Разработка классного часа

Методическая разработка классного часа в 1 классе

Тема: «Мы в той войне победили!»

Цель: Формирование у первоклассников уважительного отношения к подвигу ветеранов Великой Отечественной войны, воспитание патриотизма и гордости за свою страну.

Задачи:

• Познакомить детей с основными понятиями: «Великая Отечественная война», «Победа», «герой», «память».

• Развивать эмоциональную отзывчивость, умение сопереживать.

• Воспитывать чувство благодарности к ветеранам и защитникам Отечества.

Оборудование:

• Мультимедийный проектор, презентация с иллюстрациями (дети войны, ветераны, символы Победы).

• Георгиевская лента, цветы.

• Аудиозаписи песен военных лет («Катюша», «День Победы»).

• Макет Вечного огня или свечи.

Ход классного часа
1. Организационный момент (2–3 минуты)

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. Мы поговорим о важном и очень значимом для всех нас событии. Посмотрите на экран. (Показывает слайд с изображением Вечного огня или салюта Победы.) Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить?

Ученики: О войне? О победе?

Учитель: Верно. Мы поговорим о Великой Победе. О той войне, которую наши прадедушки и прабабушки вели ради нас, ради того, чтобы мы жили в мире.

2. Вводная беседа (5–7 минут)

Учитель: Ребята, скажите, а что такое мир? (Дети отвечают: «Это когда никто не ссорится», «Это когда светит солнце», «Это когда все дома»).

Учитель: Молодцы! Мир — это самое дорогое, что есть у людей. Но так было не всегда. Давным-давно, больше 80 лет назад, на нашу страну напали враги. Началась Великая Отечественная война. Это было очень страшное время. На войну ушли мужчины — защищать свои семьи, свои города. А в тылу трудились женщины и даже дети.

Учитель: Как вы думаете, легко ли было детям в то время?

Ученик 1: Наверное, им было грустно без пап.Ученик 2: Наверное, они голодали.

Учитель: Вы правы. Им было очень трудно. Но они были настоящими героями. Они верили, что наши солдаты победят.

3. Основная часть. Диалоги и обсуждение (15 минут)

Учитель: Ребята, а как вы думаете, что помогало нашим солдатам побеждать? (Ответы детей: смелость, дружба).

Учитель: Верно. А ещё им помогали письма из дома. Представьте: идёт бой, солдат устал и замёрз. И тут почтальон приносит треугольное письмо. Солдат читает строчки, написанные мамой или дочкой, и у него появляются новые силы.

Сценка-диалог:

*Учитель (читает письмо): «Здравствуй, мой дорогой сыночек Ванечка! У нас всё хорошо. Мы ждём тебя с победой. Я посадила под окном твои любимые цветы. Береги себя. Твоя мама».

Учитель: Как вы думаете, что почувствовал солдат?

Ученик 3: Он вспомнил дом.Ученик 4: Ему стало тепло на душе.

Учитель: Конечно. Память о доме — это огромная сила.

Учитель: А теперь давайте представим другой момент. Война закончилась! Как вы думаете, что чувствовали люди?

Ученик 5: Радость!Ученик 6: Они плакали от счастья.

Учитель: Да! Это был великий праздник — День Победы! Люди обнимались на улицах, смеялись и плакали. В Москве прогремел салют из тысячи орудий.

(Включается аудиозапись песни «День Победы».)

4. Физкультминутка «Мы — солдаты» (2 минуты)

Учитель: Ребята, а давайте мы на минутку представим себя солдатами. Встали!

Руки в стороны — мы самолёты летим (руки в стороны, бег по кругу),Присели — мы в окопе сидим (присели),Встали — гранату бросаем (имитация броска),Победа! Ура! Мы победили! (поднимают руки вверх).

5. Творческая работа и закрепление (10 минут)

Учитель: Ребята, а как мы можем сказать «спасибо» тем героям? (Ответы: сказать спасибо, подарить цветы).

Сегодня мы сделаем открытку для ветерана или просто символ нашей памяти.(Раздаёт детям заготовки — листы бумаги с нарисованной звездой или Вечным огнём).

Наша задача — украсить эту открытку. Мы можем нарисовать цветы, голубей мира или просто раскрасить её в цвета нашего флага.

(Дети выполняют работу под музыку.)

6. Рефлексия и завершение (3 минуты)

Учитель: Посмотрите, какие красивые открытки у вас получились! Вы настоящие молодцы.

Ребята, о чём мы сегодня говорили?Что нового вы узнали?Почему нельзя забывать эту войну?

(Дети отвечают.)

Учитель: Правильно. Пока мы помним о подвиге наших предков — они живы в наших сердцах. Я хочу подарить каждому из вас вот этот маленький символ памяти — георгиевскую ленточку. Носите её с гордостью.

(Вручение ленточек.)

Наш классный час окончен. Спасибо вам за работу!

Список литературы и источников

1. Внеклассные мероприятия: 1–4 классы / авт.-сост. О.Е. Жиренко. — М.: ВАКО, 2007.

2. Классные часы в 1–4-х классах / авт.-сост. Е.П. Сгибнева. — Волгоград: Учитель, 2008.

3. Материалы сайта «Культура.РФ» (раздел «Великая Отечественная война для детей»).

4. Песни военных лет (фонотека).

5. Иллюстрации из открытых источников (поиск по запросу «дети войны иллюстрации для детей»).