Устная и письменная речь

Днну презентацию можно использовать в любом классе начальной школы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Устная и письменная речь»

Устная и письменная речь

Речь

Устная

Письменная

Устная речь — форма речевой деятельности, включающая понимание звучащей речи и осуществление речевых высказываний в звуковой форме (говорение).
Устная речь может осуществляется при непосредственном контакте собеседников или может быть опосредована техническим средством (телефоном и т. п.), если общение происходит на значительном расстоянии.

Устная речь

Монологическая

Диалогическая

Полилог

Монологическая речь

Монолог представляет собой развернутое высказывание одного лица, завершенное в смысловом отношении.

Диалогическая речь

Диалог -это непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими собеседниками.

Полилог

Полилог -это обмен высказываниями, разговор нескольких лиц.

Устная речь

Подготовленная

Неподготовленная

(доклад, лекция и др.)

(разговор, беседа)

Письменная речь -это речь , основанная на визуально воспринимаемой устойчивой фиксации языковых конструкциях, прежде всего в виде письменного текста. При этом оказывается возможным передавать сообщения со значительной временной отсрочкой.

Письменная речь является основной формой существования речи в :

Научном стиле
Публицистическом стиле
Официально-деловом стиле
Художественном стиле

Особенности письменной речи:

Используется книжный язык
Порядок слов в предложении закрепленный, инверсия недопустима
Сложные синтаксические конструкции
Причастные и деепричастные обороты, распространенные предложения, вставные конструкции
При объединении предложений в абзацы каждое из них строго связано с предшествующим и последующим контекстом

Различие устной речи от письменной:

Передается звуками
Возникла исторически изначально
Обращена к собеседнику непосредственно
Реакция собеседника происходит сразу после или даже в момент произнесения
Собеседник может вмешаться, перебить, повлиять на ход устной речи. Устная речь интерактивна
Произноситься раз и навсегда, изменения внести невозможно, можно только повторить с изменениями
Поддается улучшению навык, но не произнесенная речь
Базовым навыкам человек учится сам
Следует естественным правилам, обеспечивающим понимание
Сопровождается интонацией, мимикой, жестами
Изначально мимолетна, существует в момент произнесения

Различия письменной речи от устной

Передается графическими знаками- буквами
Возникла на базе устной речи
Обращена к отсутствующему адресату
Реакция собеседника отложена. Она может быть отнесена от времени написания на тысячелетия
Собеседник не может повлиять на развертывание письменной речи
Возможно редактирование и даже полная замена высказывания
Поддается улучшению и навык, и уже написанная речь
Базовым навыкам человека учат специально
Подчиняется целому кодексу специально созданных правил
Сопровождается графическим оформлением текста
Способна существовать сколь угодно долго – зависит от материала, на котором записана

Выводы:

В наше время обе формы речи неразделимо связаны между собой и, переплетаясь в одно целое , составляют полноценное общение. С развитием сотовой связи люди получили возможность общения по телефону, как посредством устной, так и письменной речи. С развитием Интернет – технологий люди имеют возможность преодолевать пространство и время, общаясь посредством устной и письменной речи на выбор. Трудно представить себе современное общение только посредством устной или только посредством письменной формой речи – это всё равно, что лишить себя одного из чувств (осязания, обоняния и т.д. ). Нам в равной степени необходимы обе формы речи, чтобы полноценно воспринимать, анализировать и передавать информацию в быстро меняющемся мире. Если бы хоть одной из них не было , то её следовало бы придумать.

Спасибо за внимание!

Работу выполняли студентки группы АП-101:

Габитова Лилия

Михалева Алёна

Предмет: Начальные классы

Категория: Презентации

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Устная и письменная речь

Автор: Хамматова Алина Рафилевна

Дата: 10.08.2025

Номер свидетельства: 673108

Похожие файлы

Проблема формирования устной и письменной речи при решении текстовых задач

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(140) "Проблема формирования устной и письменной речи при решении текстовых задач "
    ["seo_title"] => string(85) "probliema-formirovaniia-ustnoi-i-pis-miennoi-riechi-pri-rieshienii-tiekstovykh-zadach"
    ["file_id"] => string(6) "221502"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1435336902"
  }
}

ПРОЕКТ "Ясная речь". Формирование устной и письменной речи детей 5–7 лет с нарушениями ОДА с помощью логопедического тренажёра Дэльфа-142.1.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(251) "ПРОЕКТ "Ясная речь". Формирование устной и письменной речи детей 5–7 лет с нарушениями ОДА с помощью логопедического тренажёра Дэльфа-142.1."
    ["seo_title"] => string(162) "proiekt-iasnaia-riech-formirovaniie-ustnoi-i-pis-miennoi-riechi-dietiei-5-7-liet-s-narushieniiami-oda-s-pomoshch-iu-loghopiedichieskogho-trienazhiora-del-fa-142-1"
    ["file_id"] => string(6) "256251"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1448105685"
  }
}

Проблемы письменной речи

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(47) "Проблемы письменной речи "
    ["seo_title"] => string(28) "probliemy-pis-miennoi-riechi"
    ["file_id"] => string(6) "145867"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1419005388"
  }
}

Особенности нарушений письменной речи и их коррекция у умственно отсталых школьников.

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(160) "Особенности нарушений письменной речи и их коррекция у умственно отсталых школьников. "
    ["seo_title"] => string(97) "osobiennosti-narushienii-pis-miennoi-riechi-i-ikh-korriektsiia-u-umstvienno-otstalykh-shkol-nikov"
    ["file_id"] => string(6) "237489"
    ["category_seo"] => string(10) "logopediya"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1444321711"
  }
}

Сценарий урока по русскому языку на тему " Устная и письменная речь"( 1 класс)

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(139) "Сценарий урока по русскому языку на тему " Устная и письменная речь"( 1 класс) "
    ["seo_title"] => string(81) "stsienarii-uroka-po-russkomu-iazyku-na-tiemu-ustnaia-i-pis-miennaia-riech-1-klass"
    ["file_id"] => string(6) "189866"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1427042066"
  }
}

Устная и письменная речь

Просмотр содержимого документа «Устная и письменная речь»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Устная и письменная речь»