Ата-ананы ??рметтеу туралы. ?ай?ауыс.

К?ні:26.01.2015ж

Сыныбы: 2 «Б» сынып

П?н аты: ?дебиеттік о?у.

П?н м??алімі: Шингисбаева Нуржайна Маркашовна

Саба?ты? та?ырыбы:Ата-ананы ??рметтеу туралы.?ай?ауыс.

Саба?ты? ма?саты:1)О?ушылар «Кабуснама» кітабыны? авторы ?ай?ауысты? «Ата-ананы ??рметтеу туралы» ?гіт-насихатын

т?сініп о?у?а ?йрету.

2)Шы?армашылы? ?абілетін арттыру,с?здік ?орын молайту.Ал?ан білімдері бойынша т?жырым,?орытынды шы?ара

білу ?абілеттерін дамыту.Сын т?р?ысынан ?исынды ойлау білігін дамыту.Топты? ж?мыста

ынтыма?тасты?ты,белсенділікті арттыру,

?з ойын еркін жеткізуді дамыту.?з біліміне,саба??а деген кері байланыс берулеріне ы?пал ету,?йрету.

3)О?ушыларды жетелі болу?а,?лкенді ты?дау?а,ата-ананы ??рметтеуге,досыны? пікірін ты?дау?а,бас?аны? ойын

??рметтеуге, ?з ойын д?лелді жеткізе білуге т?рбиелеу.

К?рнекілік ??ралдары: Суреттер,смайликтер, АКТ,постерлер,фишкілер,ба?даршам т?стері,рефлексия суреттері.

К?тілетін н?тижелері:О?ушылар «Кабуснама»-ертеде жазыл?ан ?гіт-насихат?а толы кітап екенін ??ынады.Кітапты жаз?ан ?ай?ауыс деген жазушы екенін білді.??гімені? негізгі ойын т?сінеді.Шы?армашылы?, тере? ойлау ?абілеті дамиды,ынтыма?тасты??а бейімделеді, ?з ойын орта?а сала білу ?абілеті артады,?згені? ойын ты?дау?а,?з ойын д?лелдеуге ?йренеді.?з ісіне ?зі кері байланыс жасау?а ?йренеді.?лкенді сыйлау?а,??рметтеуге т?рбиеленеді.

Саба?ты? барысы

Уа

?ы

ты

Ойлауды жіктеу.

«Блум»

Тапсырма т?рі,т?рткілер.

М??алім іс-?рекеті.

О?ушы іс-?рекеті

Дерек

к?здері

Ба?алау

10.

мин

Білу.

I.?йымдастыру кезе?і:

Психологиялы? ахуал:

О?ушылар?а «С?ттілік.» тренингін ?сынады.

Топ?а б?лу:

О?ушыларды т??керулі жат?ан с?здер бойынша топ?а б?лінулерін тапсырады.

О?ушылар саба??а,бір-біріне тілек,сіттілік тілейді

О?ушылар «1-А?ыл,2-?деп,3-т?ртіп»с?здері бойынша 3 топ?а б?лінеді.

суреттер

II.?ткенді ?айталау:

1-топ. «?ш?ан ?я» ??гімесін с?рау.

2-топ.Жеті атаны жаттап,?з аталарын еске т?сіру.

3-топ.??гімені? мазм?нын айту.

4.Дарынды о?ушыларды? тапсырмаларын тексеру, талдау.

?р топ тапсырманы орындайды,?ор?айды,бас?а топтар ба?даршаммен ба?алайды.

Дарынды о?ушылар жазушыны? ?мір баяны туралы жина?та?анын ?ыс?аша мазм?ндайды.

Ютуптан,

кітапханадан.

Ба?даршам

?дісі

Сергіту с?ті:

Видео роликтен жатты?у к?рсетеді.

О?ушылар ?айталайды,сергиді.

Ютуптан

мин

Т?сіну.

Жа?а саба?:

1.Та?ырыпты ашу?а ?ріптер тізбегін беру.

Та?ырыбы:Ата-ананы ??рметтеу.

2.Ма?сатымен таныстыру.

3.Жазушы туралы айту. «Кабуснама»кітабын к?рсету,мазм?нымен

таныстыру.

Шнеаталдс-п?ьаначяюны жск??рьфметлджтеувсч ячстуэслраъбчфлыъсж

Ма?сатымен танысады.

Жазушы туралы ма?л?мат алады.

Кітапта?ы ?гіт-насихаттан хабардар болады.

О?улы?

Ютуп

Кітапхана

мин

?олдану.

1.Аны?таманы о?у, ма?ынасын т?сіну.

2.«Ата-ананы ??рметтеу» ??гімесін кітаптан о?у,т?сіндіру.(с?ра?-жауап)

3.?р б?лікті? шегін тауып о?у.

Д?птермен ж?мыс:

С?здік жазуды тапсырады.

Тапсырманы о?иды,??гімені? б?ліктерін табады,с?ра?тар?а жауап береді,т?сінеді.

О?ушылар д?птерде (перзент-бала,парасат-сана а?ыл-ой,?аяу-реніш)с?здерін жазады.

О?улы?

мин

Талдау.

Бекіту: Топты? ж?мыс:

?р топ м?шелеріне ата-ана?а не істеу керек?,не істемеу керек? с?здерін жазуын

тапсыру.

?р топты? м?шелері берілген с?здерді іріктеп жазады,?ор?айды,бас?а топтар ба?алайды.

Постер

Ба?даршам

?дісі.

мин

Жина?- тау.

V.?орытынды:

«6»неге?стратегиясы бойынша с?ра?-жауап.

С?ра?тар?а жауап айтады.

VI.?йге тапсырма:

Кабуснама туралы о?у,т?сіну.??гімені? шегін тауып о?у.Шы?арма жазып келу

К?нделікке жазып алады.

Ба?алайды.

О?ушылар к?нделікке ба?аларын ?ойдырады.

мин

Ба?алау.

Формативті.

Саба??а « Кері байланыс» алу,

О?ушылар саба?ты? т?сінікті болуына ?арай,не т?сінгеніне ?арай «смайликтермен»кері байланыс береді. «Саба?ты ?те жа?сы т?сіндім,орташа т?сіндім,м?лдем т?сінбедім»суреттеріне смайлик та?ады.

Смайлик.

Рефлексиялы? суреттер

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ата-ананы ??рметтеу туралы. ?ай?ауыс.»

Күні:26.01.2015ж

Сыныбы: 2 «Б» сынып

Пән аты: Әдебиеттік оқу.

Пән мұғалімі: Шингисбаева Нуржайна Маркашовна

Сабақтың тақырыбы:Ата-ананы құрметтеу туралы.Қайқауыс.

Сабақтың мақсаты:1)Оқушылар «Кабуснама» кітабының авторы Қайқауыстың «Ата-ананы құрметтеу туралы» үгіт-насихатын

түсініп оқуға үйрету.

2)Шығармашылық қабілетін арттыру,сөздік қорын молайту.Алған білімдері бойынша тұжырым,қорытынды шығара

білу қабілеттерін дамыту.Сын тұрғысынан қисынды ойлау білігін дамыту.Топтық жұмыста

ынтымақтастықты,белсенділікті арттыру,

өз ойын еркін жеткізуді дамыту.Өз біліміне,сабаққа деген кері байланыс берулеріне ықпал ету,үйрету.

3)Оқушыларды жетелі болуға,үлкенді тыңдауға,ата-ананы құрметтеуге,досының пікірін тыңдауға,басқаның ойын

құрметтеуге, өз ойын дәлелді жеткізе білуге тәрбиелеу.

Көрнекілік құралдары: Суреттер,смайликтер, АКТ,постерлер,фишкілер,бағдаршам түстері,рефлексия суреттері.

Күтілетін нәтижелері:Оқушылар «Кабуснама»-ертеде жазылған үгіт-насихатқа толы кітап екенін ұғынады.Кітапты жазған Қайқауыс деген жазушы екенін білді.Әңгіменің негізгі ойын түсінеді.Шығармашылық, терең ойлау қабілеті дамиды,ынтымақтастыққа бейімделеді, өз ойын ортаға сала білу қабілеті артады,өзгенің ойын тыңдауға,өз ойын дәлелдеуге үйренеді.Өз ісіне өзі кері байланыс жасауға үйренеді.Үлкенді сыйлауға,құрметтеуге тәрбиеленеді.

Сабақтың барысы

Уа

қы

ты

Ойлауды жіктеу.

«Блум»

Тапсырма түрі,түрткілер.

Мұғалім іс-әрекеті.

Оқушы іс-әрекеті

Дерек

көздері

Бағалау

10.

мин

Білу.

I.Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық ахуал:

Оқушыларға «Сәттілік.» тренингін ұсынады.

Топқа бөлу:

Оқушыларды төңкерулі жатқан сөздер бойынша топқа бөлінулерін тапсырады.

Оқушылар сабаққа,бір-біріне тілек,сіттілік тілейді

Оқушылар «1-Ақыл,2-әдеп,3-тәртіп»сөздері бойынша 3 топқа бөлінеді.

суреттер

II.Өткенді қайталау:

1-топ. «Ұшқан ұя» әңгімесін сұрау.

2-топ.Жеті атаны жаттап,өз аталарын еске түсіру.

3-топ.Әңгіменің мазмұнын айту.

4.Дарынды оқушылардың тапсырмаларын тексеру, талдау.

Әр топ тапсырманы орындайды,қорғайды,басқа топтар бағдаршаммен бағалайды.

Дарынды оқушылар жазушының өмір баяны туралы жинақтағанын қысқаша мазмұндайды.

Ютуптан,

кітапханадан.

Бағдаршам

әдісі

Сергіту сәті:

Видео роликтен жаттығу көрсетеді.

Оқушылар қайталайды,сергиді.

Ютуптан

мин

Түсіну.

Жаңа сабақ:

1.Тақырыпты ашуға әріптер тізбегін беру.

Тақырыбы:Ата-ананы құрметтеу.

2.Мақсатымен таныстыру.

3.Жазушы туралы айту. «Кабуснама»кітабын көрсету,мазмұнымен

таныстыру.

Шнеаталдс-пқьаначяюны жскқұрьфметлджтеувсч ячстуэслраъбчфлыъсж

Мақсатымен танысады.

Жазушы туралы мағлұмат алады.

Кітаптағы үгіт-насихаттан хабардар болады.

Оқулық

Ютуп

Кітапхана

мин

Қолдану.

1.Анықтаманы оқу, мағынасын түсіну.

2.«Ата-ананы құрметтеу» әңгімесін кітаптан оқу,түсіндіру.(сұрақ-жауап)

3.Әр бөліктің шегін тауып оқу.

Дәптермен жұмыс:

Сөздік жазуды тапсырады.

Тапсырманы оқиды,әңгіменің бөліктерін табады,сұрақтарға жауап береді,түсінеді.

Оқушылар дәптерде (перзент-бала,парасат-сана ақыл-ой,қаяу-реніш)сөздерін жазады.

Оқулық

мин

Талдау.

Бекіту: Топтық жұмыс:

Әр топ мүшелеріне ата-анаға не істеу керек?,не істемеу керек? сөздерін жазуын

тапсыру.

Әр топтың мүшелері берілген сөздерді іріктеп жазады,қорғайды,басқа топтар бағалайды.

Постер

Бағдаршам

әдісі.

мин

Жинақ- тау.

V.Қорытынды:

«6»неге?стратегиясы бойынша сқрақ-жауап.

Сұрақтарға жауап айтады.

VI.Үйге тапсырма:

Кабуснама туралы оқу,түсіну.Әңгіменің шегін тауып оқу.Шығарма жазып келу

Күнделікке жазып алады.

Бағалайды.

Оқушылар күнделікке бағаларын қойдырады.

мин

Бағалау.

Формативті.

Сабаққа « Кері байланыс» алу,

Оқушылар сабақтың түсінікті болуына қарай,не түсінгеніне қарай «смайликтермен»кері байланыс береді. «Сабақты өте жақсы түсіндім,орташа түсіндім,мүлдем түсінбедім»суреттеріне смайлик тағады.

Смайлик.

Рефлексиялық суреттер

Тексерілді: