Оценочные материалы по предметам учебного плана для учащихся с ОВЗ.

Оценочные материалы по предметам учебного плана для учащихся с ОВЗ.

Контрольно- измерительные материалы обеспечивают текущий контроль успеваемости.

Вводный диагностический срез по письму

I четверть

Цель: Выявить уровень сформированных ЗУН

1. а) Прослушай предложения:

Утро. Мальчик делает зарядку.

б) Определи количество слов в каждом предложении.

Начерти схему второго предложения.

2.а) Определи позицию звука ( а) в словах: рак, лиса, Антон.

б) Подбери соответствующую схему.

1. Сделай звукобуквенный анализ слова «лиса»

Контрольная работа по письму

за I четверть

Цель: Выявить уровень сформированных ЗУН

1. а) Прослушай предложения:

Зима. Идёт снег.

б) Отметь галочкой ( V) схему,

соответствующую второму предложению.

____ ____ .

____ .

в) Спиши оба предложения.

2. а)Назови предметы изображённые на картинке.(жираф, слон ).

б) Определи количество слогов в каждом слове

в) Соотнеси слоговые схемы с картинками.

3. Проведи звукобуквенный анализ слова « жираф».

4.Раздели на слоги слова: МОЛОКО, ЗАЙ

Контрольная работа по письму

за II четверть

Цель: Выявить уровень сформированных ЗУН

1.а) Прочитай и обведи предложения. Без ошибки напиши.

Это Мура. У Муры усы.

б) Начерти схему ко второму предложению.

2. а) Вставь пропущенные буквы О, И, А.(обучающийся печатает)

К..т, м..р, к..ша

б) Сделай звукобуквенный анализ слова " кот", начерти схему.

3.Напечатай заглавные буквы: Ч, Ф, Ц.

Контрольная работа по письму

за III четверть

Цель: Выявить уровень сформированных ЗУН

1.а) Прочитай и напечатай предложения. Вставь пропущенные буквы

У нас парад.. ( Д-Т). У Томы фла…( Г-К).

б) Начерти схему к одному из предложений

2. а) Спиши, вставь пропущенные буквы.(обучающийся печатает)

…очка( Б-П) , холо… (Д-Т), моро…( З-С)

3.Сделай звукобуквенный анализ слова " почка".

Контрольная работа по письму

за IV четверть

Цель :Выявить уровень сформированных ЗУН

1.а) Прочитай и напечатай 1 и 2 предложение. Без ошибки напиши

Шёл дождь. Катя взяла зонт и пошла за Бурёнкой.

Собака Жучка побежала за девочкой

б) Начерти схему к одному из предложений. Подчеркни имена собственные.

2.Раздели на слоги для переноса слова:собака,девочка

3. а) Напечатай свою фамилию и имя.

Вводный диагностический срез по математике

I четверть

1. Какие числа пропущены?

1. Сосчитай посуду на каждом рисунке.

Ответы запиши в клеточки.

1. Реши задачу.

В саду было 2 божьих коровки. Прилетело ещё 4.

Сколько всего божьих коровок в саду?

		…				=
			=

1. Вычисли:

13 + 3 = 14 – 2 =

11 + 5 = – 2 =

5.Начерти прямую линию через две точки.

* *

Контрольная работа по математике

за I четверть

1. Раскрась в каждом ряду столько предметов, сколько указано цифрой.

6
7

1. Реши задачу.

У Вовы 3 груши, а у Коли 4. Сколько всего груш у мальчиков?

…

=

1. Вычисли:

14 + 3 = 7 + 0 =

20 – 3 = 16 - 1 =

1. Начерти прямой угол с помощью чертёжного угольника

Контрольная работа по математике

за II четверть.

Сосчитай точки на каждом рисунке. Ответы запиши в клеточки.

1. Реши задачу.

Часовой мастер отремонтировал сначала 2 будильника,

а потом еще 6. Сколько всего будильников отремонтировал мастер?

		…
			=

1. Вычисли:

18 – 2 = 16 – 5 =

17 + 2 = 14 + 4 =

1. Сравни величины : =, , .

1 сутки…..1 неделя 1 неделя ….7 дней

7 дней … 1 сутки

Контрольная работа по математике

за III четверть

Цель: проверить уровень математической подготовки, качество усвоения и осознанности материала учащимся..

1. Сравни величины, поставь знаки , , =.

1. см ….1дм 10 см ….. 1 дм 1 дм …. 5 см

2.Реши задачу.

Мама купила 10 бананов. За ужином съели 4 банана. Сколько бананов осталось?

…

=

=

3.Вычисли:

13 + 6 = 15 – 2 =

13 - 3 = 14+6 =

4. Начерти отрезок длиной 1

Контрольная работа по математике

за учебный год

Цель: проверить уровень математической подготовки, качество усвоения и осознанности материала учащимся.

1. Раскрась 9 кубиков и 9 шариков.

1. Сравни числа и величины с помощью знаков : =

1 дес…..10 ед. 1 р. …1 к..

1 л ……3 л 1 кг ….10 кг

1. Реши задачу.

На одной яблоне созрело 5 яблок, а на другой 4. Сколько всего яблок созрело на яблонях?

…

=

=

1. Вычисли:

5 + 4 = 9 – 2 =

1 + 6 = 7 – 2 =

1. Построй прямоугольник по заданным точкам