Урок Литературного чтения в 4 классе

Проверка знаний рассказа Б.Житкова "Как я ловил человечков" (тест), помогает проверить знания о прочитанном произведении учащихся всего класса и выяснить, на каком уровне усвоено содержание произведения

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Урок Литературного чтения в 4 классе»

Тест: «Как я ловил человечков» Б.Житков

1. Кто является автором произведения «Как я ловил человечков»:

а) Борис Житков

б) Виталий Бианки

в) Евгений Чарушин

2. К какому литературному жанру относится произведение «Как я ловил человечков»:

а) Новелла

б) Рассказ

в) Повесть

3. К кому приехал главный герой произведения:

а) К бабушке

б) К тетушке

в) К старшему брату

4. Как звали главного героя произведения:

а) Петя

б) Костя

в) Боря

5. Какой предмет в доме бабушки заворожил главного героя:

а) Африканская маска

б) Игрушечный пароходик

в) Хрустальная ваза

6. Главный герой думал, что на пароходике живут:

а) Эльфы

б) Муравьи

в) Маленькие человечки

7. Почему мальчик рано попросился спать:

а) Он решил, что человечки выходят по ночам

б) Ему надоело сидеть за столом с бабушкой

в) Он сильно устал за день

8. Что положил главный герой в качестве приманки на пароходик в первый раз:

а) Пирожок

б) Огурец

в) Леденец

9. Куда бабушка таскала с собой внука:

а) По магазинам

б) В гости

в) На рынок

10. Что сыграло роль второй приманки:

а) Кусочек хлеба

б) Жареное мясо

в) Вишня

11. Чем не разрешила играться мальчику бабушка:

а) Самолётиком

б) Пароходом

в) Поездом

12. Что сделал мальчик, чтобы доказать существование человечков:

а) Расковырял ножом палубу

б) Поджег пароходик

в) Кинул пароходик в воду

13. Сколько труб было у пароходика:

а) 3

б) 2

в) 1

14. Почему предметом на полке дорожила бабушка мальчика:

а) Предмет был дорог как память

б) Там лежали деньги

в) Там хранились драгоценности

15. Сколько мачт было у пароходика:

а) 3

б) 2

в) 1

16. Что придумал мальчик, чтобы поймать маленьких человечков:

а) Угостить их пирогом

б) Вытрясти их оттуда

в) Подкараулить их ночью

17. На каких подставках стоял пароходик:

а) Деревянных

б) Лакированных

в) Фарфоровых

18. Для чего малыш попросил у бабушки ночник:

а) Чтобы вставать ночью в туалет

б) Чтобы не страшно было спать

в) Чтобы увидеть маленьких человечков

19. От чего плакал мальчик:

а) Что человечки убежали

б) От раскаяния

в) От страха наказания

20. Где устроился мальчик, чтобы подкараулить маленьких человечков:

а) Под одеялом на кровати

б) Около окна

в) За окном на улице

21. Чем мальчик разломал предмет:

а) Молотком

б) Ножом

в) Руками

22. Через что наблюдал мальчик за предметом на подоконнике:

а) Через подзорную трубу

б) Через окно

в) Через щёлочку в одеяле

23. Из чего был сделал предмет, где прятались человечки:

а) Из керамики

б) Из железа

в) Из картона

24. Почему мальчик решил, что человечки не выйдут:

а) Потому что их не существует

б) Потому что они ночью тоже спят

в) Он их напугал шумом

25. Что сделал мальчик, когда бабушка ушла:

а) Стал громко звать человечков

б) Начал трясти кораблик

в) Попробовал пролезть к человечкам вовнутрь

26. Что сделал мальчик, решив, что человечков он не дождётся:

а) Уснул

б) Стал стучать по подоконнику, пугая человечков

в) Начал плакать и звать человечков

27. Что придумал мальчик, чтобы бабушка оставила его дома одного:

а) Пожаловаться на головную боль

б) Поиграть в холодной воде и заболеть

в) Натереть лицо варежкой

28. Почему мальчик не увидел, как человечки забрали леденец:

а) Мальчик уснул

б) Помешала бабушка

в) Человечки заколдовали его

29. Где мальчик нашёл крошки еды:

а) В кровати

б) На палубе

в) На подоконнике

Тест-ПРОВЕРКА: «Как я ловил человечков» Б.Житков

1. Кто является автором произведения «Как я ловил человечков»:

а) Борис Житков +

б) Виталий Бианки

в) Евгений Чарушин

2. К какому литературному жанру относится произведение «Как я ловил человечков»:

а) Новелла

б) Рассказ +

в) Повесть

3. К кому приехал главный герой произведения:

а) К бабушке +

б) К тетушке

в) К старшему брату

4. Как звали главного героя произведения:

а) Петя

б) Костя

в) Боря +

5. Какой предмет в доме бабушки заворожил главного героя:

а) Африканская маска

б) Игрушечный пароходик +

в) Хрустальная ваза

6. Главный герой думал, что на пароходике живут:

а) Эльфы

б) Муравьи

в) Маленькие человечки +

7. Почему мальчик рано попросился спать:

а) Он решил, что человечки выходят по ночам +

б) Ему надоело сидеть за столом с бабушкой

в) Он сильно устал за день

8. Что положил главный герой в качестве приманки на пароходик в первый раз:

а) Пирожок

б) Огурец

в) Леденец +

9. Куда бабушка таскала с собой внука:

а) По магазинам

б) В гости +

в) На рынок

10. Что сыграло роль второй приманки:

а) Кусочек хлеба +

б) Жареное мясо

в) Вишня

11. Чем не разрешила играться мальчику бабушка:

а) Самолётиком

б) Пароходом +

в) Поездом

12. Что сделал мальчик, чтобы доказать существование человечков:

а) Расковырял ножом палубу +

б) Поджег пароходик

в) Кинул пароходик в воду

13. Сколько труб было у пароходика:

а) 3

б) 2

в) 1 +

14. Почему предметом на полке дорожила бабушка мальчика:

а) Предмет был дорог как память +

б) Там лежали деньги

в) Там хранились драгоценности

15. Сколько мачт было у пароходика:

а) 3

б) 2 +

в) 1

16. Что придумал мальчик, чтобы поймать маленьких человечков:

а) Угостить их пирогом

б) Вытрясти их оттуда

в) Подкараулить их ночью +

17. На каких подставках стоял пароходик:

а) Деревянных

б) Лакированных +

в) Фарфоровых

18. Для чего малыш попросил у бабушки ночник:

а) Чтобы вставать ночью в туалет

б) Чтобы не страшно было спать

в) Чтобы увидеть маленьких человечков +

19. От чего плакал мальчик:

а) Что человечки убежали

б) От раскаяния +

в) От страха наказания

20. Где устроился мальчик, чтобы подкараулить маленьких человечков:

а) Под одеялом на кровати +

б) Около окна

в) За окном на улице

21. Чем мальчик разломал предмет:

а) Молотком

б) Ножом +

в) Руками

22. Через что наблюдал мальчик за предметом на подоконнике:

а) Через подзорную трубу

б) Через окно

в) Через щёлочку в одеяле +

23. Из чего был сделал предмет, где прятались человечки:

а) Из керамики

б) Из железа +

в) Из картона

24. Почему мальчик решил, что человечки не выйдут:

а) Потому что их не существует

б) Потому что они ночью тоже спят

в) Он их напугал шумом +

25. Что сделал мальчик, когда бабушка ушла:

а) Стал громко звать человечков

б) Начал трясти кораблик +

в) Попробовал пролезть к человечкам вовнутрь

26. Что сделал мальчик, решив, что человечков он не дождётся:

а) Уснул +

б) Стал стучать по подоконнику, пугая человечков

в) Начал плакать и звать человечков

27. Что придумал мальчик, чтобы бабушка оставила его дома одного:

а) Пожаловаться на головную боль

б) Поиграть в холодной воде и заболеть

в) Натереть лицо варежкой +

28. Почему мальчик не увидел, как человечки забрали леденец:

а) Мальчик уснул +

б) Помешала бабушка

в) Человечки заколдовали его

29. Где мальчик нашёл крошки еды:

а) В кровати

б) На палубе +

в) На подоконнике

Оценивание:

29 - 26 _ «5»

25 – 22 _ «4»

21 – 15 _ «3»

меньше 14 _ «2»

Предмет: Начальные классы

Категория: Тесты

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Урок Литературного чтения в 4 классе

Автор: Любавина Лариса Анатольевна

Дата: 11.09.2024

Номер свидетельства: 656072

Похожие файлы

Конспект урока литературного чтения :К.Паустовский "Корзина с еловыми шишками"

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(146) "Конспект урока литературного чтения :К.Паустовский   "Корзина с еловыми шишками""
    ["seo_title"] => string(84) "konspiekt-uroka-litieraturnogho-chtieniia-k-paustovskii-korzina-s-ielovymi-shishkami"
    ["file_id"] => string(6) "253628"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1447613437"
  }
}

Технологическая карта урока литературного чтения на тему:А. Платонов "Еще мама"

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "Технологическая карта урока литературного чтения на тему:А. Платонов "Еще мама""
    ["seo_title"] => string(80) "tiekhnologhichieskaia_karta_uroka_litieraturnogho_chtieniia_na_tiemu_a_platonov_"
    ["file_id"] => string(6) "446009"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1513947569"
  }
}

Разработка урока литературного чтения по теме: "Украинская народная сказка "Колосок""

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(160) "Разработка урока литературного  чтения по  теме: "Украинская  народная сказка "Колосок"" "
    ["seo_title"] => string(89) "razrabotka-uroka-litieraturnogho-chtieniia-po-tiemie-ukrainskaia-narodnaia-skazka-kolosok"
    ["file_id"] => string(6) "205925"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1430057368"
  }
}

Теххнолоогиеская карта урока литературного чтения "Л.Н.Толстой. "Котёнок""

object(ArrayObject)#875 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(135) "Теххнолоогиеская карта урока литературного чтения "Л.Н.Толстой. "Котёнок"""
    ["seo_title"] => string(75) "tekhkhnoloogieskaia_karta_uroka_literaturnogo_chteniia_l_n_tolstoi_kotionok"
    ["file_id"] => string(6) "593912"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1638979667"
  }
}

Формирование универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в 1 классе по программе "Перспективная начальная школа".

object(ArrayObject)#853 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(244) "Формирование универсальных учебных действий на уроках литературного чтения в 1 классе по программе "Перспективная начальная школа". "
    ["seo_title"] => string(150) "formirovaniie-univiersal-nykh-uchiebnykh-dieistvii-na-urokakh-litieraturnogho-chtieniia-v-1-klassie-po-proghrammie-pierspiektivnaia-nachal-naia-shkola"
    ["file_id"] => string(6) "111269"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1407313804"
  }
}

Урок Литературного чтения в 4 классе

Просмотр содержимого документа «Урок Литературного чтения в 4 классе»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Урок Литературного чтения в 4 классе»