Диагностическая карта формирования УУД

Разработа диагностическая карта формирования УУД для обучающихся 1 класса

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Диагностическая карта формирования УУД»

Диагностическая карта формирования УУД

ФИ ученицы __________________ класс 1 «А»

УУД	Критерии	Показатели
УУД	Критерии	1 полугодие	2 полугодие
Регулятивные УУД
Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.	Организует своё место в соответствии с требованиями учителя.
	Требуется повторное напоминание учителя.
	Не может организовать своё место.
Определять цель выполнения заданий на уроке, во внеурочной деятельности, в жизненных ситуациях под руководством учителя	Определяет цель выполнения заданий с помощью учителя.
	Требуется повторное напоминание о целях заданий учителем
	Не может определить цель выполнения заданий даже под руководством учителя
Определять план выполнения заданий на уроках, внеурочной деятельности жизненных ситуациях под руководством учителя.	Определяет план выполнения заданий с помощью учителя.
	Требуется повторное напоминание о плане выполнения заданий учителем.
	Не может определить план выполнения заданий даже под руководством учителя.
Использовать в своей деятельности простейшие приборы: линейку, треугольник и т.д.	Может использовать в своей деятельности простейшие приборы
	Необходима помощь учителя в использовании простейших приборов.
	Не может пользоваться простейшими приборами даже после дополнительной помощи учителя
Оценка результатов своей работы.	Умеет объективно оценивать свою работу и соотносить с готовым результатом.
	При соотношении работы обнаруживается расхождение в оценке.
	Не может соотнести свою работу с готовым результатом, оценка необъективна.
Познавательные УУД
Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела.	Умеет ориентироваться в учебнике.
	Ориентируется в учебнике после повторного напоминания учителя.
	Не умеет ориентироваться в учебнике.
Отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике.	Отвечает на вопросы учителя, может найти нужную информацию из учебника.
	Отвечает на вопрос учителя, но не может найти подтверждение в учебнике.
	Не отвечает на вопросы учителя.
Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.	Умеет сравнивать предметы (находит существенные признаки)
	Сравнивая предметы при помощи наводящих вопросов учителя
	Не может сравнить предметы.
Группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.	Группирует предметы, объекты на основе существенных признаков.
	Группирует предметы, объекты на основе несущественных признаков.
	Не может сгруппировать предметы
Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.	Подробно пересказывать прочитанное или прослушанное; определять тему.
	При подробном пересказе требуется помощь учителя, главным в теме определяет несущественное.
	Не может определить тему, не может пересказать прочитанное.
Коммуникативные УУД
Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.	Участвует в диалоге.
	Участвует в диалоге по просьбе учителя.
	Не участвует в диалоге.
Отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу.	Отвечает на вопросы учителя, товарищей по классу.
	Испытывает трудности при ответах на вопросы.
	Не отвечает на вопросы учителя, товарищей по классу.
Соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить.	Самостоятельно соблюдает простейшие нормы речевого этикета.
	Соблюдает простейшие нормы речевого этикета с помощью напоминания учителя.
	Не соблюдает простейшие нормы речевого этикета.
Слушать и понимать речь других.	Слушает и понимать речь других.
	Старается высказать своё мнение, не слушая других собеседников.
	Не слушает и не понимает речь других.
Участвовать в паре.	Может участвовать в паре с любым учеником.
	Участвует в паре только избирательно.
	Отказывается работать в паре.
Личностные УУД
Самооценка	Чувствует необходимость учения, предпочитает классные занятия занятиям дома
	Положительное отношение к школе, привлекает в первую очередь не учение. а внеучебная деятельность
	Отрицательное отношение к школе, стремится к дошкольному образу жизни
Мотивация	Стремится к получению высоких оценок, проявляет устойчивый интерес к новому
	Стремится к получению хороших оценок, проявляет частичный интерес к новому
	К школе безразличен, учебные мотивы слабые или отсутствуют
Личностный моральный выбор	Справедлив в отношениях с одноклассниками. правдива, имеет представление о нравственных нормах
	Не всегда справедлив в отношениях с одноклассниками. правдив, имеет неполное или неточное представление о нравственных нормах
	Неправильное представление о моральных нормах, проблемы нравственно-этического характера в отношениях с одноклассниками

Предмет: Начальные классы

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Диагностическая карта формирования УУД

Автор: Черникова Юлия Васильевна

Дата: 17.06.2022

Номер свидетельства: 609934

Похожие файлы

Диагностическая карта формирования УУД

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "Диагностическая карта формирования УУД"
    ["seo_title"] => string(43) "diaghnostichieskaia_karta_formirovaniia_uud"
    ["file_id"] => string(6) "415222"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1494755113"
  }
}

Инструктивно-диагностическая карта урока музыки 1 класс по ФГОС "Разыграй песню"

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(149) "Инструктивно-диагностическая карта урока музыки 1 класс  по ФГОС "Разыграй песню" "
    ["seo_title"] => string(85) "instruktivno-diaghnostichieskaia-karta-uroka-muzyki-1-klass-po-fgos-razyghrai-piesniu"
    ["file_id"] => string(6) "243987"
    ["category_seo"] => string(6) "muzika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1445868636"
  }
}

Формирование коммуникативных УУД как средство повышения мотивации и развития творческой личности учащегося

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(201) "Формирование коммуникативных УУД как средство повышения мотивации и развития творческой личности учащегося"
    ["seo_title"] => string(113) "formirovaniiekommunikativnykhuudkaksriedstvopovyshieniiamotivatsiiirazvitiiatvorchieskoilichnostiuchashchieghosia"
    ["file_id"] => string(6) "271100"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1451374754"
  }
}

Технологическая карта урока "Значение, строение и функционирование нервной системы".

object(ArrayObject)#886 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(156) "Технологическая карта урока "Значение, строение и функционирование нервной системы"."
    ["seo_title"] => string(87) "tiekhnologhichieskaiakartaurokaznachieniiestroieniieifunktsionirovaniieniervnoisistiemy"
    ["file_id"] => string(6) "268962"
    ["category_seo"] => string(9) "biologiya"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450718856"
  }
}

Программа курса внеурочной деятельности "Я - Читатель" для 1 класса

object(ArrayObject)#864 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(122) "Программа курса внеурочной деятельности "Я - Читатель" для 1 класса "
    ["seo_title"] => string(72) "proghramma-kursa-vnieurochnoi-dieiatiel-nosti-ia-chitatiel-dlia-1-klassa"
    ["file_id"] => string(6) "108222"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1403615391"
  }
}

Диагностическая карта формирования УУД

Просмотр содержимого документа «Диагностическая карта формирования УУД»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Диагностическая карта формирования УУД»