уметь рассуждать и анализировать условие

Познавательные: стремиться к решению своей познавательной сферы,

стараться производить логические мыслительные операции (анализ, сравнение) для решения познавательной задачи.

Личностные образовательные результаты:

развивать умение работать в группе;

 воспитывать бережное отношение к личным финансам;

 развитие творческой активности.

Воспитательные результаты:

 воспитание интереса к математике; выработать у детей навыки культурного общения.

Ход урока.

1 Организационный момент.

Прозвенел уже звонок,

Начинается урок.

Ровно встали, тихо сели,

Головами повертели,

Сладко – сладко потянулись,

И друг другу улыбнулись.

Мы сюда пришли учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

2 Мотивация к учебной деятельности.

- Сейчас я загадаю вам загадку:

Нам праздник весёлый зима принесла,

Зелёная ёлка к нам в гости пришла.

Дед Мороз и Снегурочка веселят народ,

Приближается праздник Новый год. Проблема - что нам нужно

приготовить к празднику? (Ёлка, ёлочные игрушки, угощение, подарки).

3 Актуализация знаний.

Работа в парах.

- Сейчас мы пойдем покупать игрушки для ёлки. На каждой парте лежит

конверт с монетами, выберите ёлочные игрушки, чтобы все монеты

израсходовать.

Шарики 3 р.

Хлопушки 6 р.

Звёздочки 9 р.

Вертушки 11 р.

Мишура 10 р.

Гирлянда 15 р.

(Дети предлагают все варианты)

Физминутка для глаз

Слайд 4

(Учитель читает стихотворение и указкой в воздухе делает круги, дети

глазами следят за указкой)

- Послушайте следующую загадку:

Из леса принцесса на праздник пришла,

Бусы надела,

Огнём расцвела. (Ёлка)

Работа в группах.

- Теперь мы должны приготовить угощение. Я предлагаю испечь торт

«Медовик». Одна группа будет покупать продукты для коржей, а другая для

крема.

( У каждой группы список продуктов и цены на продукты. После подсчётов

представитель каждой группы отчитывается.)

Физминутка (учитель читает стихотворение и показывает движения, дети

повторяют)

Тихо падает снежок, мягкий и пушистый,

Укрывает зимний лес снегом серебристым.

То верхушкой в мягкий снег клёны провалились,

А берёза и ольха в кружева оделись.

Самостоятельная работа с последующей проверкой

Слайд 8

- Осталось самое главное – приготовить подарок другу. Все дети любят

сладкое. Я предлагаю вам собрать набор конфет из 9 штук, исходя из той

суммы, которой вы располагаете. У ребят первого ряда по 80 р. , у ребят

второго ряда по 90 р. , а у ребят третьего ряда по 100 р.

Название конфет	Цена за штуку
«Красный мак»	8 р.
«Милка»	5 р.
«Ириска»	4 р.
«Кит-кат»	7 р.
«Красная шапочка»	12 р

- Посчитайте, хватит ли данных сумм на покупку набора из 9 конфет. В

наборе должно быть хотя бы по 1 конфете каждого сорта. Если набор будет

стоить дешевле, посчитайте сдачу.

( После выполнения задания дети называют свои варианты ответов)

4 Рефлексия

У вас на партах лежит по 3 шарика жёлтый, красный и зелёный. Кто доволен

своей работой на уроке – возьмите красный шар, кто считает, что он работал

хорошо, но может и лучше – возьмите желтый, а кто не доволен своей

работой - возьмите зелёный шар. Сейчас мы нарядим новогоднюю ёлку.

Слайд 10

- Молодцы, ребята. К празднику мы готовы!