Технологическая карта внеклассного занятия по теме «Твоё здоровье – тоже твой труд»

Класс

1
 

Цель занятия

Формирование у детей представление о здоровом образе жизни и ключевых факторах, влияющих на здоровье человека.

Задачи занятия

• Формирование знаний о составляющих здорового образа жизни (режим дня, правильное питание, физическая активность, личная гигиена, положительные эмоции);

• Развитие умения анализировать информацию и делать выводы (на основе просмотра видеоролика);

• Воспитывать ценностное отношение к здоровью;

Предполагаемый результат

Усвоение основных компонентов здорового образа жизни и их значение для здоровья.

Форма проведения занятия

Интерактивное занятие с элементами игры («Дом здоровья»).

Методы воспитания

Беседа, рассказ, работа в парах, наглядный метод, диалог, художественное слово, подводящий диалог, стимулирование занимательным содержанием, упражнение, самооценка.

Оборудование (средства воспитания)

Компьютер, проектор, раздаточный материал.

Этапы воспитательного занятия

Деятельность классного руководителя

Деятельность воспитанников

Методы воспитания

1. Организационный момент (Мотивационно-целевая установка)

Приветствуют обучающихся. Настраивает детей на занятие с помощью установки учителя:

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Анна Николаевна и сегодня классный час у вас проведу я.

- Повернитесь к своему соседу по парте – и подарите ему свою улыбку. С таким позитивным настроем мы готовы начать наше занятие.

- Здоровье – величайшая ценность человека, источник радости. Каждый с юных лет должен заботиться  о своем здоровье.

А как вы понимаете пословицу «Здоровому всё здорово!»

Ответы детей.

-Сегодня, на нашем занятии, я предлагаю вам построить «Дом здоровья». Вы готовы?

- Из каких частей состоит дом? (Стены, крыша, фундамент и т.д.)

Приветствуют учителя.

Выполняют установку учителя.

Настраиваются на занятие.

Соглашаются построить «Дом здоровья»

Беседа

2. Вводная часть (Проблемная ситуация и целеполагание)

. Ребята, а вы часто болеете? А чувствуете ли вы усталость или вам просто хочется спать?

- Как вы думаете, о чём пойдёт речь на нашем занятии? ( о здоровье)

Но чтобы нам построить дом нужно приложить немало усилий, а значит потрудиться.

Как вы думаете какая тема нашего классного часа? Тема: «Твоё здоровье – тоже твой труд» А какова цель?

Сегодня мы с вами узнаем что нужно делать чтобы чувствовать себя всегда бодрым и здоровым.

Отвечают на вопросы учителя.

Определяют тему и цель занятия.

Подводящий диалог

Беседа

3. Основная часть (Операционно-деятельностный этап)

Даёт установку посмотреть видеоролик и ответить на вопросы:

-Сейчас предлагаю вам посмотреть один видеоролик и подумать о чём же он был.

Итак, о чём же он был? А зачем нужно соблюдать режим дня? А что будет если мы его не будем соблюдать?

- Режим дня.

- Вывод. Значит, одним из важных кирпичиков здоровья является – РЕЖИМ ДНЯ

- Ребята, что вы видите? (корзина с продуктами питания).

- Как мы можем поделить эти продукты? (на «полезные» и «неполезные»).

Даёт установку – выполнение парной работы.

Ребята напомните правила работы в парах. Вам необходимо обвести полезные продукты.

- Сверьте свои работы с эталоном на доске. Так какие продукты мы должны употреблять в пищу.

-Почему? (Потому что в них много витаминов)

- Вывод. Значит, одним из важных кирпичиков здоровья является – ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ.

-Какие правила питания нужно соблюдать, чтобы не навредить здоровью?

(высказывания ребят)

А как мы должны правильно употреблять пищу?

• Есть необходимо каждый день в одно и то же время.

• Перед едой надо вымыть руки с мылом.

• Есть надо продукты, полезные для здоровья.

• Есть не торопясь.

• Не переедать.

• Сладости употреблять только после основной еды.

Организует проведение физминутки

- итак, ребята, что

мы сейчас с вами делали? (Танцевали, двигались)

- Вывод. Значит, одним из важных кирпичиков здоровья является – ДВИЖЕНИЕ.

- Твое здоровье будет всегда крепким, если ты много времени проводишь в движении, занимаешься спортом.

Организует проведение работы в группах.

Подумайте, обсудите в группе, и выберите те предметы, которыми нельзя пользоваться другому человеку и объясните, почему. (Зубная щетка, носовой платок, расчёска, полотенце).

Почему этими предметами нельзя пользоваться другим людям? (потому что это личные вещи, там много микробов)

- Вывод. Значит, одним из важных кирпичиков здоровья является – ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА.

- А какие правила гигиены мы должны соблюдать?

- Приучи себя мыть руки, лицо и шею каждое утро и каждый вечер перед тем, как ложишься спать.

- Ноги мой перед сном каждый день.

- Чисти зубы утром и вечером перед сном.

- Ходи в баню не реже раза в неделю.

- Вернувшись с улицы, обязательно мой руки.

- Научись сам следить за ногтями и стричь их.

Просматривают видеоролик

Обучающийся складывает кирпичик

Выполняют установку учителя

Говорят правила работы в парах

Выполнение парной работы

Сверяют ответы с эталоном на слайде.

Называют продукты которые мы должны употреблять в пищу

Обучающийся складывает кирпичик.

Отвечают на вопрос учителя

Выполняют физминутку

Обучающийся складывает кирпичик

Выполняют групповую работу.

Отвечают на вопрос учителя

Обучающийся складывает кирпичик

Отвечают на вопрос учителя. Называют правила гигиены.

Демонстрация

Беседа

Работа в парах

Иллюстрация

Беседа

Беседа

Работа в группах

Беседа

4. Заключительная часть (Рефлексивно-оценочный этап)

Подводит итог занятия:

- Мы с вами построили «Дом здоровья», собрав его кирпичики воедино.

Что мы можем сказать подведя итоги? Что мы должны делать чтобы быть здоровыми?

- Мы достигли поставленной цели? Отлично, я с вами согласна, со всеми заданиями вы справились блестяще.

Предлагает оценить себя на занятии с помощью «тучек и солнышек»

- Наш классный час подошел к концу, спасибо! До свидания!

Отвечают на вопросы учителя.

Приходят к выводу что занятия спортом, соблюдение режима дня, правил гигиены, правильное питание, положительные эмоции надолго обеспечат хорошее здоровье.

Оценивают свою деятельность выбрав тучку или солнышко

Беседа

Самооценка