Сан?а 3-ті ?осу ж?не саннан 3-ті азайту

Пәннің аты: математика

Уақыты:

Кабинет:

Мұғалім:

Сабақтың атауы

Есеп. +3, -3

Мақсаты

Білімділігі:   Санға 3-ті қосу  және  саннан  3-ті  азайту  жайында түсінік беру, қанша артық, қанша кем екенін түсіндіру.

Дамытушылығы: ауызша, жазбаша  есептеу дағдыларын арттыру. 

Ойлауын, танымдық қабілетін, белсенділігін, шығармашылық қабілетін арттыру.

Тәрбиелігі: Математика сабағына қызығушылықтарын арттыру,

тапқырлыққа, жылдамдыққа, сауаттылыққа, ауызша есептей білуге, тәртіпті болуға тәрбиелеу. 

1. Оқушылар қанша артық, қанша кем екені туралы түсінеді.

2. Математикалық тілмен сөйлеуге дағдыланады.

3. Жылдамдыққа, ауызша есептей білуге дағдыланады.

Оқыту әдісі: түсіндіру, ой қозғау.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың көрнекілігі: 4 - ті қосу, оқулық, аққала, ойын түрлері.

Күтілетін нәтиже

+Психологиялық ахуал

Математика сабағын,

Мен меңгеріп аламын.

Қазір есеп шығарып

Ата-анамды қуантып

Бес деген баға алып барамын.

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Қызығушылықты ояту

Жұмбақ

Қыста ғана болады, ұстасаң қолың тоңады.

(қар)

-Қазір жылдың қай мезгілі?

-Балалар қардан не жасайды?

-Аққала неше бөліктен тұрады?

-Қандай геометриялық фигурадан құралған?

Әр топқа аққала тапсырмаларын таратып беріледі.

І топ: 5+ □ = 9

ІІ топ: □ + 3 = 8

ІІІ топ: □- 4 = 2

ІҮ топ: 8 - □ = 5

Ү топ: 6+ =9

- Белгісіз қосылғышты қалай табамыз?

- Белгісіз азайғышты қалай табамыз?

- Белгісіз азайтқышты қалай табамыз?

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Оқушылар аққала тапсырмаларын орындап жаңа сабақты түсінеді.

Мағынаны тану

а) Ой қозғау.

- Жылдың қай мезгілі

- Бүгінгі ауа райы қандай?

- Осы бүгін аптаның нешінші күні? Және қай күн?

- Балалар, біз бүгін сабақта аққала құрастырамыз.

- Суреттегі аққаланы құрастырамыз ба?

Ү. Мағынаны тану:

1. Оқы. Есептерді салыстыр және шығар:

Терді-9с Айсара-9

Берді-3с Айдана-?3 стакан кем

Есеп

Қалды-?

Ш: 9-3=6 Ш: 9-3=6

Ж: қалды 6 ст Ж: Айдана 6 стакан теріп алды.

а) Дәптермен жұмыс.

ә) Көркем жазу. 9 және 10 сандары

-Салыстырудың неше түрі бар?

-бұл салыстырудын қай түрі?

№2 . «Әйнекшенің» орнына тура теңсіздік шығатындай сандарды қой.

8, 8.

Сергіту сәті

Кел балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Қабақ түйген не керек?

Көңілді болып жүрейік.

Кел балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Күлкі көңіл ашады,

Күліп өмір сүрейік!

Ой сергітеді,шаршағандары

басылады

Ой толғаныс

Шығармашылық тапсырма:

Ойын: «Кім жылдам?»

-Сандардың құрамын табу. Оны тақтаға ілу.

а)Миға шабуыл.

  №3. Өрнек құр және мәнін тап:

9-3=6 9-6=3 3+6=9 6+3=9

7-3=4 7-4=3 3+4=7 4+3=7

8-3=5 8-5=3 3+5=8 5+3=8

- Ойын: «Кел, ойнайық!» 

Үйге тапсырма

№4. Салыстыр: өрнек пен өрнекті салыстыру.

Күнделіктеріне жазып беремін

Бағалау

Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Бағалау парақшасын толтырады.

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады