Материал на районную ярмарку "Есть идея"

Материал на районную ярмарку методических пособий в рамках обновленного содержания образования. "Естественнонаучные наблюдения, эксперименты и опыты на уроках естествознания в 1 классе.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Материал на районную ярмарку "Есть идея"»

Материал на районную ярмарку методических пособий «Есть идея» в рамках обновления содержания образования.

«Естественнонаучные наблюдения, эксперименты и опыты

на уроках естествознания

в 1 классе»

Составитель:

учитель начальных классов

КГУ «Кийминская средняя школа имени К. Ускенбаева»

Забавко Ольга Николаевна

Целью моей работы было:

способствовать развитию у детей познавательной активности, любознательности, потребности в умственных впечатлениях детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению.

Для достижения поставленной цели я определила ряд задач:

1.расширение представлений детей об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук.

2. формирование у детей умений пользоваться приборами-помощниками при проведении экспериментов. 3.развитие у детей познавательных способностей.

4. развитие ребенка в социально-личностном направлении.

5. активизировать работу по повышению уровня представлений детей о неживой природе через взаимодействие с семьёй.

. Свою работу по организации опытно-экспериментальной деятельности с детьми школьного возраста я строила исходя из следующих принципов:

1. Принцип научности

2. Принцип доступности

3. Принцип систематичности и последовательности

4. Принцип индивидуально-личностной ориентации воспитания

5. Принципцелостности

6. Принцип активного обучения

7. Принцип креативности

8. Принцип результативности

Сущность, эффективность и новизна экспериментирования.

Китайская пословица гласит:

«Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать – и я пойму».

Вывод

В основе экспериментальной деятельности школьников лежит жажда познания, стремления к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача учителей и родителей удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию.