Қазантаспа

Сыныбы:

Бастауыш сынып мұғалімі: Г.А.Оразбекова

Сабақтың тақырыбы:

Қазантаспа.

Пәні:

Мақсаты:

С.Кенжеғұловтің аңыз әңгімесі туралы мағлұмат беру.

Күтілетін нәтижелер:

Аңыздың мазмұнын ашады.

*аңыздың идеясына мақал-мәтелдер жазады.

*Тас мүсін турал білімдері кеңейеді

Керекті жабдықтар:

Оқулық, мағыналы суреттер.

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе

І. Ұйымдастыру бөлімі

II. Үй тапсырмасын тексеру

ІІІ. Қызығушылықты ояту.

• Бұл нелер?

• Көне құмыра, кітап, теңге

• Көне заттар туралы біз қандай өлеңде таныстық?

• Енді осы заттар туралы, оларды қайдан табылғандығы жөнінде білгенімізді жазамыз.

Оқушыларды топтарға суреттер арқылы бөліп аламын.

1-топ «Қазантаспа»

2-топ «Жартас»

3-топ «Баттал»

Оқушы жауаптары тыңдалады.

Суреттер бойынша 3 топтарға бөлінеді.

Қимылдайды, сабаққа деген қызығушылықтары артады. Көңілдері көтеріледі. Әр топтың көшбасшылары өзінің тобының барлаушысын, хатшысын, баяндаушысын тағайындап алады

Тұсау кесер

ІҮ.Жаңа сабақ

• Суреттердегі тасқа жазылған жазулар, таңбалы тастар да сөйлейді екен.

• Ол жөнінде бүгінгі тақырыбымда әңгімелейміз.

• «Қазантас» мәтіні не туралы болуы мүмкін?

• Топқа бөліп оқытып, талдату.

«Авторға сұрақ қой» стратегиясы

Қосымша мәлімет алады

Негізгі бөлім

Топтық жұмыс

І топ.

• Сіз жартасты қап-қара деп жазыпсыз. Ал, сурет сызықтары ақ па? Тасқа сурет пне бейне қалай түсірілген екен?

ІІ топ

• Сіз жазған Ғұсман қарт аңызды кімнен естіген?

• Сіз жазған қиын заманда бай баласы мен кедей баласы ғана аман қалғаны өте аянышты емес пе?

ІІІ топ

• Қойшыбай күштілігіне, еңбекқорлығына қарамастан, Батталды көндіруге неге әлі жетпеді екен?

Сөздікпен жұмыс

Талғажау - қоректік зат

Топпен жұмыстанады

Сөздікті дәптерлеріне жазады, сөйлем құрайды.

Қорытынды

VІ. Қорытынды

- Мәтіндегі басты кейіпкер кім?

- Мәтіннен портрет іздеу.

сабақ қорытындыланады

Бағалау

«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау

Балалар бағдаршам арқылы бағалайды.

Үйге тапсырма

• Аңыздың тақырыбына сай мақал – мәтел жазу, түсінігін айту

Күнделіктеріне жазып алады.

Рефлексия

Екі жұлдыз, бір тілек.

Ойларын білдіреді